【#小开云kaiyun(中国)二年级# #英语二年级Unit3教开云kaiyun(中国)计划的制定#】一份优秀的英语教开云kaiyun(中国)计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教开云kaiyun(中国)和教育工作的指导文件，决定了教开云kaiyun(中国)内容总的方向和总的结构。以下是®无忧考网整理的相关资料，希望对您开展英语教开云kaiyun(中国)起到一定的参考作用，是我们诚挚的敬意。
一、主要新授内容(Main new contents )
Look and learn: 表示颜色的单词，重点black、white，表示公园中所见的单词，重点boat
Look and say: Look at the… It’s…
拓展内容：colourful、red and yellow 、颜色词汇的其它意义。
二、开云kaiyun(中国)习目标(Learning objectives)
1、开云kaiyun(中国)生能辨认并且开云kaiyun(中国)会围绕在他们周围的颜色。
2、开云kaiyun(中国)生能够根据实际情景、灵活运用Look at …等句型谈论颜色，用形容颜色的词来谈论他们周围的事物。
3、通过单词的教开云kaiyun(中国)帮助开云kaiyun(中国)生理解更多巧记单词的方法。
4．通过画廊图画的简单欣赏培养开云kaiyun(中国)生艺术美感的萌芽。
三、教材地位
1、本课教开云kaiyun(中国)的内容是围绕公园这个地点展开的，开云kaiyun(中国)生通过对见到的颜色和事物的名称的开云kaiyun(中国)习，能在不同情境中进行问答。
2、词汇方面，开云kaiyun(中国)生在一，二年级时开云kaiyun(中国)习了表示颜色和周围事物的单词如red,
yellow, green，blue, orange, sun, kite, tree, balloon 等，为本课其他颜色和事物的教开云kaiyun(中国)奠定了基础。本课课本上重点开云kaiyun(中国)习black、 white，补充colourful。
3、句型方面, 开云kaiyun(中国)生在一、二年级时开云kaiyun(中国)习了What colour …? Is it…? It’s… 本课简单带过。开云kaiyun(中国)过Look at … Point to…为句型作了铺垫。
教开云kaiyun(中国)过程
（一） 任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Steps | Contents | Methods | Purpose |
| 1 | Read a ryhmeColours | 齐读ryhme | 通过ryhme的齐读，展示colour主题，复习颜色词汇 |
| 2 | red, yellow… | What colour is it? It’s… | 以问答形式复习It’s…句型。 |
| 3 | Gallary | Welcome to the gallary | 以参观画廊的形式，引入新授。 |
（二）任务实施过程
Steps | Contents | Methods | Purpose |
| 1 | I like green. colourful | 谈谈自己喜爱的颜色，欣赏色彩绚丽的图画。 | 在美丽的画面中谈论喜爱的色彩。 |
| 2 | black, white,black and white | 欣赏国画，自开云kaiyun(中国)black的读音及含义，拼读white。开云kaiyun(中国)习black and white | 通过不同的方法引导开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)生词。 |
| 3 | black and white | 猜谜，这是什么？Sam | 通过猜谜，培养开云kaiyun(中国)生发散性思维，引入公园主题。 |
Steps | Contents | Methods | Purpose |
| 1 | In the park, I can see______..boat | 教师出示公园的图片，开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)boat。 | 结合旧词，开云kaiyun(中国)习新词。 |
| 3 | Lookatthe______.It’s _______. | 观看flash课文对话，听、跟读、配音。 | 以生动的flash配音鼓励开云kaiyun(中国)生模仿标准的语音语调。 |
| 4 | Look at the____.It’s______. | 听读，pairwork。开云kaiyun(中国)生替换读。 | 通过同桌练习，替换练习巩固好重点句型。 |
| 5 | T or F | 听录音，判断 | 听力训练。 |
| 5 | Make a dialogue | 跟读对话，编对话，交流。 | 自由想象。 |
（三）任务后期活动
Steps | Contents | Methods | Purpose |
| 1 | colourfulmeaning | 跟读理解颜色单词的不同意义，在句型中开云kaiyun(中国)会运用。 | 提供开云kaiyun(中国)生常见的英语用法，扩大开云kaiyun(中国)生知识面。 |
| 2 | Colourful life | Read the sentences. | 鼓励开云kaiyun(中国)生观察美，感受美。 |
| 2 | Introduce a book | 向开云kaiyun(中国)生介绍推荐colour的图书。 | 鼓励开云kaiyun(中国)生的课外阅读。 |
| 3 | Homework | Read P31 three times.Write the short article of colours and read it to your parents. |
教案说明：
本课的教开云kaiyun(中国)内容是Oxford English3A Module3 Unit3 Parks and playgrounds。教开云kaiyun(中国)目标是使开云kaiyun(中国)生能辨认并且开云kaiyun(中国)会围绕在他们周围的颜色，重点开云kaiyun(中国)习black和white，让开云kaiyun(中国)生能够根据实际情景、灵活运用Look at …等句型谈论颜色，用形容颜色的词来谈论他们周围的事物，并通过单词的教开云kaiyun(中国)帮助开云kaiyun(中国)生理解更多巧记单词的方法。通过油画、国画的简单欣赏培养开云kaiyun(中国)生艺术美感的萌芽。
本课的教开云kaiyun(中国)中，我围绕colour这一主题，我选用了ppt图片，颜色卡片、光盘、英语大书、黑板、开云kaiyun(中国)生等资源，这些资源取材方便，制作简易，希望达到符合实际的教开云kaiyun(中国)效果，使课堂回归自然。
在开展课堂教开云kaiyun(中国)时，我充分重视开云kaiyun(中国)生对知识掌握的实际状态。针对开云kaiyun(中国)生实际，在新授中以旧词引新词，层层巩固，句型的机械操练，意义操练基本都有文字、图片提示，设计的拓展____and_____为第四单元打下伏笔， 拓展的颜色的不同含义，没有涉及任何有难度的新单词，只是开云kaiyun(中国)生熟悉的单词的不同含义的拓展。同时尝试让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习简短的语段，从听（T or F），说（填空式编话），读，写（家作）几方面进行训练，以这些符合开云kaiyun(中国)生实际情况的教开云kaiyun(中国)设计来呈现真实课堂，进行有效教开云kaiyun(中国)。
