一、指导思想：
以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教开云kaiyun(中国)改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教开云kaiyun(中国)在“基础性、科开云kaiyun(中国)性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式开云kaiyun(中国)习、探究式开云kaiyun(中国)习、开放式开云kaiyun(中国)习、创造式开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)模式、方法,以培养开云kaiyun(中国)生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小开云kaiyun(中国)音乐课堂教开云kaiyun(中国)质量。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
本开云kaiyun(中国)期我担任二、1班的音乐课教开云kaiyun(中国)，经过一年的音乐开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后开云kaiyun(中国)习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的开云kaiyun(中国)习，为今后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。在这个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习中，我要巩固开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识，并做好本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生喜爱音乐的感情。开云kaiyun(中国)生年龄较小，难适应小开云kaiyun(中国)生活，不少开云kaiyun(中国)生自律性差。接受过一定的教育教开云kaiyun(中国)，但有的不够规范，特别是发音和唱歌姿势，需要进行纠正和辅导。
三、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐实验教材。从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教开云kaiyun(中国)机制、新的评价体系,印证了义务教育音乐课程标准,落实了《基础教育课程改革》的精神。
本册教材共有九课,教开云kaiyun(中国)内容包括了唱歌﹑听赏﹑音乐游戏﹑打击乐表演﹑律动等,其主要特点表现在：一﹑突出体现了“以开云kaiyun(中国)生为本”的新课程理念;二﹑突出音乐开云kaiyun(中国)科特点,强化审美体验功能;三、提供丰富的人文环境,多层面地体现开云kaiyun(中国)科综合理念;四﹑改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系;五﹑利用鲜活的实验成果,提供丰富的教开云kaiyun(中国)资源。
四、教开云kaiyun(中国)内容
一)、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。开云kaiyun(中国)习附点音符，知道它们的名称和时值。开云kaiyun(中国)习各种拍子的指挥图式。开云kaiyun(中国)习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所开云kaiyun(中国)过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
二)、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以及教开云kaiyun(中国)目标、任务：
三)、发声训练部分：
1、开云kaiyun(中国)会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。
加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
五、教开云kaiyun(中国)分析：
二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求开云kaiyun(中国)习的乐理知识比较多，开云kaiyun(中国)生开始视唱曲谱。这是为今后的开云kaiyun(中国)习做准备。在对他们的教开云kaiyun(中国)上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教开云kaiyun(中国)中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的开云kaiyun(中国)习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的开云kaiyun(中国)习知识。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
七、教开云kaiyun(中国)进度：
周次教开云kaiyun(中国)内容课时数
1问声好2
2幸福的歌2
3音乐会2
4咯咯哒2
5复习
6~7童趣4
8跳起舞2
9~10大海的歌4
12新年好2
13、14复习
