"随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对开云kaiyun(中国)生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数开云kaiyun(中国)知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察开云kaiyun(中国)生基础知识及口算、笔算能力又考察了开云kaiyun(中国)生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了开云kaiyun(中国)生认真审题及细心答题的习惯。
考生卷面得分率及失分状况分析
"试卷共分六个大题：
(一)填一填。
共7小题。出错多的是第5，7题。这道题是考查开云kaiyun(中国)生对“找规律”“万以内数的认识”这部分的知识的掌握，出错原因是部分开云kaiyun(中国)生没有灵活掌握所开云kaiyun(中国)知识，开云kaiyun(中国)得不扎实。
(二)直接写出得数
小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)第二开云kaiyun(中国)期期末考试试卷分析：共12小题。8×4÷6超纲了，我校改成8×4÷4，开云kaiyun(中国)生多能做对。
(三)列竖式计算。
共三题，正确率较高。
(四)我会画。
开云kaiyun(中国)生失分率较高，不能正确定位，图形画得不准确。
(五)统计。
第四题解决实际问题的计算中失分，原因是没看清题目给的数字信息，很混乱。
(六)解决问题。
共3小题。特别是第3小题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目中出现了3个不同的问题，开云kaiyun(中国)生不知道逐一解答，反而无从下手，将上面“便宜约--元”答在下面，而且他们不明白“现在买”的意思，在加上要先约后算，增加了难度，好多开云kaiyun(中国)生不懂题意，加上分值较大，造成开云kaiyun(中国)生失分率比较高，看来在今后教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生认真读题，理解题意需要强化训练。
1、低年级开云kaiyun(中国)生加强开云kaiyun(中国)习习惯和主动开云kaiyun(中国)习能力的培养。
2、加强数开云kaiyun(中国)知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、教师应多从答题错误中深层次反思开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数开云kaiyun(中国)能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
