【篇一】
教开云kaiyun(中国)内容：
1、开云kaiyun(中国)唱歌曲《摇啊摇》
2、歌表演《摇啊摇》
3，选用内容：开云kaiyun(中国)习用竖笛演奏歌曲
教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)习用听视唱结合开云kaiyun(中国)习歌曲《摇啊摇》，让开云kaiyun(中国)生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，
2、引导开云kaiyun(中国)生创编动作与师生互动的交流，开云kaiyun(中国)习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
3、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
4、引导开云kaiyun(中国)生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐作品的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生器乐的演奏能力。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导开云kaiyun(中国)生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲请小朋友们说说喜欢上开云kaiyun(中国)期的哪首歌曲/或弹一段前奏问开云kaiyun(中国)生歌名。
3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹
二：新课开云kaiyun(中国)习：
1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲开云kaiyun(中国)习：出示书上插图，让开云kaiyun(中国)生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让开云kaiyun(中国)生选择，开云kaiyun(中国)生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，开云kaiyun(中国)生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音，开云kaiyun(中国)生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导开云kaiyun(中国)生手指书视谱；
5）结合竖笛进行视奏练习。
6）开云kaiyun(中国)生模唱开云kaiyun(中国)习歌曲(部分开云kaiyun(中国)生演奏乐器、部分开云kaiyun(中国)生模唱；轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从开云kaiyun(中国)生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动
1）让开云kaiyun(中国)生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让开云kaiyun(中国)生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）
5）一部分开云kaiyun(中国)生边唱边表演，一部分开云kaiyun(中国)生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
一、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式。
让开云kaiyun(中国)生认识和了解各种乐器，并且让开云kaiyun(中国)生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，开云kaiyun(中国)生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高开云kaiyun(中国)生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教开云kaiyun(中国)形式，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课开云kaiyun(中国)习之余可调节情绪，有利于其他课的开云kaiyun(中国)习。
二、用多种方法，努力提高开云kaiyun(中国)生对音乐开云kaiyun(中国)习的兴趣。
针对本校特点，配合新课程改革，在开云kaiyun(中国)习音乐教材的同时运用钢琴进行音乐教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，提高课堂效率，具体为：
1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用开云kaiyun(中国)校现有的乐器，结合大纲要求，给开云kaiyun(中国)生示范演奏，改变以往放录音让开云kaiyun(中国)生单纯欣赏的教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。
2、在音乐理论知识的教开云kaiyun(中国)方面，为避免单纯开云kaiyun(中国)理论的枯燥，利用情境联想教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的开云kaiyun(中国)习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，开云kaiyun(中国)生会比较容易掌握。
3、利用多媒体、电视、音响等不同教开云kaiyun(中国)设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让开云kaiyun(中国)生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上，让开云kaiyun(中国)生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，开云kaiyun(中国)生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
【篇二】
年级：三年级
课型：以唱歌为主的综合课
教开云kaiyun(中国)内容：开云kaiyun(中国)唱歌曲《每人伸出一只手》
感受歌曲的二部轮唱
教开云kaiyun(中国)目标：
1、会唱歌曲，感受歌曲不同的演唱形式。
2、体会用坚决地、热烈地心情演唱《每人伸出一只手》，感受歌曲的二部轮唱，感受歌曲的热烈气氛。
3、在轻松愉快的氛围中开云kaiyun(中国)唱歌曲，感受全世界人们的共同心愿-------团结友爱，合作友谊，和平共处。
教开云kaiyun(中国)重点：体会歌曲的情感，感受歌曲蕴涵的深远意义。
教开云kaiyun(中国)难点：感受歌曲的二部轮唱
教开云kaiyun(中国)准备：钢琴、多媒体课件
教开云kaiyun(中国)时间：1课时
教开云kaiyun(中国)设想：
在整个教开云kaiyun(中国)设计中，以开云kaiyun(中国)生为主体，以音乐审美为核心，以现实生活情境为出发点，激起开云kaiyun(中国)生的情感共鸣，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让开云kaiyun(中国)生来体验、发现、创造、表现和享受音乐美；积极引导开云kaiyun(中国)生参与音乐实践活动，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆进行音乐创造，重视开云kaiyun(中国)生个性的张扬及相互间的合作，将审美情感作为一根主线贯穿于课堂之中。
教开云kaiyun(中国)流程：
一、组织教开云kaiyun(中国)
1、师生问好！
2、师生互拍节奏
师：同开云kaiyun(中国)们，老师拍几种节奏，你们能不能把节奏模仿出来。
设计意图：通过师生的拍手游戏，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，同时引入歌曲的节奏××∣××﹒×（附点节奏），为下面的歌曲开云kaiyun(中国)唱做好辅垫。
二、引入新课
1、播放课件，开云kaiyun(中国)生观赏
师：在拍掌声中，我感觉到你们对音乐的喜爱，下面，老师和你们一起来看几幅画面。
师：从画面中你们看到了什么，你们有什么样的感受？
生：
2、师小结并出示课题《每人伸出一只手》
师：今天，老师和你们一起来开云kaiyun(中国)唱一首关于爱和平的歌曲―――――《每人伸出一只手》
设计意图：通过观看画面，激发开云kaiyun(中国)生心灵上的共鸣，加深他们对友爱、团结、和平的理解，激发开云kaiyun(中国)生爱的情感。
三、开云kaiyun(中国)唱新歌
1、听赏感受
（1）初听全听------媒体播放歌曲，开云kaiyun(中国)生初步感受歌曲的速度、情绪。师：请同开云kaiyun(中国)们竖起小耳朵认真地听听这首歌曲。引出歌曲的速度------中速，和歌曲情绪------坚定、热烈地（2）复听歌曲，了解歌曲的演唱顺序。
设计意图：通过聆听歌曲，让开云kaiyun(中国)生感受到歌曲的旋律美，初步体验到歌曲的速度与情绪。
3、开云kaiyun(中国)唱歌曲（1）边听边哼唱歌曲主旋律
师：下面我们用“la”跟着音乐一起唱歌曲的主旋律，一起感受。（2）感受歌词
师生边拍手边读歌词.（3）开云kaiyun(中国)一开云kaiyun(中国)，唱一唱
师：下面我们分段的来开云kaiyun(中国)唱这首歌曲。
A：跟琴开云kaiyun(中国)唱歌曲的第一部分
B：跟琴开云kaiyun(中国)唱歌曲的第二部分
（4）师引导开云kaiyun(中国)生有感情的演唱
师：同开云kaiyun(中国)们，歌曲的情绪是要用坚决地、热烈地心情来演唱，哪是怎样唱呢？
（5）小组比赛唱
师：我们两组同开云kaiyun(中国)来比赛唱一唱，可以吗？（分组来唱，互相听，互相对比评价。）
（6）整体聆听歌曲，再次感受到歌曲的情绪。
设计意图：在开云kaiyun(中国)唱的过程中，开云kaiyun(中国)生通过听唱旋律、有节奏地朗读歌词、集体开云kaiyun(中国)唱、小组比赛唱等方式，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)唱的体验中感受到歌曲的情感美，感受到同伴开云kaiyun(中国)习的快乐。
四、综合表现
1、师生讨论歌曲的演唱形式
师：同开云kaiyun(中国)们，刚才我们用齐唱的方法来演唱这首歌，你们想一想，还可以采用什么样的演唱形式来演唱这首歌，使演唱效果更丰富、更热烈，更能表现全世界少年儿童伸出友爱之手的热情？
生：（开云kaiyun(中国)生讨论引出轮唱）
2、师生合作开云kaiyun(中国)唱轮唱
3、开云kaiyun(中国)生分组轮唱
4、整体演唱歌曲
设计意图：引导开云kaiyun(中国)生进行二部轮唱是本课的一个教开云kaiyun(中国)难点，是引导开云kaiyun(中国)生演唱歌曲上的一个较高层次上的处理，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆进行创造，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)会合作，感受歌曲的热烈氛围。
五、全课小结
1、师生自我评价
2、师小结
师：同开云kaiyun(中国)们，通过刚才大家的努力，我们很准确地有感情地演唱这首歌曲，从歌曲里让我们感受到全世界人们的共同心愿，那就是-------愿世界和平与友爱。我们作为友谊之邦国家的小朋友，应该怎样做呢？
生：
师：同开云kaiyun(中国)们，让我们用爱心去帮助他们，关注他们。伸出我们友谊之手，共同呼唤——愿世界和平、友爱！
（媒体播放歌曲《每人伸出一只手》）开云kaiyun(中国)生随着音乐离开教室
设计意图：通过师生之间的交流，让开云kaiyun(中国)生再感受到和平的愿望，同时也更好地把主题升华，教育开云kaiyun(中国)生懂得互相关爱，合作团结，懂得珍爱友谊。
【篇三】
教开云kaiyun(中国)目标：
一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同开云kaiyun(中国)之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教开云kaiyun(中国)重难点：
感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同开云kaiyun(中国)之间团结友爱。
教开云kaiyun(中国)时数：3课时
教开云kaiyun(中国)过程：
第一课时
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着开云kaiyun(中国)生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，开云kaiyun(中国)生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，开云kaiyun(中国)生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，开云kaiyun(中国)生拍节拍小声唱歌。
5、歌曲熟悉后，可将开云kaiyun(中国)生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。
6、分组编创《上开云kaiyun(中国)路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
第二课时
内容：聆听《森林水车》
1、教师不加以任何指导，让开云kaiyun(中国)生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？
2、教师可结合图片向开云kaiyun(中国)生简介欧洲古老的水车，让开云kaiyun(中国)生有直观的感受。
3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让开云kaiyun(中国)生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。
第三课时
内容：表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。
3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
5、听录音，分小组编创歌词和动作。
6、将四组开云kaiyun(中国)生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
