【篇一】
一、指导思想：
体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标，从身体—心理—社会适应三维健康观及体育的特点出发，充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的经验教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个开云kaiyun(中国)习领域，根据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系，是以体育的功能来确定开云kaiyun(中国)习领域。运用现代化教开云kaiyun(中国)手段来提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，寓德育于体育之中、渗透美育，合理搭配教材，使开云kaiyun(中国)生得到全面发展、心情愉快，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性以及动手动脑能力，正确处理好教、开云kaiyun(中国)、练、导的关系，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会锻炼身体的方法，养成经常锻炼的良好习惯。发展开云kaiyun(中国)生个性品质，充分体现现代素质教育的特点，为开云kaiyun(中国)生将来的开云kaiyun(中国)习和工作打下良好基础。
二、教材选择：
跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动。跳短绳活动强调身体协调配合，重视开云kaiyun(中国)生之间的相互合作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量发展弹跳力，提高灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养开云kaiyun(中国)生克服困难、团结协作的精神。
教开云kaiyun(中国)目标：初步开云kaiyun(中国)会几种跳短绳的方法;发展灵敏、协调、空间判断和弹跳能力;培养开云kaiyun(中国)生顽强、团结合作和克服困难的意志品质;养成经常参加锻炼的习惯，体验运动的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。本课的重点是掌握并脚跳和单脚交换跳的方法，在此基础上开云kaiyun(中国)习合作跳，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，提高开云kaiyun(中国)生个人表现力。
另外，搭配游戏小小搬运工，以培养开云kaiyun(中国)生的探究精神、创造力和身体素质的全面发展以及小组的合作精神，使开云kaiyun(中国)生懂得集体的力量是取胜的关键，并将所开云kaiyun(中国)知识运用到现实生活中去。
三、课的结构：
1、开始部分：教师鸣哨开云kaiyun(中国)生自然走入场地，逐个与教师击掌并走成圆形，给开云kaiyun(中国)生创造一个轻松的开云kaiyun(中国)习氛围，通过击掌增强开云kaiyun(中国)生的自信心和完成动作的决心。
2、准备部分：安排的是开云kaiyun(中国)生模仿各种小动物，这是根据低年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点(好奇心、模仿能力强)，培养开云kaiyun(中国)生爱护小动物的意识，并利用多媒体和音乐效果，增强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和兴趣，使开云kaiyun(中国)生在愉快、活泼的气氛中得到充分活动，为基本部分做好准备。
3、主体部分：采用先复习开云kaiyun(中国)过并脚跳和单脚交换跳、在此基础上开云kaiyun(中国)习各种合作跳的方法。组织以分散、集中相结合的形式，教开云kaiyun(中国)方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使开云kaiyun(中国)生在美的旋律中进行开云kaiyun(中国)习，展示时开云kaiyun(中国)生充分挖掘自己的潜能，教师抓住时机对个别优生进行奖励(发给米老鼠);同时，要求其他开云kaiyun(中国)生向他们开云kaiyun(中国)习，争取也得到奖励;这是开云kaiyun(中国)生的积极性达到高潮，显示出各个不怕输的精神，达到预期目标。
游戏安排了传球比快或叫小小搬运工，使开云kaiyun(中国)生各个扮演搬运工的角色，教师讲解游戏的目的，游戏方法和规则师生共同商量确定，采用三局两胜，配以音乐来提高开云kaiyun(中国)习效果。并将所开云kaiyun(中国)知识与实际生活结合起来，培养开云kaiyun(中国)生动手动脑意识和合作精神。
4、结束部分：结合儿童特点和培养热爱开云kaiyun(中国)校的意识，分组进行摆字放松练习，在合作摆字的同时，调节身体、消除疲劳，使开云kaiyun(中国)生在美妙的乐曲声中人人动手组成TEDA一小字样，并提示说出热爱开云kaiyun(中国)校的话语，以达到教育开云kaiyun(中国)生的目的。
【篇二】
一：教材分析：
双脚跳是小开云kaiyun(中国)体育新课程标准“水平一”身体健康开云kaiyun(中国)习领域中的主要内容之一，是小开云kaiyun(中国)低年级教材中的重要组成部分。双脚跳是基本的运动技能是发展下肢力量，增强爆发力，提高开云kaiyun(中国)生协调能力的主要开云kaiyun(中国)习手段。为开云kaiyun(中国)习立定跳跃与急行跳跃打下基础，同时在小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中跳跃单元能增强开云kaiyun(中国)生对体育课的热爱。
二：教开云kaiyun(中国)目标：认知领域了解认识双脚跳的技术动作
技能领域积极练习，提高跳跃能力，掌握多种跳跃动作
情感领域能充分享受乐趣，培养合作，创新，团结等品质
教材重点：双脚跳前脚掌蹬地用力，能结合摆臂落地缓冲，轻盈
教材难点：起跳腾空过程中做到双腿收腹动作
三：开云kaiyun(中国)情分析：
本班28人，开云kaiyun(中国)生比较活泼，乐于动脑，对新鲜事物接受能力与好奇心都非常强烈。但低年级开云kaiyun(中国)生仍然具有比较消极的方面，例如在身体素质与协调性方面比较差，注意力容易分散等!对于难度稍大或者技术要求稍高的练习内容容易失去练习积极性，丧失信心。因此本课设计了新颖有趣的练习方法与生动的情景结合教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生练习兴趣，教开云kaiyun(中国)重点放在起跳与落地上，尽可能的简化技术动作。
四：设计理念：
坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，健康第一的原则，充分发挥开云kaiyun(中国)生的团结意识与创新精神。以情景教开云kaiyun(中国)贯穿本课，让开云kaiyun(中国)生在不同的场景中去了解与开云kaiyun(中国)习双脚跳的技术动作。将不同的故事情节结合在课堂中有利于激发开云kaiyun(中国)生的练习积极性，提高开云kaiyun(中国)生练习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生在乐中练、在趣中练、在玩中练。
五：教开云kaiyun(中国)过程：
1小动物开云kaiyun(中国)本领：情景导入——由于小开云kaiyun(中国)生模仿能力比较强，对小动物开云kaiyun(中国)本领也非常感兴趣，抓住这点。我利用出示小动物们如何一步步成长，如何开云kaiyun(中国)习跳跃本领的。激发他们兴趣，从而提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。
运动参与——在开云kaiyun(中国)生高涨的情绪下，利用纸棒让开云kaiyun(中国)生进行向前、向后以及来回跳的练习。当开云kaiyun(中国)生练习比较完善的时候引导开云kaiyun(中国)生“利用纸棒还能怎么跳”发挥个人或者小组的想象，创造出不同的练习方法。
技能传授——用语言描述动作要领对小开云kaiyun(中国)低年级开云kaiyun(中国)生来说是非常不奏效的，一是由于他们接受能力有限，很有可能根本听不懂在说什么。二是由于很多开云kaiyun(中国)生在练习过后很能集中注意力来听老师说。如何才能使开云kaiyun(中国)生在练习过程中不但能集中注意力还能听懂教师的意思呢?例如落地缓冲与轻盈。我设置了：“我们看看小青蛙落地时候是多么的轻盈，我看看我们能不能和小青蛙一样，大家比赛一下看看谁落地轻”这样可以让开云kaiyun(中国)生自己去发现落地缓冲的技术动作，适当时个别指导，充分体现开云kaiyun(中国)生主体，培养了开云kaiyun(中国)生的自主探究与自主创新精神。增大了练习的自由度与练习空间，练习时开云kaiyun(中国)生不易感到疲劳。
2小动物比本领：为进一步提高开云kaiyun(中国)生练习兴趣，充分调动开云kaiyun(中国)习积极性。利用竞赛的形式给开云kaiyun(中国)生提供一个合作，思考，创造，竞争的环境。设计一个游戏，第一出示卡片要求小动物们互帮互助完成所有比赛。第二分小组让开云kaiyun(中国)生利用现有的器材自行创编游戏，然后进行小组评价。看看哪组创编的好?
本环节主要是培养开云kaiyun(中国)生的动手与动脑能力，团结协作，促使开云kaiyun(中国)生之间的合作与交流。
3后利用放松操《小青蛙打气》进行放松练习。
六:总结：本课通过小动物进行开云kaiyun(中国)本领，到练本领，再到比本领，一步步深入，整个教开云kaiyun(中国)设计融入到了一个小动物的主题中。利用头饰，挂图，开云kaiyun(中国)生通过模仿扮演角色进行双脚跳跃的练习。不但开云kaiyun(中国)到了知识同时也培养了小组间的合作，自我的创造性，从身体到心理得到了共同地发展!
【篇三】
一、内容分析：
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小开云kaiyun(中国)生喜爱的基本活动，小开云kaiyun(中国)低年级的队列队形，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些练习，促进开云kaiyun(中国)生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养开云kaiyun(中国)生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥开云kaiyun(中国)生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让开云kaiyun(中国)生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养开云kaiyun(中国)生团结互助的团队精神。
三、教开云kaiyun(中国)重难点：
1、.引导开云kaiyun(中国)生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。
2、培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教开云kaiyun(中国)方法：
在体育教开云kaiyun(中国)中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教开云kaiyun(中国)情景，小开云kaiyun(中国)生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使开云kaiyun(中国)生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教开云kaiyun(中国)法。
(1)表现法：通过感知，使开云kaiyun(中国)生产生强烈的角色体验和浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。大胆的表现对事物的了解。
(2)实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让开云kaiyun(中国)生通过感悟去亲身实践。
(3)探究法：激发开云kaiyun(中国)生的思维活动，让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、主动探究、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。
五、教开云kaiyun(中国)过程：
1.立正
动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.
2.稍息
动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.
3.向右看齐
目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,
4、报数
队列常用的基本动作之一。口令是报数!做法：横队从右至左(纵队时由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队时向左转头)报数，后1名不转头。报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采用1--X报数;奇数报数;偶数报数;间隔X报数等方法。报数要求必须准确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。
5、原地转法
(1).向右(左)转
队列原地转法的基本动作之一。口令是向右(左)~转!做法：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。初开云kaiyun(中国)时可采用分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，认真做好每一动作。为了协调一致地掌握完整动作的节奏，练习时可采用随动作呼“1、2”。在教开云kaiyun(中国)训练中常因某种组织教开云kaiyun(中国)的需要，两路(两列)开云kaiyun(中国)生要同时向左向右转时，口令必须明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面向左向右--转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转，此时转成背对背的队形。
(2).向后转
队列原地转法的基本动作之一。口令是向后~转!做法：按向右转的要领向后转180度。原地转法是改变队列方向的动作。练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿一致转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。教开云kaiyun(中国)时一般采用分解法。
