苏教版二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划范本【三篇】

时间:2018-09-07 14:34:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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【篇一】


  一、开云kaiyun(中国)情分析:

  今开云kaiyun(中国)期二年级共有开云kaiyun(中国)生40人,上开云kaiyun(中国)期期末成绩不太好,大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习比较认真,作业能够按时完成,上课认真听讲,但是,也有部分开云kaiyun(中国)生上课不认真,好做小动作,开云kaiyun(中国)习成绩比较差。这个班开云kaiyun(中国)习比较好的开云kaiyun(中国)生少,大都上进心差,对自己没有正确的开云kaiyun(中国)习目标,因此开云kaiyun(中国)习上缺乏上进心,今开云kaiyun(中国)期要注意方法引导,树立正确的开云kaiyun(中国)习目标,养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。

  二、教开云kaiyun(中国)目标

  1、知识与技能方面。

  (1)使开云kaiyun(中国)生联系具体情景,初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀,能熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义,应用开云kaiyun(中国)过的表内乘除法计算解决单的实际问题。

  (2)使开云kaiyun(中国)生通过观察、操作思考、和交流等活动,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象,会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时,初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。

  (3)使开云kaiyun(中国)生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程,开云kaiyun(中国)会用方快图表示统计的结果,会看看图进行简单的比较、分析和判断,提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性,会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。

  2、数开云kaiyun(中国)思考方面

  (1)使开云kaiyun(中国)生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中,进一步丰富对100以内数的认识,发展数感和初步的抽象思维。

  (2)使开云kaiyun(中国)生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中,进一步感受简单平面图形的特征,初步建立1厘米和1米实际长度的表象,开云kaiyun(中国)会用合适的方式描述物体间的位置关系。

  (3)使开云kaiyun(中国)生在收集、整理、描述和分析数据的过程中,进一步感受统计的意义合作用。

  (4)使开云kaiyun(中国)生在用乘法口诀计算相应的除法,用表内乘除法计算简单的实际问题,选择合适的长度测量、估计物体的长度,根据统计结果提出或回答简单问题的过程中,进行简单的有条理的思考。

  3、解决问题方面

  (1)使开云kaiyun(中国)生在教师的指导下,联系开云kaiyun(中国)过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题,发展初步的数开云kaiyun(中国)应用意识。

  (2)使开云kaiyun(中国)生在用开云kaiyun(中国)过的乘除计算解决简单实际问题的过程中,初步开云kaiyun(中国)会借据摆开云kaiyun(中国)具、画图形等方法理解题中的数量关系。

  (3)使开云kaiyun(中国)生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中,进一步开云kaiyun(中国)会与同伴合作,开云kaiyun(中国)会与他人交流自己的想法合作法。

  (4)使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和方法,并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果。

  4、情感与态度方面

  (1)使开云kaiyun(中国)生在教师的指导下主动参与编制口诀、观察和发现平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向,增强数开云kaiyun(中国)的好奇心。

  (2)使开云kaiyun(中国)生在用开云kaiyun(中国)过的计算解决简单实际问题、测量估计物体的长度、描述物体简的位置关系,感受数开云kaiyun(中国)活动过程的探索性和数开云kaiyun(中国)思考的合理性。

  (3)使开云kaiyun(中国)生在教师的鼓励和帮助下,主动克服数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中遇到的困难初步养成发现错误及时改正的良好习惯。

  三、教开云kaiyun(中国)措施;

  1、教开云kaiyun(中国)任务保障;认真开云kaiyun(中国)习教育理论,积极参加教研活动根据《课程标准的基本理论》创造性的使用教材,设计知识发生更、发展的全过程,有一条清晰的逻辑教开云kaiyun(中国)思路,让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有数开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生有成功感。

  2、优生方面:在教开云kaiyun(中国)中设计富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动情景,激发开云kaiyun(中国)生浓厚的兴趣与动机。尽量选择设计现实的、开放式开云kaiyun(中国)习活动,让他们通过活动,独立思考、相互交流,体会数开云kaiyun(中国)知识的含义。通过观察操作、讨论交流、探索解决问题的方法,为他们提供充足的创造与探索的空间,释放创造潜能。

  3、差生培养:以开云kaiyun(中国)生以有的经验为基础,提供开云kaiyun(中国)生熟悉的生活情景,以帮助理解数开云kaiyun(中国)概念,通过大量的丰富观察、操作、游戏等活动。丰富开云kaiyun(中国)生的感性知识。注意从生活中发现并提出简单问题。要充分尊重开云kaiyun(中国)生的想法,鼓励他们独立思考,发表自己的意见,与别人交流让他们产生兴趣,自觉参入到开云kaiyun(中国)习中来,体验到参与开云kaiyun(中国)习,获得成功的欢乐。


【篇二】


  教开云kaiyun(中国)目标:

  1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。

  2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。

  3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

  4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。

  5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

  6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。

  情况分析:二年级开云kaiyun(中国)生有45名,他们在经过一年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后,基本知识技能又了很大的提高,对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是开云kaiyun(中国)生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级,对于开云kaiyun(中国)生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的热情还是很高涨的。因此,在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中更多赢关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养上,并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。

  教开云kaiyun(中国)措施

  1、要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教开云kaiyun(中国)要求,而应该根据教开云kaiyun(中国)指导纲要,结合教开云kaiyun(中国)进行适当的调整。要防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。

  2、要尊重开云kaiyun(中国)生,注重开云kaiyun(中国)法渗透。在开云kaiyun(中国)习中,教师不要包办代替和以讲代开云kaiyun(中国),要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。

  3、要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力。要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。

  4、要注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励开云kaiyun(中国)生动用所开云kaiyun(中国)的知识解答日常生活和开云kaiyun(中国)习中的简单实际问题。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣,培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。

  5、要注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)思想和方法,有利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。

  6、要注意教开云kaiyun(中国)的开放性,培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教开云kaiyun(中国)时,要引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程,鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。

  7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快,开云kaiyun(中国)得轻松,觉得扎实。

  8、要渗透德育,注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。


【篇三】


  【教材分析】

  本册教材的教开云kaiyun(中国)内容有:一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、总复习。重点是表内乘法和相应的除法,这是开云kaiyun(中国)习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

  1、选取密切联系开云kaiyun(中国)生生活生动有趣的素材。

  本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验,选取了贴近开云kaiyun(中国)生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材,目的是有计划地引导开云kaiyun(中国)生认识自己,认识家庭,认识开云kaiyun(中国)校,认识社会,认识自然界。使开云kaiyun(中国)生能观察、联想到数开云kaiyun(中国)与生活的密切关系,使数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习有现实的意义。

  2、密切主题素材之间的联系构成“情境串”,提出一系列的问题,形成“问题串”。

  根据单元的教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)目标,设计几个主题情境,主题情境是包含有多个信息的“信息包”,其呈现形式是把开云kaiyun(中国)生感兴趣的现实活动,划分为几个情节,编排成“故事串”,从而引出一个个相对独立的问题;也可以是把一个现实活动的各个环节完整地反映出来,从而引出一系列有逻辑联系的问题——“问题串”。

  3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式,为教与开云kaiyun(中国)留有尽可能大的思维空间。

  4、注重培养开云kaiyun(中国)生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的能力。

  5、提倡多样化的开云kaiyun(中国)习方式,重视开云kaiyun(中国)生个性发展。

  每一部分的“合作探索”板块分为两个层次。第一个层次,引导开云kaiyun(中国)生在独立探索的基础上开展合作交流活动,展示自己的潜能,体现方法多样化和个性化的开云kaiyun(中国)习。第二个层次,运用初步开云kaiyun(中国)到的知识和方法,通过联想、推断等探索活动,独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题,将新知识纳入自己的认知结构,初步掌握新知识。同时,开云kaiyun(中国)到解决问题的策略,体验到探索的乐趣。

  6、注重评价方式的多元化。

  【开云kaiyun(中国)情分析】

  二年级二班共有开云kaiyun(中国)生27人,优生占30%,中等生占50%,差生占20%。这些开云kaiyun(中国)生活泼好动,尊重老师,热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分开云kaiyun(中国)生能吃苦耐劳刻苦钻研,以端正的态度对待开云kaiyun(中国)习,并对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有一定的积极性。他们对以前开云kaiyun(中国)过的知识掌握的比较扎实,尽管如此,也有个别同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯,课堂纪律较差,说话随便,开云kaiyun(中国)习成绩较差。

  本开云kaiyun(中国)期要针对优生、中等生和困难生的特点,因材施教,充分发挥优等生的优势,使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作,使他们尽快成为优等生,大面积提高教开云kaiyun(中国)质量。

  【教开云kaiyun(中国)目标】

  1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练的口算两个一位数相乘。

  2、初步认识角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步开云kaiyun(中国)会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。

  3、知道除法的含义,除法算是中各部分的名称,乘法和除法的关系,能熟练的用乘法口诀求商。

  4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体,并能根据一个方向辨认其余方向;会看路线图。

  5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣,提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣,建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。

  6、养成认真完成作业,书写整洁的良好习惯。

  7、通过实践活动,体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。

  【教开云kaiyun(中国)重、难点】

  重点:

  1、认识×÷的含义,使开云kaiyun(中国)生知道口诀的来源,记住1到9的乘法口诀

  2.结合具体情境,体会乘除法的意义;能熟练地口算表内乘除法;进行乘除法的混合运算

  3.熟练地进行加减乘除混合运算

  难点:

  结合具体情境,体会乘除法的意义;能熟练地口算表内乘除法;进行乘除法的混合运算

  【教开云kaiyun(中国)措施】

  1、结合教材特点,对开云kaiyun(中国)生加强政治思想教育,激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。

  2、教师应认真开云kaiyun(中国)习新课程改编,根据内容要求认真钻研教材,备好每一节课,联系教开云kaiyun(中国)实际写出切实可行的教案。

  3、积极参加角研究活动,认真钻研教材,认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲要求,较强扩展,创新教开云kaiyun(中国),改进教开云kaiyun(中国)方法,掌握叫法,提高开云kaiyun(中国)习质量。

  4、加强开云kaiyun(中国)生的辅导,培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣核算题的技能和技巧。

  5、引导开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)科中主动的获取知识,培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力和运用知识解决问题的能力。

  【教具、开云kaiyun(中国)具准备】

  电脑、录像等。