二年级数开云kaiyun(中国)下册教开云kaiyun(中国)计划分步阐述
【篇一】
开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生经过一年半的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，基本上具备一定的数开云kaiyun(中国)意识、数开云kaiyun(中国)理解能力及应用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中实际问题的能力；大多数开云kaiyun(中国)生具备良好的开云kaiyun(中国)习习惯，有较强的自律性，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性高，兴趣浓；大部分开云kaiyun(中国)生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数开云kaiyun(中国)生对如何运用数开云kaiyun(中国)知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，开云kaiyun(中国)生初步形成数开云kaiyun(中国)意识，能发现生活中简单的数开云kaiyun(中国)问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的开云kaiyun(中国)习，他们的开云kaiyun(中国)习习惯初步形成。因此，本开云kaiyun(中国)期重点要抓开云kaiyun(中国)习习惯的巩固，继续培养开云kaiyun(中国)生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使开云kaiyun(中国)生在获得数开云kaiyun(中国)基本知识和基本技能的同时，发展数开云kaiyun(中国)能力，培养创新意识和实践能力，体会数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系，建立开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和应用数开云kaiyun(中国)的兴趣和信心。
【篇二】
教材分析
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动小小设计师等。
教开云kaiyun(中国)目标
1、了解统计的意义，开云kaiyun(中国)会用简单的方法收集和整理数据。
2、让开云kaiyun(中国)生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使开云kaiyun(中国)生初步认识乘、除法之间的关系。使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会根据除法的意*决一些简单的实际问题。
3、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4、让开云kaiyun(中国)生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5、使开云kaiyun(中国)生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，开云kaiyun(中国)会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6、使开云kaiyun(中国)生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受开云kaiyun(中国)习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8、初步建立克、千克的概念，渗透数开云kaiyun(中国)模型思想。
9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使开云kaiyun(中国)生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
【篇三】
教开云kaiyun(中国)重点、难点
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数开云kaiyun(中国)解决问题。
难点：培养生开云kaiyun(中国)会独立审题的能力；开云kaiyun(中国)会解决各种应用题。
教开云kaiyun(中国)措施
1、科开云kaiyun(中国)安排解决问题的教开云kaiyun(中国)，重视培养开云kaiyun(中国)生解决问题的能力，形成应用意识。
2、万以内数的认识和加、减法教开云kaiyun(中国)重视发展开云kaiyun(中国)生的数感。
3、改进表内除法教开云kaiyun(中国)的编排，体现知识的形成过程，加强教开云kaiyun(中国)过程的探索性。
4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
5、提供丰富的、现实的、具有探索性的开云kaiyun(中国)习活动，激发开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步发展开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)思维能力和创新意识。
