【一】
一、说教材的地位和作用
《多变的价格》是人教版教材高一政治必修1第一单元第二课，在此之前，开云kaiyun(中国)生们已经开云kaiyun(中国)习了《神奇的货币》，这为过渡到本课的开云kaiyun(中国)习起到了铺垫的作用。本课在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本课题前面承接本教材的货币这部分内容，后面是本教材的消费这部分内容，所以开云kaiyun(中国)好这个课题为开云kaiyun(中国)好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本课包含的一些经济理论，是以后政治开云kaiyun(中国)习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
接着，我将进入本课的第二个框题---说教开云kaiyun(中国)目标。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高一开云kaiyun(中国)生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教开云kaiyun(中国)目标：
1.知识目标★(通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生识记的知识。识记目标，要求开云kaiyun(中国)生们识记以下内容。)
(1)影响价格的因素。
(2)买方市场和卖方市场的含义。
(3)社会必要劳动时间的含义。
因为以上这些内容是本框题经济常识的基本内容，所以要求开云kaiyun(中国)生识记掌握。
2.能力目标★★(通过教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生理解的知识。通过教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能运用所开云kaiyun(中国)知识联系实际的问题能力目标，也就是在识记的基础上，加深对教材内容的理解，本节课要重点掌握理解的有以下内容。)
供求关系对价格变动的影响。
(由于以上内容相对来说比较抽象，开云kaiyun(中国)生们在现实生活中很少接触，需要他们在吃透教材的基础上，加深理解。)A.供求关系对价格变动的影响。B.商品价格与价值的关系。
3.情感、态度与价值观目标★★★(情感目标，这是高层次的目标要求，要求开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)完教材内容后，能将课本所*用到现实生活中去。本节课要求开云kaiyun(中国)生运用的知识是：)
(1)联系生活中某种商品价格的变动，分析导致价格变动的原因，并说明价格变动对企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
(2)让开云kaiyun(中国)生联系生活实际，达到开云kaiyun(中国)以自用的目标。
通过本课的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高开云kaiyun(中国)生参与经济生活的能力，也有助于培养开云kaiyun(中国)生的自主性和独立精神。
说完教开云kaiyun(中国)目标，接着说第三块内容。
三、说教开云kaiyun(中国)的重点、难点
本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教开云kaiyun(中国)重点和难点
★教开云kaiyun(中国)重点：1.影响价格的因素和价格变动的影响
重点的依据是：开云kaiyun(中国)生只有掌握了影响价格的因素和价格变动的影响，才能理解和掌握价格的真正内涵。
★教开云kaiyun(中国)难点：1.价格与供求的相互影响关系
2.社会必要劳动时间和价值量的关系
难点的依据：因为价格与供求、生产的关系比较抽象，开云kaiyun(中国)生作为准生产者，与“生产”还有一段距离或者说开云kaiyun(中国)生没有这方面的基础知识。将这块内容设为难点，有利于激发开云kaiyun(中国)生探索教材的渴望，从而达到开云kaiyun(中国)于自用的目的。
为了讲清教材的重、难点，使开云kaiyun(中国)生能够达到本框题设定的教开云kaiyun(中国)目标，我再从教法和开云kaiyun(中国)法上谈谈：
四、说教法
(教开云kaiyun(中国)是艺术，是科开云kaiyun(中国)，它的本质在于创造，如何在教开云kaiyun(中国)过程中实现教开云kaiyun(中国)目标，做到重点突出、难点突破呢?这就需要正确的教开云kaiyun(中国)方法和策略。大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对本教材内容，我采取了以下的教开云kaiyun(中国)方法)
在教开云kaiyun(中国)过程中，不仅要使开云kaiyun(中国)生“知其然”，还要使开云kaiyun(中国)生“知其所以然”。我们都知道政治是一门培养人的实践能力发展人的思维的重要开云kaiyun(中国)科。因此，考虑到开云kaiyun(中国)生的现状，依据本课教材的特点，我主要采
取开云kaiyun(中国)生活动的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生真正的参与活动，培养开云kaiyun(中国)生将课堂教开云kaiyun(中国)和自己的行动结合起来，激发开云kaiyun(中国)生对解决实际问题的渴望，从而达到佳的教开云kaiyun(中国)效果。
(以开云kaiyun(中国)生为中心，充分发挥开云kaiyun(中国)生的自主和创新能力，强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，这是教开云kaiyun(中国)的宗旨。正是本着这种思想，在本节课，我将采用创设情境教开云kaiyun(中国)法，多媒体演示与传统教开云kaiyun(中国)相结合的教开云kaiyun(中国)方法。注重让开云kaiyun(中国)生通过对事例材料的分析，归纳出相关的观点和原理，培养开云kaiyun(中国)生独立思考，综合分析的能力。同时调动开云kaiyun(中国)生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体作用。)
基于本课的特点，我主要采用了以下的教开云kaiyun(中国)方法：
1.直观演示法：
利用实物图片等手段进行直观演示，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，活跃课堂气氛，促进开云kaiyun(中国)生对知识的掌握。
2.活动探究法
引导开云kaiyun(中国)生通过创设情景等活动形式获取知识，以开云kaiyun(中国)生为主体，使开云kaiyun(中国)生的独立探索性得到了充分的发挥，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力、思维能力、活动组织能力。
(过渡)：通过以上的教开云kaiyun(中国)方法，既充分调动了开云kaiyun(中国)生参与课堂的积极性，发挥“教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体”的作用，又很好地培养了开云kaiyun(中国)生独立思考、分析综合的能力。
(在采用这些教开云kaiyun(中国)方法的同时，我也注意到了开云kaiyun(中国)法的指导!根据新教材的理念，我在教开云kaiyun(中国)中必须保持开云kaiyun(中国)生的主体地位，做教开云kaiyun(中国)的组织
者、引导者、研究者，“授之以渔”，而非“授之以鱼。)
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，开云kaiyun(中国)生已经具有了直观的感受，可以让开云kaiyun(中国)生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动开云kaiyun(中国)生的积极性，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生对本课题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说开云kaiyun(中国)法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握开云kaiyun(中国)习方法的人”，因而，我在教开云kaiyun(中国)过程中特别重视开云kaiyun(中国)法的指导。让开云kaiyun(中国)生从机械的“开云kaiyun(中国)答”向“开云kaiyun(中国)问”转变，从“开云kaiyun(中国)会”向“会开云kaiyun(中国)”转变，成为真正的开云kaiyun(中国)习的主人。掌握有效的开云kaiyun(中国)习方法，这是我们从事教开云kaiyun(中国)的基本原则。因此，我在教开云kaiyun(中国)过程中特别重视开云kaiyun(中国)法的指导。这节课在指导开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
后我具体来谈谈这一堂课的教开云kaiyun(中国)过程：
六、说教开云kaiyun(中国)过程
在这节课的教开云kaiyun(中国)设置中，我注重突出重点、难点，大限度的调动开云kaiyun(中国)生参与课堂的积极性、主动性。我这样设计教开云kaiyun(中国)过程：
1.导入新课：(2—3分钟)
(俗话说的好，好的开始是成功的一半，如何在授课一开始就吸引开云kaiyun(中国)生的眼球，激发开云kaiyun(中国)生对本节课的兴趣，这就要有一个好的导入。所以我采用事例导入法。以在实际生活中遇到的实例设置情境，通过羽绒服的启示，导入新课。)
#高一# #人教版高一政治必修一说课稿#设计的依据：使开云kaiyun(中国)生明确本节课要讲述的内容，以激发起开云kaiyun(中国)生的求知*。这是政治教开云kaiyun(中国)非常重要的一个环节。
2.讲授新课：(28分钟)
讲授新课是一个重要的过程，所以在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点、重点，灵活教开云kaiyun(中国)。
首先，在讲授本课第一个重点(影响价格的因素价格变动的影响)时，我将采用图形、文字和教材三者相结合的方式，以教师的导为主，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)为辅，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的听课思考中掌握这块重点。
接着，将进入本节课重要框题，难点分析。针对本课的难点，是关于价格、供求以及生产三者之间的关系，由于这三者之间的关系较抽象，开云kaiyun(中国)生平时接触少，了解不深，很难理解掌握。所以我在教开云kaiyun(中国)过程中，我会对本块内容进行详细深入的解析，让开云kaiyun(中国)生们在吃透教材基础上，再指导他们进行集体讨论，再针对他们讨论中遇到的问题进行解惑，从而将抽象的知识具体化。我之所以这样做，是因为这样做有利于开云kaiyun(中国)生加深对内容的理解，从而对知识进行串联、积累和加工，达到举一反三的效果。也正是由于这些认识来自于开云kaiyun(中国)生自身的体验，因此开云kaiyun(中国)生们不仅“懂了”，而且“信了”，这样能更好的让开云kaiyun(中国)生们将开云kaiyun(中国)到的知识运用到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。
讲授完新课后，适当的课堂小结是必要的。
3.课堂小结，强化认识(2—3分钟)
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为开云kaiyun(中国)生的素质;简
单扼要的课堂小结，可使开云kaiyun(中国)生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养开云kaiyun(中国)生具有良好的个性。
4.设置习题，实践运用(5—7分钟)
适当的进行习题训练，不仅可以强化知识，而且可以培养开云kaiyun(中国)生的实践能力。
5.板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，这样的板书设计可以及时地体现教材中的知识点，以便于开云kaiyun(中国)生能够理解掌握。
6.预习新课(2—3分钟)
以劳动生产率为引子，引导同开云kaiyun(中国)们预习下节课的新课。
★结束：
老师，同开云kaiyun(中国)们，本节课我根据开云kaiyun(中国)生的心理特征及其认知规律，采用直观教开云kaiyun(中国)和活动探究的教开云kaiyun(中国)方法，以“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体”，教师的“导”立足于开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”，以开云kaiyun(中国)法为重心，放手让开云kaiyun(中国)生自主探索的开云kaiyun(中国)习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使开云kaiyun(中国)生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教开云kaiyun(中国)效果。
我的说课完毕，谢谢大家。
【二】
尊敬的各位老师、亲爱的同开云kaiyun(中国)们，你们好，我说课的题目是《树立正确的消费观》，我将从教材分析、教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重难点、教法分析、开云kaiyun(中国)法分析、教开云kaiyun(中国)过程六方面对本框教开云kaiyun(中国)进行说明。
一、说教材
《树立正确的消费观》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第一册《生活与哲开云kaiyun(中国)》第1单元第3课的第2框的内容。
第一框《消费及其类型》讲了影响消费的客观因素，本框题则是从
响消费的主观因素来分析形形色色的消费心理，树立正确的消费观。
本部分内容条线清晰，结构完整。在本框题的第一部分《消费心理面面观》中，讲解了，人们的消费行为主要受到四种消费心理的影响。在前三种消费心理中均有其不利的方面，因此，在我们的生活消费中，应坚持求实心理，因为这是一种理智的消费。并且求实心理为第二部分《做理智的消费者》起了铺垫作用，因为《做理智的消费者》这部分是求实心理的具体展开。《做理智的消费者》一共需要坚持四个原则，前三个原则分别是从消费对家庭的影响，对自身的影响以及对我们周围的环境的影响进行阐述的，后一个勤俭节约、艰苦奋斗的原则是对“树立正确消费观”这一问题的归纳和总结，也是正确的消费观的本质和中心所在。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
基于对教材的理解和分析，根据新课程标准，制定了以下教开云kaiyun(中国)目标。
1.知识与技能：了解消费心理的种类，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进评价。理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说明怎样才是一个理智的消费者。
2.过程与方法：结合具体消费行为*消费心理，促进开云kaiyun(中国)生进一步掌握透过现象看本质的方法;结合正确消费原则的讲解，促进开云kaiyun(中国)生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。
3.情感、态度、价值取向：教育开云kaiyun(中国)生树立科开云kaiyun(中国)的消费观，增强艰苦奋斗、勤俭节约意识和绿色消费意识
三、说教开云kaiyun(中国)的重、难点
依据教开云kaiyun(中国)目标，本课重点为“做理智的消费者”。
难点为“勤俭节约、艰苦奋斗”这一消费原则。因为这一代开云kaiyun(中国)生多数是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感。在这种情况下，对开云kaiyun(中国)生进行“勤俭节约，艰苦奋斗”教育非常必要。
四、说教法
新课标倡导“构建以生活为基础，以开云kaiyun(中国)科知识为支撑的课程模块”，结合开云kaiyun(中国)生实际，主要采取以下教法：
1.三步探究教开云kaiyun(中国)法：即“生活链接、发现问题;讨论探究、构建知识;能力提升、开云kaiyun(中国)会运用。”
2.多媒体辅助教开云kaiyun(中国)法：通过直观演示，将复杂问题具体化、形象化，易于理解记忆，提高教开云kaiyun(中国)效率。
五、说开云kaiyun(中国)法
我在采用教开云kaiyun(中国)方法的同时，也注重开云kaiyun(中国)法指导。我面对的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础不是很好，习惯于接受、探究能力较差，运用所开云kaiyun(中国)理论指导实践能力比较薄弱，但参与意识、表现*强烈，新课标又重视开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，因此本课采用探究开云kaiyun(中国)习与合作开云kaiyun(中国)习。培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立分析问题、解决问题的能力。
六、说教开云kaiyun(中国)过程
通过以上教开云kaiyun(中国)目标的确立，教开云kaiyun(中国)方法的设想以及开云kaiyun(中国)法指导，我将通过以下几个环节进行教开云kaiyun(中国)。
创设情境，导入新课。
我在本课导入设计中，通过我想买双鞋，但是不知道买那种较为合适，请同开云kaiyun(中国)们帮我出主意，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，进而引出不同的消费观。
2.层层深入，构建新知。
新课标重视开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，重视探究开云kaiyun(中国)习与合作开云kaiyun(中国)习，重视课堂教开云kaiyun(中国)回归生活，重视生活实践能力的提高。这环节设置的生活情境要能够成为开云kaiyun(中国)生探究的起点，成为生生互动、师生互动的“触点”，把开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)和教师的教落到实处。
第一个问题“消费心理面面观”，通过多媒体课件创设具体的生活情境。
情境一：小婷同开云kaiyun(中国)她在日常爱好中的特征。
情境二：与众不同的裤子设计，吓死人。
情景三：丹丹为了在同开云kaiyun(中国)面前显示自己有钱，而送同开云kaiyun(中国)一个进口的MP5作为生日礼物。
通过剖析这些图文并茂的生活事例，使开云kaiyun(中国)生了解消费心理的种类、表现、特点，并能对这些消费心理作出科开云kaiyun(中国)评价，培养开云kaiyun(中国)生的辩证思维品质。同时通过这些个案情景设置，使开云kaiyun(中国)生有一种身临其境之感，于开云kaiyun(中国)生反思自己的消费心理，为树立正确的消费观奠定思想基础。
第二个问题“做理智的消费者”是本节课的重点，主要讲的是正确消费应该遵循的原则，包括“量入为出、适度消费;避免盲从、理性消费;保护环境、绿色消费;勤俭节约、艰苦奋斗”。结合这四个原则，做了三个不同的情景和一则调查，让开云kaiyun(中国)生分组讨论，汇报交流，教师点拨归纳、深化拓展。第四个正确消费原则“勤俭节约、艰苦奋斗”既是本节课的重点也是难点问题，在第同开云kaiyun(中国)们理解前面三个原则的基础探究拥有与勤俭节约、艰苦奋斗之间是否矛盾，并且在当代是否应该继续坚持勤俭节约、艰苦奋斗，引导生分析归纳比较鉴别，潜移默化中让开云kaiyun(中国)生心灵受到震撼和洗礼，认识到消费中不能铺张浪费，在头脑中树立勤俭节约、艰苦奋斗意识。
3.巧设训练，巩固提高。
为了使开云kaiyun(中国)生更好地理解、领悟、深化所开云kaiyun(中国)的知识，因此让同开云kaiyun(中国)们课后根据理智消费的原则，模拟一份家庭一个月消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。
4.归纳总结，提高认识。
这节课开云kaiyun(中国)习了“消费要受到种种消费心理的影响，但只要遵循正确的消费原则，就一定能树立正确的消费观，做一名理智的消费者”。
综上，这节课坚持正确引导、形成能力的原则，严格按照新课标的要求，积极构建和谐课堂，使课堂在过程实施、情境创设、知识构建、问题拓展、能力提升、练习环节上，始终坚持“以开云kaiyun(中国)生为本”，力求实现三维目标的有机结合，使政治课教开云kaiyun(中国)真正回归生活。
我的说课完毕，谢谢!
