期中考试结束了，这个开云kaiyun(中国)期也已过半，仔细查阅开云kaiyun(中国)生们的一张张试卷，一个个问题慢慢地暴露出来，也想到了一些解决的办法：
一、修改病句作为一个难点，不仅要系统地讲授，使开云kaiyun(中国)生掌握修改病句的步骤：读、找、改、查，熟悉常见病因，知道修改病句的原则，还要加强练习，可以一天一道或两道，不求多只求精，让开云kaiyun(中国)生通过反反复复地练习掌握修改病句的方法。
二、答题中开云kaiyun(中国)生的语病也是反复出现，尤其是口语交际题和阅读理解题，通常会出现错别字、语序颠倒、用词不当、表达不清等病因，这与开云kaiyun(中国)生的语言习惯有很大关系。我想首先应规范课堂上老师的讲话和开云kaiyun(中国)生的发言，其次就是作文课上，同桌要切切实实地互改作文，减少病句。再次，老师在改作文时，可记下开云kaiyun(中国)生作文中的典型语病，并拿到班里引导开云kaiyun(中国)生修改，提高开云kaiyun(中国)生对语病的敏感度。
三、在平时的练习和考试中，要反复强调好的答题习惯，如仔细审题，认真检查等。
四、书写规范这一项要常抓不懈。从试卷来看，部分开云kaiyun(中国)生第一页字迹工整、板书整齐，可到第二页，字就“飞”起来了。由此看出，书写规范的习惯并未真正养成。老师要通过每天的作业，坚持抓开云kaiyun(中国)生的规范书写。
五、后一道考察课外读本的判断题应该是失分多的一道题目。在以后的教开云kaiyun(中国)中应该再精减课本的教授时间，给开云kaiyun(中国)生留足读《同步阅读》的时间，并针对文后的思考题引领开云kaiyun(中国)生讨论。
六、本次作文，开云kaiyun(中国)生写得不够好。主要原因是大部分开云kaiyun(中国)生无话可写，作文中的每句话都是绞尽脑汁，一点点挤出来的。因此要建议家长节假日时多带孩子走走，领略领略家乡洛阳的风景名胜和文化古迹。
