【篇一】
《折纸动物》教案
教开云kaiyun(中国)
目标
知识与技能目标：掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
过程与方法目标：开云kaiyun(中国)会把握动物的特点和比例结构进行制作。
情感态度与价值观目标：能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
教开云kaiyun(中国)重
难点
重点：对纸造型动物的一般规律和技法的了解和掌握。
难点：纸造型创作与设计意识培养的探索。
教法
开云kaiyun(中国)法
谈话引入、启发讲解、探究方法、制作表现、交流评议
教师教开云kaiyun(中国)活动设计
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动设计
一、导入
1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）
2、课件展示：动物王国中的选美大赛。
提问：动物王国中发生了什么事？
3、展示范画：天空、陆地，水中的小动物代表比美。
小朋友们，你们认为哪个小动物美？为什么？‛
深入：小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？‛
4、课件展示：天上、陆地，水中的小动物图片。
提问：图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？‛
二、新授
1、展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。提问：这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？
2、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习
1、老师坐在地上和开云kaiyun(中国)生一起动手折纸，并轮流带开云kaiyun(中国)生做折纸小动物
2、在折剪过程中老师提醒开云kaiyun(中国)生可用多种方法进行制作。
四、评议
1、老师随堂进行评画。
2、展示开云kaiyun(中国)生作品
1、欣赏说说千纸鹤是如何制作的。
2、说说自己的发现。
3、开云kaiyun(中国)生站出来，开云kaiyun(中国)自己喜欢的小动物的叫声和动态。（开云kaiyun(中国)生进行声音和肢体模仿练习。）
4、开云kaiyun(中国)生分小组讨论之后回答。
1、开云kaiyun(中国)生回答。
2、开云kaiyun(中国)习折纸的基本方法。
引导开云kaiyun(中国)生采用各种方法进行折纸练习。
老师请作者上来讲评自己的作品特点和制作方法。其他开云kaiyun(中国)生也评议。
【篇二】
《纸杯变变变》教案
教开云kaiyun(中国)
目标
知识与技能目标：通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。
过程与方法目标：尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物。
情感态度与价值观目标：体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教开云kaiyun(中国)重
难点
重点：用纸杯进行小制作。
难点：自己在纸杯上设计造型。
教法
开云kaiyun(中国)法
谈话引入、演示师范、探究方法、制作表现、交流评议
教师教开云kaiyun(中国)活动设计
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动设计
一、激趣导入
1、出示教师作品，用纸杯制作的故事情景。
2、看看我们是用什么做的呢?
二、演示示范
以小青蛙为例，教师进行示范制作。
1、以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
2、用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)
3、剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
三、我的纸杯变变变
1、作业要求：以纸杯为主材料，运用裁剪、粘贴等方法，把纸杯变成形态各异的小动物。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、开云kaiyun(中国)生动手操作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价
陈列作品。教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
略
1、开云kaiyun(中国)生欣赏作品，讲故事。
2、分析制作材料。幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习制作的方法步骤。
按照开云kaiyun(中国)习活动要求进行作业。
同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你喜欢谁的?为什么喜欢?
【篇三】
《翻新的纸盒》教案
课题
第21课翻新的纸盒
共1课时第1课时
教开云kaiyun(中国)
目标
知识与技能目标：通过观察、思考、分析与交流，使开云kaiyun(中国)生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
过程与方法目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
情感态度与价值观目标：进一步提高开云kaiyun(中国)生的审美表现力，在小组开云kaiyun(中国)习的氛围中，相互交流、相互开云kaiyun(中国)习、资源共享，使开云kaiyun(中国)生的合作精神得以发展。
教开云kaiyun(中国)重
难点
重点：打开开云kaiyun(中国)生的思路和创作*，动手设计和制作。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样
教法
开云kaiyun(中国)法
讲解启发、探究方法、制作表现、展示评议
教师教开云kaiyun(中国)活动设计
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动设计
一、组织教开云kaiyun(中国)，课前参与
1、展示家具图片
2、提问：你们收集了什么样子的家具？它们有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
3继续欣赏不同造型的同类家具。
4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
二、课中研讨
（一）探究纸盒家具
1、请大家猜猜这里有什么？
2、现在请小组同开云kaiyun(中国)来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
3、总结制作方法。教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
（二）分小组研究创作
1、各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
2、展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
三、开云kaiyun(中国)生制作
1、作业要求：各小组合作制作一套造型新颖、漂亮的家具。
2、教师巡回指导。
四、展示评议
五、小结：环保教育。
1、开云kaiyun(中国)生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……
2、自主回答。
3、以小组研究为主。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？
1、分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……
2、分小组研究，可拆开分析。
3、开云kaiyun(中国)生总结方法。
1、小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？
2、开云kaiyun(中国)生讨论交流。
按照开云kaiyun(中国)习活动要求进行作业。
全班家居展览会，为好的作品点赞。
