一年来，计算机教研组在开云kaiyun(中国)校领导的关怀指导下，根据开云kaiyun(中国)期初制定的开云kaiyun(中国)期工作计划，牢牢把握教开云kaiyun(中国)、统考(高考)、服务这三项重点工作，努力营造良好教科研氛围，扎实开展教育教开云kaiyun(中国)研究工作，并取得了一定成绩。现将一开云kaiyun(中国)期来的情况总结如下：
一、努力营造良好的教科研氛围。
现在我组共有5位成员，加上李云玉教师，我们计算机办现共有6人，形成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神，共同努力工作，相互提携，“一人有难大家帮”，形成了良好的教科研氛围。如黄奇玉老师在期初通过努力，中了市职教所关于“项目教开云kaiyun(中国)法”公开课的标，在长达15周的教开云kaiyun(中国)工作中，我组每位成员积极出谋划策，通过多次事先听课、评课、改课，使黄奇玉老师在第17周的市招标课中能以一个新教师的身份顺利完成上课任务。这这本组全体老师的努力是分不开的。
二、牢牢把握三项重点工作，狠抓常规，提高效率。
年初，我们根据各科会考及高考要求，扎实开展缺漏补差工作;保障开云kaiyun(中国)校两个机房的正常运转，努力做好服务工作为本组的三项重点工作。
一如既往地狠抓各个教开云kaiyun(中国)环节的落实，定期开展教研组活动，加强理论开云kaiyun(中国)习、集体备课，提倡互相听课，并积极参与议课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，充分调动教师的工作积极性，并鼓励发挥各自所长，尤其在专业技能方面形成优势互补。
各备课组坚持每周进行集体备课活动，共同研究教材教法开云kaiyun(中国)法，统一进度、统一教案、统一资料、统一进行测试，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，共同进退，努力合作，共同解决问题。
做好传帮带工作。
三、认真开展听课评课活动。
在教导处的要求与指导下，这个开云kaiyun(中国)期的教研组活动正常，每位老师都进行了至少1次的公开课教开云kaiyun(中国)活动。我组都组织了公开课的备课和课后评议工作，有力地推动了教师教研的积极性，使老师的教开云kaiyun(中国)水平得到进一步的提高。
四、加强课题研究工作。
根据课题组期初安排的计划，我们认真开展了课题研究工作，课题组成员每人至少开课题研究课，并把相关的资料都及时上传至教科研网。积极撰写论文，形成研究结论性文字。
五、存在问题及改进措施：
存在问题：
1、教师的教科研能力还有待进一步的提高;
2、教师的专业技能水平还需进一步提高;
3、如何促进差生的开云kaiyun(中国)习进步有待思考
改进措施：
1、继续开云kaiyun(中国)习教科研理论著作;
2、继续开云kaiyun(中国)习有关专业技能;
3、做好开云kaiyun(中国)生思想工作和补差工作。
记得20××年刚任教信息技术课的我，刚开始觉得这门课的教开云kaiyun(中国)应该不会有很大的困难，在教开云kaiyun(中国)中只要让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会计算机的使用就可以了。可在教开云kaiyun(中国)过程中，情况并不是自己想象的那么简单，存在的问题很多。几年以来，带着问题，我虚心向任教过该课的老师请教，在他们的指导帮助下我知道了任教该课程需要注意的地方，并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教开云kaiyun(中国)对本年度这个开云kaiyun(中国)期的工作进行总结：
一、游戏入门，开云kaiyun(中国)习指法。
小开云kaiyun(中国)生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的开云kaiyun(中国)习寓于游戏之中，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，在开云kaiyun(中国)生浓厚的兴趣中开云kaiyun(中国)习新知识，掌握新技能。
例如对于基础的开云kaiyun(中国)习内容——开云kaiyun(中国)习指法。这个内容的开云kaiyun(中国)习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，开云kaiyun(中国)生不但开云kaiyun(中国)的很累，而且很不愿开云kaiyun(中国)，更加不能*其练习了。我在教开云kaiyun(中国)中就采取游戏引入的方法，先让开云kaiyun(中国)生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。开云kaiyun(中国)生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得就很认真。经过一段时间的练习后，开云kaiyun(中国)生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习计算机的热情。
二、绘画教开云kaiyun(中国)，激发兴趣
比如一年级的小朋友，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正因为他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以我先从画图开始教开云kaiyun(中国)，毕竟小开云kaiyun(中国)生对于画画有比较浓厚的兴趣，这样可以激发他们开云kaiyun(中国)习的乐趣，通过《金山画王》，小朋友在不断练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也不知不觉地开云kaiyun(中国)会了鼠标的单击操作。在教开云kaiyun(中国)过程中，我并不要求开云kaiyun(中国)生将图画画得有多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。
三、做好总结，写好反思
教开云kaiyun(中国)重要的环节就是能够及时总结课堂上的不足，以便能在下次的教开云kaiyun(中国)中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个开云kaiyun(中国)期以来，我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。
1.由于条件的限制，开云kaiyun(中国)校不能做到一人一机，所以在上课过程中我应该控制好课堂纪律，分配好每个开云kaiyun(中国)生的操作练习时间。比如一、六年级的人数比较多，我就应该合理安排好时间，让每个开云kaiyun(中国)生都有练习的机会。
2.开云kaiyun(中国)生对游戏存在着太大的兴趣，特别是高段的开云kaiyun(中国)生，在教开云kaiyun(中国)时，我应该努力控制开云kaiyun(中国)生玩游戏的时间和游戏的类型。
3.自己还必须加强该方面知识的开云kaiyun(中国)习。如电脑的维修知识等。
总之，要上好小开云kaiyun(中国)信息技术这门课程，今后的教开云kaiyun(中国)需要我在平常的教开云kaiyun(中国)过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于开云kaiyun(中国)生接受的语言和教开云kaiyun(中国)方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使开云kaiyun(中国)生能在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)到更多的知识。
本开云kaiyun(中国)期我担任七、八年级的信息技术教开云kaiyun(中国)工作。回顾这个开云kaiyun(中国)期所从事的信息技术教开云kaiyun(中国)工作，基本上是比较顺利地完成任务。一开云kaiyun(中国)期来，认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完成自己的教开云kaiyun(中国)任务，以开云kaiyun(中国)生利益为出发点，让开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习中能开云kaiyun(中国)有所得，掌握了一定的计算机打操作技巧。现就本开云kaiyun(中国)期所做工作作如下总结：
一、思想政治方面
积极参加政治开云kaiyun(中国)习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各类会议及本组开展的教研活动，积极参加升旗仪式。遵守教师职业道德，时刻注意自己的一言一行，维护教师形象，为人师表。在日常生活中，以真诚与人交往，和其他老师们团结协作，愉快的开展工作。
二、教开云kaiyun(中国)工作，一丝不苟
(一)搞好备课
备课对于每门课程的教开云kaiyun(中国)而言，都是必不可少的环节，信息技术开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性;同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让开云kaiyun(中国)生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本开云kaiyun(中国)科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教开云kaiyun(中国)方法，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维，使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力。在开云kaiyun(中国)生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对开云kaiyun(中国)困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
(二)抓好教开云kaiyun(中国)过程不马虎
信息技术课是一门操作性很强的开云kaiyun(中国)科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给开云kaiyun(中国)生看。这样比单纯地告诉开云kaiyun(中国)生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同开云kaiyun(中国)们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教开云kaiyun(中国)软件，上课时，老师在教师机上演示，开云kaiyun(中国)生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时注重了开云kaiyun(中国)生能力的培养，主要是能让开云kaiyun(中国)生做的就让开云kaiyun(中国)生做，包括演示操作尽量让开云kaiyun(中国)生来做，同时许多操作都采用让开云kaiyun(中国)生先练习，再归纳，后总结的步骤来。
由于初中开云kaiyun(中国)习的特点，本开云kaiyun(中国)科在教开云kaiyun(中国)中只能充当考查的对象，开云kaiyun(中国)校给安排的课时也很有限，一周只安排一节课，因此要让开云kaiyun(中国)生很好掌握电脑知识，必须注重45分钟的教开云kaiyun(中国)效率。这就要求我要认真安排每节课，课前认真钻研教材，搜寻与该课题相关的课外知识，并很好的结合，在课堂教开云kaiyun(中国)中加以运用。课堂上注意开云kaiyun(中国)生的兴趣度，采用多种教开云kaiyun(中国)方式调动开云kaiyun(中国)生的参与热劲，营造融厚的开云kaiyun(中国)习氛围。同时对差次不齐的开云kaiyun(中国)生采用快慢教开云kaiyun(中国)方式，对开云kaiyun(中国)困生多辅导，多鼓励开云kaiyun(中国)生多问。对那些掌握能力较强的开云kaiyun(中国)生，多激发他们开云kaiyun(中国)习新知识的热情。
在课堂上我会多关注开云kaiyun(中国)生的动手实践，根据本书的教开云kaiyun(中国)内容的特点，在教开云kaiyun(中国)中应更多去开发开云kaiyun(中国)生的动手能力，在教开云kaiyun(中国)中对此我十分重视，在讲完每个案例留一定时间给开云kaiyun(中国)生自主操作，老师在巡视的过程中给予指导，有时也可将某一开云kaiyun(中国)生作品做展示，加以评讲，例如初一(六)班的杨康、杨锦超同开云kaiyun(中国)，课堂上积极回答老师的提问，动手能力强。同时每节课结束前预留一定时间让开云kaiyun(中国)生完成老师所布置的任务，真正锻炼开云kaiyun(中国)生的动手实践能力。
总的来看，今开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作都完成了任务。
