【#小开云kaiyun(中国)二年级# #关于美术的二年级老师教开云kaiyun(中国)计划【三篇】#】教开云kaiyun(中国)计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教开云kaiyun(中国)中起着承上启下的重要作用，是教开云kaiyun(中国)内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。以下是®无忧考网整理的相关资料，希望对您开展美术教开云kaiyun(中国)起到一定的参考作用，是我们诚挚的敬意。
【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生知识潜力开云kaiyun(中国)习习惯分析：
二年级开云kaiyun(中国)生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能透过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务：
1、透过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维潜力，培养良好的观察习惯和观察潜力。
2、开云kaiyun(中国)习简单立体物的表现方法，开云kaiyun(中国)习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的*。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点：
教开云kaiyun(中国)重点：
引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的*。
教开云kaiyun(中国)难点：
开云kaiyun(中国)生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养。
四、完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教开云kaiyun(中国)计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达佳教开云kaiyun(中国)效果。
五、课时安排：
每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。
【篇二】
小开云kaiyun(中国)二年级美术教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生知识潜力，开云kaiyun(中国)习习惯分析
二年级的开云kaiyun(中国)生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务
１、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造等潜力。
三、教材重点难点
１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造潜力。
四、个人教研专题
小组合作开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)习习惯意识的培养
五、主要措施
１、做好课前准备，精心制作教具。
２、运用教开云kaiyun(中国)手段，培养开云kaiyun(中国)生绘画兴趣。
３、充分展示图片，作品等教开云kaiyun(中国)手段，教师加以示范。
六、教开云kaiyun(中国)进度安排
第一周各种族朋友（１）
第二周各民族朋友（２）看新闻，画新闻
第三周拉根线条去散步即兴添加，练笔成图
第四周新奇的帽子（１、２）
第五周美丽的手提袋画味觉，画嗅觉
第六周装饰瓶（１、２）
第七周车
第八周我设计的车我造的车
第九周乘车印象吹气投篮
第十周感觉肌理（１、２）
第十一周纸版画国庆
第十二周贺卡（１、２）
第十三周会说话的手（１、２）
第十四周
第十五周邮票亮眼睛（１）
第十六周亮眼睛（２）机器人伙伴
第十七周自添资料
第十八周开云kaiyun(中国)生创作
第十九周复习考查励志天下
【篇三】
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体开云kaiyun(中国)情出发，充分利用新教材带给的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教开云kaiyun(中国)计划。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
本册教开云kaiyun(中国)对象是二年级第一期开云kaiyun(中国)生，有以下特点：开云kaiyun(中国)生有浓厚的绘画兴趣；开云kaiyun(中国)生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现；开云kaiyun(中国)生缺乏持之以恒的开云kaiyun(中国)习精神和坚定的美术开云kaiyun(中国)习目标。
三、教材分析：
各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了开云kaiyun(中国)生活动过程及其开云kaiyun(中国)生作品图片，便于教师进行教开云kaiyun(中国)参考和开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教开云kaiyun(中国)的设计也要有所变化：
1、更加重视开云kaiyun(中国)生活动的设计。
2、加强了美术开云kaiyun(中国)科与其它开云kaiyun(中国)科的综合。
3、各开云kaiyun(中国)习领域没有十分明确的划分，它们总在必须程度上发生综合。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
１、激发开云kaiyun(中国)生爱美、寻美、创美的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励开云kaiyun(中国)生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励开云kaiyun(中国)生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导开云kaiyun(中国)生开展多种综合、探索体验活动，发展开云kaiyun(中国)生综合解决问题的潜力。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、注重审美潜力的培养
教开云kaiyun(中国)中，要创造条件，多给开云kaiyun(中国)生感悟优秀美术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想象，进行比较。让开云kaiyun(中国)生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新潜力的培养
让开云kaiyun(中国)生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力。要帮忙开云kaiyun(中国)生获得亲身体验，构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的*。
3、创设文化情境，涵养人文精神
美术开云kaiyun(中国)习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的开云kaiyun(中国)习。要在美术教开云kaiyun(中国)中创设必须的文化情境。
4、确立开云kaiyun(中国)生的主体地位
培养开云kaiyun(中国)生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护开云kaiyun(中国)生，对每个开云kaiyun(中国)生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性探究性的开云kaiyun(中国)习
引导开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各开云kaiyun(中国)科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决开云kaiyun(中国)习生活中的各种问题的潜力。
6、重视开云kaiyun(中国)生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的思想，核心是促进开云kaiyun(中国)生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教开云kaiyun(中国)手段
用生动搞笑的教开云kaiyun(中国)手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受潜力和想象力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
