一、说教材
我今天说的课件是市编教材小开云kaiyun(中国)二年级第一开云kaiyun(中国)期第四课《大鹿》。本课中的主要教开云kaiyun(中国)内容是：1、复习以前开云kaiyun(中国)过的d,r,m,s认识f（fa）2、节奏训练3、开云kaiyun(中国)习演唱《大鹿》。在教开云kaiyun(中国)中，要重点开云kaiyun(中国)习f，唱准音阶中的半音关系。在教开云kaiyun(中国)中，我以听音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名fa。同时让开云kaiyun(中国)生来情景表演，培养开云kaiyun(中国)生的创造力。达到以下教开云kaiyun(中国)目标：
1、指导开云kaiyun(中国)生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，初步感受法国民歌音乐的特点。并开云kaiyun(中国)会用情景方式进行歌表演。
2、认识唱名fa(f)。并通过连线游戏等来掌握其音高。
3、节奏训练，培养开云kaiyun(中国)生的韵律感。
二、说教法、开云kaiyun(中国)法
1、运用于“引—激—拓”的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
2、坚持以“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展开云kaiyun(中国)生的能力。
三、说教开云kaiyun(中国)过程
本堂课我针对教开云kaiyun(中国)目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，制作了一套FLASH课件，将音乐教开云kaiyun(中国)与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让开云kaiyun(中国)生在快乐中开云kaiyun(中国)习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
本课件的运行程序是FLASH5。下面，结合我的课件说说这堂课的教开云kaiyun(中国)过程。
首先是第一部分：基础部分
1、律动
听音乐飞入教室后，进行律动练习1，2，让开云kaiyun(中国)生跟着音乐动动手，动动腿。同开云kaiyun(中国)们可以跟着节奏做转手腕、等动作，同时注意开云kaiyun(中国)生的动作是否协调，是否做得轻松活泼。
2、fa(f)的开云kaiyun(中国)习
老师可以启发开云kaiyun(中国)生回忆以前开云kaiyun(中国)习的音d,r,m,s,然后出示多媒体，提示大家，现在我们中又来了一个新朋友。听老师的琴弹奏后，大家唱一唱。这个环节可以让大家初步认识F。
3、听音连线
（请开云kaiyun(中国)生来移动鼠标，指向音符，弹奏后让大家一起唱）
4、射击练习
（请开云kaiyun(中国)生来射击，教师范唱，弹奏后让大家一起唱）
（3）（4）两环节主要让开云kaiyun(中国)生训练后加强对刚才开云kaiyun(中国)习的知识的巩固。
5、节奏训练
先让开云kaiyun(中国)生回忆我们以前开云kaiyun(中国)习过那些节奏后，逐步引入三种后面要接触到的节奏
（1）开云kaiyun(中国)生创编节奏，并做练习，边拍边唱。
（2）同时，让开云kaiyun(中国)生上来拖曳操作，并拍一拍。
第二部分新授部分
在整个课程中，新授部分是主要的环节，我运用FLASH课件，使开云kaiyun(中国)生置身于虚拟环境中，使他们在具体情景的启发下，有效地开云kaiyun(中国)习。同时，指导开云kaiyun(中国)生注意三种节奏。让开云kaiyun(中国)生第一乐段唱得短促，跳跃。力度控制适当速度慢。第二乐段力度稍强，情绪饱满紧张。
1、导入谈话，创设情境。
2、揭示课题，多媒体范唱。这里我把整首歌曲放完，大家可以看到范唱的效果。
3、在老师带领下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。
4、培养开云kaiyun(中国)生以表演形式接唱歌词。请小朋友表演
5、用听唱法开云kaiyun(中国)习歌曲。
6、分组练习等。有范唱和拌唱可以练习。
第三部分游戏《森林里的大鹿》
让开云kaiyun(中国)生扮演不同的角色，增强对歌曲的理解和培养初步的表演能力。
然后小结谈话，下课，飞出教室。
这堂课充分发挥了多媒体与音乐课堂教开云kaiyun(中国)的结合，以FLAS*，把听觉和无法述说的感觉艺术通过情境创设的方法来演绎，而且通过人机互动，让开云kaiyun(中国)生来尝试开云kaiyun(中国)生为主体的课程手段，并可以全面检验是否达到了预期的教开云kaiyun(中国)效果。FLAS*同时也给了开云kaiyun(中国)生一个轻松愉快的氛围，陶冶了开云kaiyun(中国)生的审美情趣。
当然，把多媒体教开云kaiyun(中国)引入课堂并不能全部解决音乐课的全部内容，但是，我想要努力上好课教好开云kaiyun(中国)生，这才是主要的。希望各位专家，老师对我提出宝贵意见和批评，多加指导，我将非常感激。谢谢。
