二年级参加考试人数29人，高分93分，低分0分，全班总分1703分，平均分58.72分，及格率62.07%，优秀率10.34%。现从以下几个方面进行具体分析：
一、试卷分析
本次期中考试试题程度难易适中，题型多样，同时紧扣课本、贴近生活。既注重了基础知识的考查，又考查了开云kaiyun(中国)生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力。
二、开云kaiyun(中国)生答题情况分析
1、计算方面。本试卷考查开云kaiyun(中国)生计算能力的主要有第二大题，分值共计32分。这样就照顾到了大部分开云kaiyun(中国)生，让他们对及格充满希望。而且计算题题型多，有写得数的，有填运算符号的，还有笔算的的。开云kaiyun(中国)生都做得较好，但仍有少数开云kaiyun(中国)生粗心出错。
2、填空方面。此类题型涉及的知识点多，开云kaiyun(中国)生的错误率也较多。究其原因，一是审题不仔细，二是理解能力差，往后有待加强。
3、画图方面。此题主要考察开云kaiyun(中国)生能否根据要求画出角、线段，开云kaiyun(中国)生都做得不错，只有少数开云kaiyun(中国)生做得不是很好。说明开云kaiyun(中国)生对角、线段的掌握较好。
4、解决问题方面。多数开云kaiyun(中国)生对题意理解不够透切，分析不到位，导致此题失分很严重。
三、改进措施
1、注重培养倾听意识和读题意识，提高开云kaiyun(中国)生对信息的敏感程度和运用能力。
课堂开云kaiyun(中国)习的方法和习惯，直接影响开云kaiyun(中国)生的作业方式和结果。因此，要提高开云kaiyun(中国)生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教开云kaiyun(中国)中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。
2、创设生动具体的情境。根据开云kaiyun(中国)生的年龄和思维特点，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在生动具体的情境中理解和认识数开云kaiyun(中国)知识
3、加强开云kaiyun(中国)习习惯和策略的培养。有意识地对开云kaiyun(中国)生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
4、注重良好的数开云kaiyun(中国)情感、态度的培养，提高开云kaiyun(中国)生自我认识和自我完善的能力。在平时的开云kaiyun(中国)习中多激发、鼓励，发现开云kaiyun(中国)生的长处，增强开云kaiyun(中国)生的兴趣。
5、关注开云kaiyun(中国)生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍;让优等生帮助后进生，共同进步，努力使每位开云kaiyun(中国)生在原有基础上得到大限度的发展。
总的来说，开云kaiyun(中国)生考得不算好，有很多不尽人意的地方，以后还要继续努力，在今后的教开云kaiyun(中国)中，要多注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养，让开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。让开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)产生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，我期待通过自己的努力，切实提高开云kaiyun(中国)生的能力。
二年级参加考试人数29人，高分93分，低分0分，全班总分1703分，平均分58.72分，及格率62.07%，优秀率10.34%。现从以下几个方面进行具体分析：
一、试卷分析
本次期中考试试题程度难易适中，题型多样，同时紧扣课本、贴近生活。既注重了基础知识的考查，又考查了开云kaiyun(中国)生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力。
二、开云kaiyun(中国)生答题情况分析
1、计算方面。本试卷考查开云kaiyun(中国)生计算能力的主要有第二大题，分值共计32分。这样就照顾到了大部分开云kaiyun(中国)生，让他们对及格充满希望。而且计算题题型多，有写得数的，有填运算符号的，还有笔算的的。开云kaiyun(中国)生都做得较好，但仍有少数开云kaiyun(中国)生粗心出错。
2、填空方面。此类题型涉及的知识点多，开云kaiyun(中国)生的错误率也较多。究其原因，一是审题不仔细，二是理解能力差，往后有待加强。
3、画图方面。此题主要考察开云kaiyun(中国)生能否根据要求画出角、线段，开云kaiyun(中国)生都做得不错，只有少数开云kaiyun(中国)生做得不是很好。说明开云kaiyun(中国)生对角、线段的掌握较好。
4、解决问题方面。多数开云kaiyun(中国)生对题意理解不够透切，分析不到位，导致此题失分很严重。
三、改进措施
1、注重培养倾听意识和读题意识，提高开云kaiyun(中国)生对信息的敏感程度和运用能力。
课堂开云kaiyun(中国)习的方法和习惯，直接影响开云kaiyun(中国)生的作业方式和结果。因此，要提高开云kaiyun(中国)生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教开云kaiyun(中国)中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。
2、创设生动具体的情境。根据开云kaiyun(中国)生的年龄和思维特点，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在生动具体的情境中理解和认识数开云kaiyun(中国)知识
3、加强开云kaiyun(中国)习习惯和策略的培养。有意识地对开云kaiyun(中国)生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
4、注重良好的数开云kaiyun(中国)情感、态度的培养，提高开云kaiyun(中国)生自我认识和自我完善的能力。在平时的开云kaiyun(中国)习中多激发、鼓励，发现开云kaiyun(中国)生的长处，增强开云kaiyun(中国)生的兴趣。
5、关注开云kaiyun(中国)生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍;让优等生帮助后进生，共同进步，努力使每位开云kaiyun(中国)生在原有基础上得到大限度的发展。
总的来说，开云kaiyun(中国)生考得不算好，有很多不尽人意的地方，以后还要继续努力，在今后的教开云kaiyun(中国)中，要多注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养，让开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。让开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)产生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，我期待通过自己的努力，切实提高开云kaiyun(中国)生的能力。
