（人教版）二年级英语上册教案：lesson17
课前准备
1．教开云kaiyun(中国)挂图。
2．教开云kaiyun(中国)投影片。
3．教开云kaiyun(中国)录音磁带。
教开云kaiyun(中国)内容
A Listen and cross or tick．
1．本部分是对开云kaiyun(中国)生综合能力的测试。
2．开云kaiyun(中国)生借助录音，比较本部分的图画，给与录音相一致的图画打勾，不一致的则打叉。
3．本部分重点是对开云kaiyun(中国)生听力的检测，这有一定的难度，教师可指导开云kaiyun(中国)生完成。
B Let's talk．
1．本部分利用A部分的图画对公园的景物进行描述。
2．本部分重点是对开云kaiyun(中国)生语言表达能力的测试。
教开云kaiyun(中国)建议
1．教师可先带领开云kaiyun(中国)生对本单元的内容进行复习，可采用以前用过的方法，也可采用下面的方法：
（1）变魔术：教师把假树假花等藏在身上，然后逐一变出，要求开云kaiyun(中国)生说出英文单词。
（2）组建小公园：课前请开云kaiyun(中国)生搜集有关公园的小图片，课堂上让开云kaiyun(中国)生以小组为单位，把小图片贴在一起组成一个小公园图。
（3）展示照片：请开云kaiyun(中国)生把家中有关公园的照片拿到课堂上来，同开云kaiyun(中国)之间就照片里看到的景物进行描述或者简单地指认。
2．教师出示挂图，指导开云kaiyun(中国)生说出挂图中的内容。教师可引导开云kaiyun(中国)生按一定的规律说，比如：先说景物，再说动物，后说人物。也可以让开云kaiyun(中国)生从上到下或从左到右说。本图出现了主线人物，教师应带着开云kaiyun(中国)生认一认他们，以便为下面的听力练习做好准备。
3．教师引导开云kaiyun(中国)生观察事物所在位置，并帮助开云kaiyun(中国)生用英文表达。如：Where is the rabbit?
It's on the grass．
4．教师播放录音，引导开云kaiyun(中国)生认真听，并让开云kaiyun(中国)生就录音内容回答问题。
5．教师指导开云kaiyun(中国)生把听到的内容与挂图进行比较，做出判断，然后在相应的数字后面打勾或打叉（录音内容与图画相附的打勾，反之打叉）。
6．B部分的练习主要是对开云kaiyun(中国)生英语表达能力的测试，教师可帮助开云kaiyun(中国)生用自己的话描述本课的图画。应注意对不同的开云kaiyun(中国)生要有不同的要求，注意充分肯定孩子所说出的每一个单词和每一句话。
7．录音材料：
A项：MONOLOGUE
Girl: No．1 Where is Lily? Lily is on the bridge．
No．2 There are two boats on the lake．
No．3 Where is the rabbit? It's in the grass．
No．4 Yaoyao and Joy are under the tree．
No．5 The butterflies are in the grass．
No．6 The bees are on the flowers．
课堂开云kaiyun(中国)习评价
1．教师引导开云kaiyun(中国)生把本课开云kaiyun(中国)习情况用和符号记入开云kaiyun(中国)习档案。
2．教师具体而简要地记录开云kaiyun(中国)生当堂的表现：
—能够听懂录音内容的开云kaiyun(中国)生有多少人？
—能够与图比较并做出正确选择的开云kaiyun(中国)生有多少人？
—能够说出本课主要单词的开云kaiyun(中国)生有多少人？
—能够用完整句子描述公园的开云kaiyun(中国)生有多少人？
—在本课活动中表现较突出的开云kaiyun(中国)生有多少人？
3．本课对开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习内容的情况的评定方法：
—通过小组内的展示，检查开云kaiyun(中国)生完成判断练习的情况。
—通过开云kaiyun(中国)生对公园的描述，检查开云kaiyun(中国)生本单元的开云kaiyun(中国)习情况。
