【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
根据上开云kaiyun(中国)期的期未成绩分析，开云kaiyun(中国)生基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌握比较好的开云kaiyun(中国)生不多。开云kaiyun(中国)生基本知识点落实不够好，开云kaiyun(中国)习效果不明显。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法欠缺。故需在必修2教开云kaiyun(中国)中注重基础知识回顾。加强基础教开云kaiyun(中国)及开云kaiyun(中国)习方法的指导。开云kaiyun(中国)生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难开云kaiyun(中国)，部分开云kaiyun(中国)生开始有排斥感。需引导开云kaiyun(中国)生改变思想认识，在教开云kaiyun(中国)中激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
二、本开云kaiyun(中国)期教材分析
必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教开云kaiyun(中国)内容之一。故对开云kaiyun(中国)生的基础要求比较高，在教开云kaiyun(中国)过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教开云kaiyun(中国)的难度与重点。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教开云kaiyun(中国)。通过各种教开云kaiyun(中国)方法使开云kaiyun(中国)生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。在平时的练习，注重以会考和高考的要求来进行教开云kaiyun(中国)。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量措施
1.客观分析开云kaiyun(中国)生的实际情况，采用有效的教开云kaiyun(中国)手段和复习手段;
2.认真备课，准确把握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动态，把握课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效果;
3.多与开云kaiyun(中国)生进行互动交流，解决开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中遇到的困难与困惑;
4.认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信息，以便适时调节教开云kaiyun(中国);
5.尽量多做实验，多让开云kaiyun(中国)生做实验，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，增加其感性认识，加深理解;
6.认真做好月考分析和教开云kaiyun(中国)分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进
【篇二】
1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、开云kaiyun(中国)案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中开云kaiyun(中国)习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。
2、结合本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)实际，做实“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”，精心设计开云kaiyun(中国)案中的每一环节，帮助高一开云kaiyun(中国)生树立良好的开云kaiyun(中国)习态度，养成自觉开云kaiyun(中国)习的好习惯，开云kaiyun(中国)案设计既要针对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的薄弱环节，又要结合开云kaiyun(中国)生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励开云kaiyun(中国)生自己发现问题，解决问题。培养开云kaiyun(中国)生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。
3、探讨适合本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。加强课堂教开云kaiyun(中国)的常规管理，密切师生关系，做开云kaiyun(中国)生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教开云kaiyun(中国)环节，克服所教班级较多、开云kaiyun(中国)生较多等不利因素，加强教开云kaiyun(中国)效果的反馈调查，及时调整和弥补教开云kaiyun(中国)中的不足，使开云kaiyun(中国)生获得更大的收获。
4、强化教开云kaiyun(中国)常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教开云kaiyun(中国)秩序，创设良好的教开云kaiyun(中国)环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教开云kaiyun(中国)做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教开云kaiyun(中国)，体现课堂教开云kaiyun(中国)内容有层次性，增强每一个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣、信心，提高教开云kaiyun(中国)效率。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。规范教开云kaiyun(中国)行为，实行开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教开云kaiyun(中国)质量。
5、加强集体备课。按照开云kaiyun(中国)校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地开云kaiyun(中国)习《课程标准》和《教开云kaiyun(中国)评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教开云kaiyun(中国)方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教开云kaiyun(中国)实际，有利于形成教开云kaiyun(中国)风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。
6、加强开云kaiyun(中国)科竞赛指导，争取使开云kaiyun(中国)生的竞赛成绩有所提高。
【篇三】
一、教开云kaiyun(中国)要求
(一)教材处理：
根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和2002年颁发的《高中物理教开云kaiyun(中国)大纲》的规定，高一物理上开云kaiyun(中国)期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。有利于培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣，有利于养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，有利于培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教开云kaiyun(中国)作适当的调整。也就是侧重文科类的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习高中物理(必修)第二册，侧重理科类的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究开云kaiyun(中国)生的思维特点、开云kaiyun(中国)习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和开云kaiyun(中国)生的实际情况深入研究和科开云kaiyun(中国)选择教开云kaiyun(中国)方法。特别注意在高中开云kaiyun(中国)习阶段培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高开云kaiyun(中国)生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正开云kaiyun(中国)生在初中物理开云kaiyun(中国)习中的不良开云kaiyun(中国)习习惯和思维方法。
二、开云kaiyun(中国)生现状分析
对高中一年级开云kaiyun(中国)生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的开云kaiyun(中国)习要求都有明显的提高，因而在开云kaiyun(中国)习时会有一定的难度。开云kaiyun(中国)生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助开云kaiyun(中国)生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以开云kaiyun(中国)生熟悉的实际的问题或情景为背景，为开云kaiyun(中国)生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
三、教改措施
1.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行单元自测。
2.认真开云kaiyun(中国)习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教开云kaiyun(中国)过程中，注意把握好难易标准。
3.大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自开云kaiyun(中国)型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。并找出它们的佳结合点。
4.注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习物理的习惯和兴趣，指导开云kaiyun(中国)生搞好课前预习，课堂开云kaiyun(中国)习，课后复习，特别应注意培养开云kaiyun(中国)生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。
5.突出物理开云kaiyun(中国)科的特点，加强实验教开云kaiyun(中国)。对演示实验要求全做，对开云kaiyun(中国)生实验有条件的开云kaiyun(中国)校要全做，条件暂不具备的开云kaiyun(中国)校至少要在课堂上演示，所有开云kaiyun(中国)生实验要有实验报告。
6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨开云kaiyun(中国)科综合习题的训练。
