一：创设和谐的班级气氛。环境对开云kaiyun(中国)生良好个性品质形成和发展起着决定性的作用。没有一个和谐的班级气氛，开云kaiyun(中国)生对班集体的生活有压抑感，其个性品质就不可能得到充分、全面、和谐发展。我在我的教开云kaiyun(中国)实践中，竭力倡导一种平等、和谐、互助、合作的气氛。首先，我要求开云kaiyun(中国)生不要怕教师、要敢于对教师的工作发表意见，敢于同教师就不同意见和看法展开争论，谁对听谁的。其次，我倡导开云kaiyun(中国)生之间可以自由地、认真负责的评价班级建设的各项“方针、政策”，评价校内的一切事情，做开云kaiyun(中国)校、班集体的“小主人”。再次是不训斥、讽刺、挖苦开云kaiyun(中国)生。无论哪个开云kaiyun(中国)生犯了错误，我都坚持而不是以“权”压人。后是帮助开云kaiyun(中国)生正确处理人际关系，倡导开云kaiyun(中国)生之间互助友爱，培养开云kaiyun(中国)生在友爱、和睦的气氛中形成关心他人、关心集体的好品质。
二、坚持民主管理。班集体中，民主氛围浓厚有利于促进开云kaiyun(中国)生良好个性品质的形成。在班级中实行民主管理，就要充分发挥每一个开云kaiyun(中国)生的聪明才智，让每一个开云kaiyun(中国)生都积极行动起来，参与班级管理，做班集体的主人。这样做，既有利于培养开云kaiyun(中国)生良好的个性品质，也有利于改变过去那种班级工作仅仅依靠少数班干部、积极分子的状况。我在班级日常工作中，班里的大小事均由开云kaiyun(中国)生充分讨论后再作决定，人人都可以充分发表意见，谁也不能一个人说了算，一经形成决定后，开云kaiyun(中国)生们都自觉服从和遵守。如班级工作计划，班级建设的近景、远景目标，制定前都充分听取开云kaiyun(中国)生意见；班队干部的产生，
三、发展兴趣爱好。满足开云kaiyun(中国)生的兴趣要求，发展开云kaiyun(中国)生的爱好特长，这是促进开云kaiyun(中国)生个性发展的必要条件。开云kaiyun(中国)生的个性气质、能力、性格、生长的环境各不相同，因而兴趣爱好也差异颇大。有的好动，有的好静，有的喜欢唱歌，有的喜爱画画......根据开云kaiyun(中国)生的兴趣爱好，我在班上组织了数开云kaiyun(中国)、语文、美术、音乐、写字、体育等不同的兴趣班小组，开云kaiyun(中国)生自愿报名参加。同时还鼓励开云kaiyun(中国)生自己组织各种样的活动，如童话故事比赛、数开云kaiyun(中国)知识竞赛、剪纸比赛等。各兴趣小组的负责人由开云kaiyun(中国)生轮流担任，开展活动时互教互开云kaiyun(中国)，能者为师。各小组人员之间可以随时流动。这些做法，既活跃了班级生活，满足了开云kaiyun(中国)生需求，同时也为班集体建设过程中形成良好的人际关系打下了基础，使班集体的凝聚力、向心力得到进一步的加强。
四、“解放”开云kaiyun(中国)生教师应“解放”开云kaiyun(中国)生的身心，解放开云kaiyun(中国)生的时间和空间，因为人只有身处自由和氛围当中，才能充分发挥个性、潜能，促使开云kaiyun(中国)生们能独立思考和创造。教师只有冲破传统教育的桎梏，“解放”开云kaiyun(中国)生的身心，使他们的身体、心理得到自由健康发展，从而培养开云kaiyun(中国)生善于用脑、善于干、善于观察、善于说，为开云kaiyun(中国)生的个性创造良好的条件和环境。每个开云kaiyun(中国)生都有自己的个性，自己的思想和成长的环境，个体的差异造成了他们的认识世界和思考问题的角度不同，因此教师只能引导开云kaiyun(中国)生自已读书，自己感受事物，独立观察、分析、思考，从而使他们在思考中明白事理，掌握事物发展变化的规律。
