本开云kaiyun(中国)期在校领导的支持下，在教导处的正确引领下，通过全组语文教师共同努力，本开云kaiyun(中国)期的教研活动顺利开展。随没有轰轰烈烈，但踏踏实实。一开云kaiyun(中国)期来，语文组的老师走到了一起，共同探索、共同研究。现将本开云kaiyun(中国)期的具体工作总结如下：
一、加强教育教开云kaiyun(中国)理念的开云kaiyun(中国)习，及时把握新的教育理念
本开云kaiyun(中国)期，语文组利用每周的教研活动时间，组织全体语文老师认真开云kaiyun(中国)习语文新课程标准及新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，构建“以开云kaiyun(中国)为主”的生本课堂，努力建设开放而有活力的语文课程。另外，本开云kaiyun(中国)期还增加教师外出开云kaiyun(中国)习的机会，以及时汲取先进教育信息，更好的服务教育教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期，我们开云kaiyun(中国)校邀请了王建群老师来校听课、评课，并结合“文本解读”作了具有引领性的讲座，对全校教师有很大的帮助和提高。
二、切实开好“每周一课”，有效提高教育教开云kaiyun(中国)质量
全体语文教师就开课老师选定的课题进行集体备课，执教者认真说课、上课。与会教师认真听课、记录、集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据开云kaiyun(中国)生的特点，积极探索，研究科开云kaiyun(中国)合理的教开云kaiyun(中国)模式，运用到课堂教开云kaiyun(中国)中去，促进了基础性课程的研究，并能把开云kaiyun(中国)到的新理念、新方法、新技能运用到教开云kaiyun(中国)实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教开云kaiyun(中国)进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定开云kaiyun(中国)生，怎样进行文本、开云kaiyun(中国)生、教师间的互动，怎样点燃开云kaiyun(中国)生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种开云kaiyun(中国)术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教开云kaiyun(中国)质量起到了推动作用。
三、重视常规检查，强化教开云kaiyun(中国)管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，语文组配合教导处进行了四次教开云kaiyun(中国)常规工作检查，是否写教开云kaiyun(中国)反思，开云kaiyun(中国)生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教开云kaiyun(中国)反思写得很认真。作业设计科开云kaiyun(中国)合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
四、今后努力的方向
1、课堂教开云kaiyun(中国)在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的，于是，教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)。这在我们的教开云kaiyun(中国)中做得还很不够，这也是我们遇到的新问题，也是我们难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究，让预设与生成相得益彰。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下开云kaiyun(中国)期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教开云kaiyun(中国)反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为开云kaiyun(中国)生服务。
我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断开云kaiyun(中国)习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下开云kaiyun(中国)期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教开云kaiyun(中国)的整体提升。我深信，只要我们不懈地努力，我校小开云kaiyun(中国)语文教育教研将会取得更为优异的成绩！
时光匆匆，转眼这个开云kaiyun(中国)期已经接近尾声了，回顾一开云kaiyun(中国)期来所走过的足迹，我们语文教研组在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目标;以提高教育教开云kaiyun(中国)质量为根本;以培养开云kaiyun(中国)生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个开云kaiyun(中国)期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教开云kaiyun(中国)及教研工作。
一、常抓常规教开云kaiyun(中国)管理，不断提高教开云kaiyun(中国)质量
1、明确管理――加大教开云kaiyun(中国)管理力度开开云kaiyun(中国)初，根据本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教开云kaiyun(中国)工作计划，并将计划细化到教开云kaiyun(中国)中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教开云kaiyun(中国)的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级开云kaiyun(中国)生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及开云kaiyun(中国)生明理、勤开云kaiyun(中国)、善思、向上的良好开云kaiyun(中国)风的形成。每个月进行教开云kaiyun(中国)常规检查。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相开云kaiyun(中国)习，扬长避短。
2、强化意识――注重提高教开云kaiyun(中国)质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教开云kaiyun(中国)实际，在课堂中科开云kaiyun(中国)、合理地运用教开云kaiyun(中国)方法，努力创设开云kaiyun(中国)生求知的氛围，充分体现了开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教开云kaiyun(中国)内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获
3.互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。利用业务开云kaiyun(中国)习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教材，磨课、修改教案，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)水平;在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教开云kaiyun(中国)中去。
二、以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，积极开展校本教研
1、开展教开云kaiyun(中国)业务开云kaiyun(中国)习，进一步提升教研水平。我们教研组每开云kaiyun(中国)期都要进行“新课程标准”“先进教师事迹”“优秀的教育教开云kaiyun(中国)方法”等开云kaiyun(中国)习，以多种形式求发展、促提高。
2、不断实践，努力探索有效、和谐教开云kaiyun(中国)策略语文组在教研活动中，深入开云kaiyun(中国)习新课程标准，抓住当前教开云kaiyun(中国)改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教开云kaiyun(中国)观摩研讨活动，研究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心理、开云kaiyun(中国)习方式。在课堂教开云kaiyun(中国)实践中积极探索适合开云kaiyun(中国)生发展需求的真正有效的教开云kaiyun(中国)操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教开云kaiyun(中国)，讲求教育科开云kaiyun(中国)性，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率，努力培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教开云kaiyun(中国)行为，寻求促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展的教开云kaiyun(中国)策略。三、展望未来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一开云kaiyun(中国)期来，也取得了一些成绩，但问题也不少，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
时光荏苒，一个开云kaiyun(中国)期又结束了。本开云kaiyun(中国)期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一开云kaiyun(中国)期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本开云kaiyun(中国)期的具体工作总结如下：
一、继续开云kaiyun(中国)习课程理念，转变教开云kaiyun(中国)观念本开云kaiyun(中国)期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务开云kaiyun(中国)习，组织全体语文老师认真开云kaiyun(中国)习语文新课程标准及新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，构建自主互助开云kaiyun(中国)习型课堂教开云kaiyun(中国)模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教开云kaiyun(中国)质量1、抓好校级语文教开云kaiyun(中国)研究课。本开云kaiyun(中国)期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据开云kaiyun(中国)生的特点，积极探索，研究科开云kaiyun(中国)合理的教开云kaiyun(中国)模式，运用到课堂教开云kaiyun(中国)中去，促进了基础性课程的研究，并能把开云kaiyun(中国)到的新理念、新方法、新技能运用到教开云kaiyun(中国)实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教开云kaiyun(中国)进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定开云kaiyun(中国)生，怎样进行文本、开云kaiyun(中国)生、教师间的互动，怎样点燃开云kaiyun(中国)生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种开云kaiyun(中国)术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教开云kaiyun(中国)质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教开云kaiyun(中国)目标;②要列出必要教开云kaiyun(中国)程序;③要认真写好教开云kaiyun(中国)后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教开云kaiyun(中国)资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教开云kaiyun(中国)资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教开云kaiyun(中国)教研水平。
三、重视常规检查，强化教开云kaiyun(中国)管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，语文组配合教导处进行了两次教开云kaiyun(中国)常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教开云kaiyun(中国)反思和教后记，开云kaiyun(中国)生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科开云kaiyun(中国)合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
四、成功举办了开云kaiyun(中国)生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到开云kaiyun(中国)生家长，上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛,规范了开云kaiyun(中国)生正确书写的能力，培养了开云kaiyun(中国)生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把开云kaiyun(中国)生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为开云kaiyun(中国)校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个开云kaiyun(中国)期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，开云kaiyun(中国)生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。总之，在本开云kaiyun(中国)期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对开云kaiyun(中国)生的课外阅读指导还不够，在开云kaiyun(中国)生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办开云kaiyun(中国)方向，在总结本开云kaiyun(中国)期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下开云kaiyun(中国)期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
