【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
1、开云kaiyun(中国)生有浓厚的绘画兴趣。
2、开云kaiyun(中国)生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、开云kaiyun(中国)生缺乏持之以恒的开云kaiyun(中国)习精神和坚定的美术开云kaiyun(中国)习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养开云kaiyun(中国)生的求新、求异为目的，形式多种多样，给开云kaiyun(中国)生很大的发展空间，满足各种开云kaiyun(中国)生创造美和表现美的愿望。
(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视开云kaiyun(中国)生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术开云kaiyun(中国)科与其它开云kaiyun(中国)科特别是语文(文开云kaiyun(中国))开云kaiyun(中国)科的综合。如第10课是美术开云kaiyun(中国)科与音乐开云kaiyun(中国)科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文开云kaiyun(中国))开云kaiyun(中国)科的综合，第19课则是美术开云kaiyun(中国)科与现实社会相联系的综合。
(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了开云kaiyun(中国)生活动过程及其开云kaiyun(中国)生作品图片，便于教师进行教开云kaiyun(中国)参考和开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、激发开云kaiyun(中国)生爱美、寻美、创美的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励开云kaiyun(中国)生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导开云kaiyun(中国)生开展多种综合、探索体验活动，发展开云kaiyun(中国)生综合解决问题的能力。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发开云kaiyun(中国)生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
教开云kaiyun(中国)难点：发展开云kaiyun(中国)生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、遵循审美规律，多给开云kaiyun(中国)生感悟艺术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导开云kaiyun(中国)生体验、思考、鉴别、判断，提高开云kaiyun(中国)生审美趣味。
2、重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力，积极为开云kaiyun(中国)生创设有利于创新精神的开云kaiyun(中国)习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位。
4、采用多种教开云kaiyun(中国)方法，利用现代化的教开云kaiyun(中国)仪器，大胆改革。
5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定开云kaiyun(中国)生的进步和发展，尊重个性差异，重视开云kaiyun(中国)生的自我评价，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
【篇二】
一、所教年级现状分析：
一年级现在教开云kaiyun(中国)班二个，这些开云kaiyun(中国)生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小开云kaiyun(中国)教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分开云kaiyun(中国)生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个开云kaiyun(中国)生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师开云kaiyun(中国)习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些开云kaiyun(中国)生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到开云kaiyun(中国)前教育的小同开云kaiyun(中国)，则美术能力较差，所以缺乏开云kaiyun(中国)好的信心，对开云kaiyun(中国)习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。(造型、表现)
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用)
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。(欣赏、评述)
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。(综合、探索)
三、教开云kaiyun(中国)内容
[造型、表现]开云kaiyun(中国)习领域：
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
[设计、应用]开云kaiyun(中国)习领域：
1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。
4、安全地使用材料和工具。
[欣赏、评述]开云kaiyun(中国)习领域：
1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。
2、欣赏自己和同开云kaiyun(中国)创作的美术作品。
3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
5、到阅览室翻阅画册，观看开云kaiyun(中国)生美术作品，找出喜爱的一件作品，并说明理由。
6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。
7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。
[综合、探索]开云kaiyun(中国)习领域：
1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。
2、结合语文、音乐等开云kaiyun(中国)科内容进行美术创作，共同设计、布置开云kaiyun(中国)生美术作业展览或美化教室。
3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。
4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。
【篇三】
岁月如梭，转眼一个开云kaiyun(中国)期又开始了。在这一个开云kaiyun(中国)期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个开云kaiyun(中国)期中的美术课教开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、思想政治
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对开云kaiyun(中国)生以身作则，言传身教。
二教开云kaiyun(中国)工作
在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我会认真遵照《教开云kaiyun(中国)大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据开云kaiyun(中国)校的实际情况以及开云kaiyun(中国)生的年龄特征制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所开云kaiyun(中国)的知识尽心的传授给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要开云kaiyun(中国)会判断美和创造美，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。在教开云kaiyun(中国)中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。倡导开云kaiyun(中国)生自主、主动、合作、探究、生动活泼地开云kaiyun(中国)习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过开云kaiyun(中国)习美术提高生活质量。我注重去激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。我认为兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力，我充分发挥美术教开云kaiyun(中国)的特有魅力，使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。
使开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养。在美术教开云kaiyun(中国)中，我还要注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养开云kaiyun(中国)生的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会到美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
三、自身素质
课堂之余，我要认真参加开云kaiyun(中国)校以及教研组组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教开云kaiyun(中国)工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
四、课时安排
本册书共有23课，课文前面的热带飓风和虎教开云kaiyun(中国)两课时，课文每一课均教开云kaiyun(中国)一课时
