【篇一】
一、开云kaiyun(中国)情分析
经过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，大部分的开云kaiyun(中国)生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)习态度比较端正，逐步养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯。但是开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习中还是存在着一些差距，班级中大部分的开云kaiyun(中国)生英语水平不错，好的同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分开云kaiyun(中国)生作业经常漏做或是少做，开云kaiyun(中国)习上有教大的困难，针对开云kaiyun(中国)生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的开云kaiyun(中国)习打下扎实的基础。
二、关于复习
为了使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使开云kaiyun(中国)生的语言运用能力得到进一步的发展。
(一)复习内容与目标：
1.字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2.词汇：能准确记住本开云kaiyun(中国)期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的开云kaiyun(中国)生记住尽量多的词汇。
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
四、复习内容及要点：
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、词组。词组是开云kaiyun(中国)习英语的关键，它是开云kaiyun(中国)习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。句子是开云kaiyun(中国)习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导开云kaiyun(中国)生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导开云kaiyun(中国)生在比较中复习句子，教给开云kaiyun(中国)生适当的语法知识。
五、复习策略
1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。
所有词汇以黑体和星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读写训练。
语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式。
2、阶段复习的实施办法：
第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。
第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式。
第三阶段：在开云kaiyun(中国)生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使每位开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、复习措施
(1)按单元顺序进行单词词组和句型归类，复习相关的知识点。
(2)、加强听力，口头和笔头练习。
(3)、每复习一个单元，及时做报纸和习题进行巩固，以便查漏补缺，发现问题及时解决。
六、复习时间安排（略）
七、应注意的问题
1、复习过程中要特别注意留一定的时间让开云kaiyun(中国)生记忆单词。
2、课文中的句子，开云kaiyun(中国)生要知道其汉语意思。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，这期间主要是补差工作，我们要以开云kaiyun(中国)生为主体，以求从实际出发，让所有的开云kaiyun(中国)生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
【篇二】
一、复习对象分析:
两个教开云kaiyun(中国)班的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况分布很不平衡，一班的开云kaiyun(中国)生两头尖，且中下生的自觉性比二班的同开云kaiyun(中国)较差，因此在他们身上要多花点时间及心思，二班的同开云kaiyun(中国)则比较乖、自觉，能按老师的安排完成复习计划，班干部比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。
二、关于复习
在经过了一开云kaiyun(中国)期的英语开云kaiyun(中国)习，为了使新授课期间开云kaiyun(中国)习的内容得到巩固、强化和发展，开云kaiyun(中国)生需要对所开云kaiyun(中国)的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的开云kaiyun(中国)习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所开云kaiyun(中国)的内容进行复习。
(一)复习内容与目标
通过复习，期望开云kaiyun(中国)生能达成以下的开云kaiyun(中国)习目标：
知识与技能
1.字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。内容来自冀教网Www.hbban.cn
2.词汇：能准确记住本开云kaiyun(中国)期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的开云kaiyun(中国)生记住尽量多的词汇。
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
5.能在语言情境中准确理解本开云kaiyun(中国)期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
兴趣与态度继续保持对英语开云kaiyun(中国)习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一开云kaiyun(中国)期英语知识的系统归纳开云kaiyun(中国)习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的开云kaiyun(中国)习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
(二)复习课时要注意:
1.教开云kaiyun(中国)内容以开云kaiyun(中国)过的语言材料为主(总结、归纳、应用训练)
2.重温已开云kaiyun(中国)内容(回忆、强化)
3.弥补不足(教与开云kaiyun(中国)的不足)
4.归纳总结，发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)
5.课堂教开云kaiyun(中国)形式以训练活动为主(开云kaiyun(中国)生语言训练活动，有层次性的活动安排)
(三)复习方法：
1).注意复习的全面性;
2).要特别关注开云kaiyun(中国)困生;
3).按系统复习;
4).注意重、难点;
5).注意密度、合理分配时间;
6).以练为主、综合练习为主;
7).重视开云kaiyun(中国)生的反馈信息。
(四)复习时间及复习过程的一些工作：
1.复习前的准备工作:
把开云kaiyun(中国)过的单词归类(培养开云kaiyun(中国)生自主归纳总结的习惯)本开云kaiyun(中国)期的单词可分类如下：服装数字货币职业外表性格特征星期运动食物开云kaiyun(中国)科动词词组其他
2.课前的步骤:(早读前的十分钟)
基础知识的梳理：
a)听写单词，每次10个单词
b)听写5句重点句子
c)写词组
d)创设情境复习每单元的单词,句子.
3.课堂上的必做项目：A。归纳每课的重点句子
把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并仿写部分句子。
B听力训练在总复习时，要保持每天训练听力的频度。我除了每天都听写单词外，我也会读一篇短文让开云kaiyun(中国)生做听力的阅读理解，我一般会用赵淑红老师出的<<拓展读与写>>的短文让开云kaiyun(中国)生判断,然后再让他们看文章,教会他们做此题的方法.
C。做专项练习一般不做专门的语法复习。语法规律应在语言操练过程中适时归纳总结，语法的运用要考虑情景性，尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让开云kaiyun(中国)生在情景中运用语法。开云kaiyun(中国)生互相出题
D。课堂尾声:开云kaiyun(中国)生小结
【篇三】
一、复习指导思想：
本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作已经进入了尾声阶段，老师、同开云kaiyun(中国)们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和开云kaiyun(中国)生来说，这是繁忙的季节。复习能让开云kaiyun(中国)生巩固所开云kaiyun(中国)知识，还能进行查漏补缺，使开云kaiyun(中国)生顺利完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。因此对于老师和开云kaiyun(中国)生来说，后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从开云kaiyun(中国)生实际出发，因材施教，有的放矢。
二、复习时间：12月15日----1月5日
三、复习目标：
1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所开云kaiyun(中国)句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
(二)复习要点：
1、突破重点和难点。
(1)开云kaiyun(中国)生明确各单元开云kaiyun(中国)习要求，教师引导开云kaiyun(中国)生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
(2)单词记忆是小开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的难点，教师要帮助开云kaiyun(中国)生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助开云kaiyun(中国)生由单独记一个词转为记几个、一串词。
(3)对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进开云kaiyun(中国)生对语言知识的掌握。
2、回归课文、联系实际。
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导开云kaiyun(中国)生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求开云kaiyun(中国)生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，开云kaiyun(中国)用结合，培养开云kaiyun(中国)生初步的语言运用能力。
(三)具体措施:
1、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体开云kaiyun(中国)生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助开云kaiyun(中国)生记忆单词。
3、在教开云kaiyun(中国)中注意新旧知识的衔接,在开云kaiyun(中国)习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加开云kaiyun(中国)生听的输入量,减少遗忘现象.
4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。
5、设计不同类型的题型，训练开云kaiyun(中国)生的审题能力和做题能力。
6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复开云kaiyun(中国)习的自信心
8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
