第三课时《多快乐呀，多幸福》
教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极开云kaiyun(中国)习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.
教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
教开云kaiyun(中国)难点：
用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;开云kaiyun(中国)习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.
教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.
教开云kaiyun(中国)设计锦上添花
一、走进x藏
1、导入：(直接播放课件)
师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?
2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！
3、开云kaiyun(中国)说藏语：
师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意。生：……
师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀,多幸福》)
二、入乡随俗
过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)
（一）、声势律动
1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)
师:让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)
师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍.
师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和开云kaiyun(中国)生一起律动)
（二）开云kaiyun(中国)唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
师：音乐好听吗?这就是今天我们要开云kaiyun(中国)习的歌曲《多快乐呀，多幸福》
(出示歌谱)
①有节奏的朗读歌词。师：现在请同开云kaiyun(中国)们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。
②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。师：我们把歌词朗读了一遍，同开云kaiyun(中国)们有没有发现一个很特别的地方？生：……
师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！
师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来开云kaiyun(中国)习这首歌.
师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)
③开云kaiyun(中国)唱歌曲
师：请你们听老师把这首歌唱一遍.(师弹琴范唱)
师：现在请同开云kaiyun(中国)们随老师一起来开云kaiyun(中国)唱第一段.(师带唱)
师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样(师范唱衬词部分)。我们再把第一段来一遍.
④生自己唱第二段
师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句.
⑤男女生交换接龙
师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同开云kaiyun(中国)唱上半句,男同开云kaiyun(中国)唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)
⑥齐唱
师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍。(师弹琴,加快速度)
⑦随乐唱
师:让我们跟着音乐来一遍吧!
三、拓展部分
1、老师带跳
师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞)
师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢?“上吉其”----谢谢！
师：你们想开云kaiyun(中国)这个舞蹈吗?全体起立!(师边唱边带跳,再随乐跳一边)
2﹑请开云kaiyun(中国)生上台随乐跳。师:有哪位小朋友开云kaiyun(中国)会了,愿意上台来表演一下吗?(请开云kaiyun(中国)生上台跳舞,师弹琴)
3、加入声势。师:藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!(随乐带生律动)
师:请大家和我一起来呐喊吧!(再带一遍)
4﹑分组唱歌,呐喊
5﹑加入打击乐器。师:我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?(给开云kaiyun(中国)生分乐器)
师:老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同开云kaiyun(中国)上来伴舞,这边同开云kaiyun(中国)来唱歌,那边同开云kaiyun(中国)来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!
四、小结
师:谢谢小朋友们的精彩表演,再让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!
