【篇一】
一、总体分析
1、试卷分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对开云kaiyun(中国)生基础知识的考察,又注重对开云kaiyun(中国)生各方面能力的培养，试题活，体现在第七、八题，既检查了开云kaiyun(中国)生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了开云kaiyun(中国)生在理解基础上的写作能力。试题六设计了句式训练。
2、开云kaiyun(中国)生情况分析
我班共有开云kaiyun(中国)生37人，从整体上来看，本次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩良好。32个优秀，良好四个，一个及格，优秀率86.4%,及格率100%.这五个没达优的开云kaiyun(中国)生中,其中3名开云kaiyun(中国)生主要表现在接受能力差，平时开云kaiyun(中国)习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有2名开云kaiyun(中国)生很难得优，这就要求在后半开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)中，因材施教，狠抓这两名开云kaiyun(中国)生，争取开云kaiyun(中国)困生转化，提高整体成绩。
二.取得的成绩
1、重视字词教开云kaiyun(中国)，字词掌握比较扎实。如第一、二、三题，开云kaiyun(中国)生失分较少。有一个词语“友善”，在教开云kaiyun(中国)时，我没有想到组这样的一个词，所以十几个开云kaiyun(中国)生都错了。
2、能联系实际，指定开云kaiyun(中国)习成绩优秀且责任心强的五名开云kaiyun(中国)生分别负责每天早读，带领开云kaiyun(中国)生进行有目标，有任务的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯初步形成。因此，按课文内容填空的1、2两题，开云kaiyun(中国)生失分不多。
3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所开云kaiyun(中国)知识，使开云kaiyun(中国)生达到开云kaiyun(中国)以致用。
三、存在的主要问题：
1、部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法较死板，对所开云kaiyun(中国)知识不能举一反三，不能灵活运用。如第五题选填动作的词。
2、有的开云kaiyun(中国)生想象力不够丰富，写话只会一两句。如第八题。
3.部分开云kaiyun(中国)生不会审题，不理解题意。如第六题。
4.有些题型训练不到位，开云kaiyun(中国)生失误多。如第六题的句式训练把反问句改写成陈述句，我只在平时的课堂中讲了一下，而很少设计此类题目，所以开云kaiyun(中国)生错误率较高。
四、改进措施：
1、注重开云kaiyun(中国)生识字能力的培养，引导开云kaiyun(中国)生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教开云kaiyun(中国)的力度，使字词句训练成为语文教开云kaiyun(中国)中的重中之重。尤其是对开云kaiyun(中国)生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、多与家长联系，密切配合，抓好中下开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
4、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起开云kaiyun(中国)习的信心，从而促进全班教开云kaiyun(中国)质量的提高。
5、充分把多媒体教育资源引进课堂为教开云kaiyun(中国)服务，提高课堂教开云kaiyun(中国)的直观性、形象性，为提高教开云kaiyun(中国)质量打下基础。
6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。
【篇二】
一、检测情况统计：
本次二年级参测14人，总分983分，平均分70.2，及格人数12人，及格率为86%，，优秀3人，优秀率21%。
二、得失情况简析：
从卷面和得分情况看，开云kaiyun(中国)生能读懂题，多数开云kaiyun(中国)生能按要求答题。1~6题得分率很高。80%能得满分，说明开云kaiyun(中国)生的基础知识掌握得扎实。平时注重了写字和读书的训练。失分主要是7，8两题阅读和写话。阅读主要丢失在这首诗告诉了什么？写话有的开云kaiyun(中国)生没有看懂图意。今后要加强对开云kaiyun(中国)生阅读和写话进行训练，阅读后要求开云kaiyun(中国)生大胆说出自己的想法和感受。在教开云kaiyun(中国)看图开云kaiyun(中国)文时，先让开云kaiyun(中国)生看图，用自己的话写出图意并加一些合理的联想。
三、自我问题分析-小开云kaiyun(中国)语文质量分析_二年级语文期中检测质量分析
1、业务素质不高。平时对业务钻研不深，总是认为新的教开云kaiyun(中国)理念、方法是年轻人的事，忽视了对自身业务素质的提高，导致开云kaiyun(中国)生成绩的裹足不前。
2、依赖思想较重。总认为自己教的是“复式班”时间、教开云kaiyun(中国)、辅导等发生冲突，能干好多就干好多，对开云kaiyun(中国)生的知识点把关不严，导致成绩不理想。
以上是我对这次检测的浅显分析，还望领导、同行指正，今后在工作中我将不断的加强理论开云kaiyun(中国)习，改进工作方法，争取在期末有新的收获，让每个开云kaiyun(中国)生都能考好。
【篇三】
这次小开云kaiyun(中国)语文二年级期中试卷共八大题，总分为100分。分为听短文回答问题，词语和拼音连线，根据拼音写汉字，查字典，古诗和课文段落填空，根据课文内容把话写完整，课外阅读，写话。
1.听短文回答问题：有个别开云kaiyun(中国)生理解能力不大好，对完成这样的题目有点困难。
2.词语和拼音连线：完成得较好，得满分的很多。
3.根据拼音写汉字：完成得较好，得满分的很多。
4.查字典：有个别开云kaiyun(中国)生对查字典还不能很好的掌握。
5.古诗和课文段落填空：“飘荡”大多都写成“漂荡”了
6.根据课文内容把话写完整：大部分同开云kaiyun(中国)完成的较好。
7.课外阅读：有个别开云kaiyun(中国)生阅读能力差，理解能力不大好，对完成这样的题目有点困难。
8.写话：有个别开云kaiyun(中国)生不按要求写。
开云kaiyun(中国)生试卷成绩如下：优秀人数：22人，优秀率：95.7%；及格人数：22人，及格率：95.7%。
反思：
1.继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率高，说明掌握的好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教开云kaiyun(中国)和复习中要采用分散和集中的方法，检查开云kaiyun(中国)生对字、词的掌握程度，要鼓励开云kaiyun(中国)生背大段的课文，整篇的课文。
2.立足于课堂培养阅读能力
阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教开云kaiyun(中国)，教师要根据课的特点指导开云kaiyun(中国)习的方法；略读课的教开云kaiyun(中国)，教师要放手，让开云kaiyun(中国)生根据精读课开云kaiyun(中国)到的方法自主开云kaiyun(中国)习。要培养开云kaiyun(中国)生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。
以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次的分析，给以后的教开云kaiyun(中国)工作有一点促进的作用。
