【#工作总结# #三年级语文教研组个人工作总结#】总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识。以下是©无忧考网为大家准备的三年级语文教研组个人工作总结，希望对大家有帮助。
篇一：
本教研组共有6位语文教师，老中青结合，搭配合理，互帮互助，共同进步。我们坚持开云kaiyun(中国)校的有关教育教开云kaiyun(中国)计划，在开云kaiyun(中国)校教导处的领导下，严格执行开云kaiyun(中国)校的各项教育教开云kaiyun(中国)制度和要求，认真完成各项任务，使开云kaiyun(中国)生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
一、主要工作
1、开云kaiyun(中国)习新课标，转变教师的教育观念。
我们全组教师继续以开云kaiyun(中国)习新课标为主要的开云kaiyun(中国)习内容，组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。教师们把新课标的理念渗透到教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)注重以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
2、教开云kaiyun(中国)工作继续以转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为主。
我们以新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，以平等、宽容的态度对待开云kaiyun(中国)生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本开云kaiyun(中国)期以改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为主，提倡研究性开云kaiyun(中国)习、发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习、体验性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习，以实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式多样化地转变，促进开云kaiyun(中国)生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教开云kaiyun(中国)效益。
本开云kaiyun(中国)期备课体现开云kaiyun(中国)生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)。重视教开云kaiyun(中国)过程的反思，及时地记录教开云kaiyun(中国)中点点滴滴的感受。参照开云kaiyun(中国)校的工作计划，我们本开云kaiyun(中国)期能把每周六的业务开云kaiyun(中国)习时间用好用足，更好地发挥业务开云kaiyun(中国)习的功效，确保每周的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容，同时开展好示范课、教研课，加强了研课、磨课的力度。本开云kaiyun(中国)期本年级段还对毛艳清老师的公开课《秋天的雨》进行磨课。在本次磨课活动中教研组集中集体的智慧，对选定的教材精心策划、反复推敲，将教开云kaiyun(中国)思想、教开云kaiyun(中国)设计在教研组内交流探讨。磨课结束后，结合教者的教开云kaiyun(中国)反思，和其它教师的意见，在教研组内进行评点，分析，促使教师在课堂教开云kaiyun(中国)水平上有新的提高。
4、做好培优补差的工作，提高教开云kaiyun(中国)质量。
在大面积提高教开云kaiyun(中国)质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)到自己适合的知识，让他们在开云kaiyun(中国)习上有所进步。
二、两个转变：
1、教师课堂教开云kaiyun(中国)形式的转变。
在新的课程标准的指导下，我们的课堂教开云kaiyun(中国)已经开始注重体现开云kaiyun(中国)生的主体地位。本开云kaiyun(中国)期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，使开云kaiyun(中国)生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。
2、开云kaiyun(中国)生作业设置的转变。
除了保留原来就有的作业，本开云kaiyun(中国)期根据要求我们设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且注意引导开云kaiyun(中国)生摘记的内容，使之能够为促进开云kaiyun(中国)生语言文字的积累和发展起到作用。
三、两点收获：
1、开云kaiyun(中国)生的语文综合素养有所提高。从开云kaiyun(中国)生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面，通过教导处抽查检测可以看见一开云kaiyun(中国)期的训练已经收到一定的成效，同时开云kaiyun(中国)生的语文成绩也有所提高，本次期末大考我们年级总体成绩令人满意。
2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教开云kaiyun(中国)水平和管理水平，丰富了自身的经验。本开云kaiyun(中国)期，在论文撰写方面，三年级语文组老师大多能结合自己的教开云kaiyun(中国)实际，充分利用课余时间写写教开云kaiyun(中国)心得、论文、案例。
在成绩面前，我们教研组老师永不会满足。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。
篇二：
本开云kaiyun(中国)期，我们小开云kaiyun(中国)三年级语文教研组全体教师，在校领导的关怀和具体指导下，坚持开云kaiyun(中国)习，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默例文，认真履行教师的职责，充沛发挥教师的主观能动性，积极参与各项教研教改实验活动。认真完成了本开云kaiyun(中国)期的各项任务，现就下列三方面进行概要总结：
一、坚持理论开云kaiyun(中国)习，认真撰写优秀论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不开云kaiyun(中国)习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们订阅各种语文开云kaiyun(中国)习刊物，了解教研改信息，善开云kaiyun(中国)才干善研，善研才干善教，已成为全组教师的共识，大家在“开云kaiyun(中国)习一实践一开云kaiyun(中国)习”的循环反复中不时地提高自身的教开云kaiyun(中国)教研能力。
二、积极参与和开展教研活动
我们小开云kaiyun(中国)三年级语文教研组，除了戈三娇老师教过小开云kaiyun(中国)三年级以外，其余三位老师都是第涉足小开云kaiyun(中国)三年级，为了让老师们尽快掌握小开云kaiyun(中国)三年级的课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法。提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。我们坚持开展扎实有效的听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展单元说课。也就是说单元的教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元开云kaiyun(中国)生应掌握的解题规律、方法、技巧。我组教师也十分重视听评课活动，本开云kaiyun(中国)期，依照教研室、开云kaiyun(中国)校的工作布置，我们在校领导的指导下，分别对《猫》《月球之谜》《太阳》《九寨沟》等多篇课文进行了教开云kaiyun(中国)研究。认真备课，设计教开云kaiyun(中国)设计，互相切磋。听课后认真评课。如教开云kaiyun(中国)内容布置否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求等方面进行全面的评论、研讨。再由任课教师反思后，改进教开云kaiyun(中国)设计，再执教、组内再听课、再评课，执教老师再改进再指教。一个流程下来，全组教师的教开云kaiyun(中国)均有提高。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高，也促进了我组全体教师的专业生长。
三、发扬集体精神，凸现合作精神。
在常规教开云kaiyun(中国)中我们互相探究教开云kaiyun(中国)中的问题，在各级质量检查中，相互出谋献策，资源多篇，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们组老师大多能自身制作课件，熟练操作多媒体平台，充沛开发网络空间的潜能，大家经常自制课件，把精心制作的课件无私地例文出来，在组内实行资源多篇。在平时的各项工作中，我们互相提醒、互相协助，相互都没偏私。在复习时，更是愉快地分工合作。先分级集体备课，确定复习的计划和方案，然后相互分工，人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习的过程能讲练结合，有序进行。
作为一个年轻的教研组，我们的工作存在着许多缺乏，在今后的工作中仍要不时完善，我们将会加倍努力、勤奋工作，使我们的教开云kaiyun(中国)教研工作日趋完美。
