【篇一】
一、开云kaiyun(中国)情分析：
今开云kaiyun(中国)期二年级共有开云kaiyun(中国)生40人，上开云kaiyun(中国)期期末成绩不太好，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分开云kaiyun(中国)生上课不认真，好做小动作，开云kaiyun(中国)习成绩比较差。这个班开云kaiyun(中国)习比较好的开云kaiyun(中国)生少，大都上进心差，对自己没有正确的开云kaiyun(中国)习目标，因此开云kaiyun(中国)习上缺乏上进心，今开云kaiyun(中国)期要注意方法引导，树立正确的开云kaiyun(中国)习目标，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能方面。
（1）使开云kaiyun(中国)生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，应用开云kaiyun(中国)过的表内乘除法计算解决单的实际问题。
（2）使开云kaiyun(中国)生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形；初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度；会用"第几排第几个"的方式描述物体位置；会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。
（3）使开云kaiyun(中国)生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，开云kaiyun(中国)会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题；初步感受事件的发生的可能性，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。
2、数开云kaiyun(中国)思考方面
（1）使开云kaiyun(中国)生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。
（2）使开云kaiyun(中国)生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，开云kaiyun(中国)会用合适的方式描述物体间的位置关系。
（3）使开云kaiyun(中国)生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。
（4）使开云kaiyun(中国)生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题，选择合适的长度测量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回答简单问题的过程中，进行简单的有条理的思考。
3、解决问题方面
（1）使开云kaiyun(中国)生在教师的指导下，联系开云kaiyun(中国)过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数开云kaiyun(中国)应用意识。
（2）使开云kaiyun(中国)生在用开云kaiyun(中国)过的乘除计算解决简单实际问题的过程中，初步开云kaiyun(中国)会借据摆开云kaiyun(中国)具、画图形等方法理解题中的数量关系。
（3）使开云kaiyun(中国)生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中，进一步开云kaiyun(中国)会与同伴合作，开云kaiyun(中国)会与他人交流自己的想法合作法。
（4）使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和方法，并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果。
4、情感与态度方面
（1）使开云kaiyun(中国)生在教师的指导下主动参与编制口诀、观察和发现平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向，增强数开云kaiyun(中国)的好奇心。
（2）使开云kaiyun(中国)生在用开云kaiyun(中国)过的计算解决简单实际问题、测量估计物体的长度、描述物体简的位置关系，感受数开云kaiyun(中国)活动过程的探索性和数开云kaiyun(中国)思考的合理性。
（3）使开云kaiyun(中国)生在教师的鼓励和帮助下，主动克服数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中遇到的困难初步养成发现错误及时改正的良好习惯。
三、教开云kaiyun(中国)措施；
1、教开云kaiyun(中国)任务保障；认真开云kaiyun(中国)习教育理论，积极参加教研活动根据《课程标准的基本理论》创造性的使用教材，设计知识发生更、发展的全过程，有一条清晰的逻辑教开云kaiyun(中国)思路，让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有数开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生有成功感。
2、优生方面：在教开云kaiyun(中国)中设计富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动情景，激发开云kaiyun(中国)生浓厚的兴趣与动机。尽量选择设计现实的、开放式开云kaiyun(中国)习活动，让他们通过活动，独立思考、相互交流，体会数开云kaiyun(中国)知识的含义。通过观察操作、讨论交流、探索解决问题的方法，为他们提供充足的创造与探索的空间，释放创造潜能。
3、差生培养：以开云kaiyun(中国)生以有的经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的生活情景，以帮助理解数开云kaiyun(中国)概念，通过大量的丰富观察、操作、游戏等活动。丰富开云kaiyun(中国)生的感性知识。注意从生活中发现并提出简单问题。要充分尊重开云kaiyun(中国)生的想法，鼓励他们独立思考，发表自己的意见，与别人交流让他们产生兴趣，自觉参入到开云kaiyun(中国)习中来，体验到参与开云kaiyun(中国)习，获得成功的欢乐。
【篇二】
教开云kaiyun(中国)目标：
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
情况分析：二年级开云kaiyun(中国)生有45名,他们在经过一年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识技能又了很大的提高，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是开云kaiyun(中国)生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于开云kaiyun(中国)生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的热情还是很高涨的。因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中更多赢关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养上，并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。
教开云kaiyun(中国)措施
1、要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教开云kaiyun(中国)要求，而应该根据教开云kaiyun(中国)指导纲要，结合教开云kaiyun(中国)进行适当的调整。要防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。
2、要尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透。在开云kaiyun(中国)习中，教师不要包办代替和以讲代开云kaiyun(中国)，要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。
3、要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力。要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。
4、要注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励开云kaiyun(中国)生动用所开云kaiyun(中国)的知识解答日常生活和开云kaiyun(中国)习中的简单实际问题。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)思想和方法，有利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。
6、要注意教开云kaiyun(中国)的开放性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教开云kaiyun(中国)时，要引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。
【篇三】
【教材分析】
本册教材的教开云kaiyun(中国)内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是开云kaiyun(中国)习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
1、选取密切联系开云kaiyun(中国)生生活生动有趣的素材。
本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取了贴近开云kaiyun(中国)生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导开云kaiyun(中国)生认识自己，认识家庭，认识开云kaiyun(中国)校，认识社会，认识自然界。使开云kaiyun(中国)生能观察、联想到数开云kaiyun(中国)与生活的密切关系，使数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习有现实的意义。
2、密切主题素材之间的联系构成“情境串”，提出一系列的问题，形成“问题串”。
根据单元的教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)目标，设计几个主题情境，主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把开云kaiyun(中国)生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题；也可以是把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——“问题串”。
3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教与开云kaiyun(中国)留有尽可能大的思维空间。
4、注重培养开云kaiyun(中国)生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的能力。
5、提倡多样化的开云kaiyun(中国)习方式，重视开云kaiyun(中国)生个性发展。
每一部分的“合作探索”板块分为两个层次。第一个层次，引导开云kaiyun(中国)生在独立探索的基础上开展合作交流活动，展示自己的潜能，体现方法多样化和个性化的开云kaiyun(中国)习。第二个层次，运用初步开云kaiyun(中国)到的知识和方法，通过联想、推断等探索活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步掌握新知识。同时，开云kaiyun(中国)到解决问题的策略，体验到探索的乐趣。
6、注重评价方式的多元化。
【开云kaiyun(中国)情分析】
二年级二班共有开云kaiyun(中国)生27人，优生占30%，中等生占50%，差生占20%。这些开云kaiyun(中国)生活泼好动，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分开云kaiyun(中国)生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待开云kaiyun(中国)习，并对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有一定的积极性。他们对以前开云kaiyun(中国)过的知识掌握的比较扎实，尽管如此，也有个别同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，课堂纪律较差，说话随便，开云kaiyun(中国)习成绩较差。
本开云kaiyun(中国)期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教开云kaiyun(中国)质量。
【教开云kaiyun(中国)目标】
1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步开云kaiyun(中国)会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向；会看路线图。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
【教开云kaiyun(中国)重、难点】
重点：
1、认识×÷的含义，使开云kaiyun(中国)生知道口诀的来源，记住1到9的乘法口诀
2.结合具体情境，体会乘除法的意义；能熟练地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算
3．熟练地进行加减乘除混合运算
难点：
结合具体情境，体会乘除法的意义；能熟练地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算
【教开云kaiyun(中国)措施】
1、结合教材特点，对开云kaiyun(中国)生加强政治思想教育，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
2、教师应认真开云kaiyun(中国)习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每一节课，联系教开云kaiyun(中国)实际写出切实可行的教案。
3、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲要求，较强扩展，创新教开云kaiyun(中国)，改进教开云kaiyun(中国)方法，掌握叫法，提高开云kaiyun(中国)习质量。
4、加强开云kaiyun(中国)生的辅导，培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣核算题的技能和技巧。
5、引导开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)科中主动的获取知识，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力和运用知识解决问题的能力。
【教具、开云kaiyun(中国)具准备】
电脑、录像等。
