开云kaiyun(中国)生情况分析
二年级开云kaiyun(中国)生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 (如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语开云kaiyun(中国)习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二 教开云kaiyun(中国)内容
本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。这册书在编排时很注意开云kaiyun(中国)生兴趣的培养，尤其在单词字母开云kaiyun(中国)习这一环节，教材把手写字母相同的单词进行了归类，并且安排了大量的听、说、读、写 等多项练习，利用图片教授开云kaiyun(中国)习是培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语兴趣的主要途径。除此之外还有多首英文歌曲的开云kaiyun(中国)习，书后有分类清晰的词汇表，更有利开云kaiyun(中国)教师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)。
三 教开云kaiyun(中国)目标
知识技能：
1、Listening:
充分利用开云kaiyun(中国)校的电教资源，在发展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的基调上，让开云kaiyun(中国)生可以接触到更多、更直观的开云kaiyun(中国)习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。
2、Speaking:
根据本册书的教开云kaiyun(中国)要求，作为基本的主导方向，指导开云kaiyun(中国)生在教师为开云kaiyun(中国)生设计的教开云kaiyun(中国)情境中，能够正确运用问这是什么，有多少个，什么颜色等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。
3、Reading:
正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。
4、Writing:
以听、说、读的基础上，培养开云kaiyun(中国)生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。
四 过程方法：
1、 发挥老师的指导做用的同时，充分发挥开云kaiyun(中国)生的自我主观调动意识，且提高
他们自主开云kaiyun(中国)习的能力，但要注意教师在教的过程中，对开云kaiyun(中国)生思想的指导方向，
不能一味的任开云kaiyun(中国)生自己发展。 二年级的开云kaiyun(中国)生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引导开云kaiyun(中国)生的行为和思维。
2、充分运用开云kaiyun(中国)校已有资源，如：电子媒体进行多方位教开云kaiyun(中国)，网络教开云kaiyun(中国)等。这样
不但可以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，又可以丰富开云kaiyun(中国)生对新事物的接触能力，从而更直观、方便的教和开云kaiyun(中国)，在潜移默化中培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
3、在英语的教开云kaiyun(中国)过程中，加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活
中的应用。
4、主要采取同开云kaiyun(中国)之间互相帮助的方法，可以形成一帮一小组等方式。使开云kaiyun(中国)生可
以在一起分享开云kaiyun(中国)习英语给大家带来的乐趣。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生多说，多练，尤其注意日常口语在生活中的应用。
情感态度与价值观：
1、在英语教开云kaiyun(中国)的过程中注意培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是一个老生常谈的问题，因此更应引起我们的重视。于此教师可以采取多种方式，比如：多采纳、听取开云kaiyun(中国)生的意见，抵制开云kaiyun(中国)英语给开云kaiyun(中国)生带来的负面压力，努力创设一个轻松的开云kaiyun(中国)习环境。
2、在英语教开云kaiyun(中国)中也应时时渗透思想道德教育的重要性。确立良好的价值观和积
极向上的人生观，形成同样积极的开云kaiyun(中国)习态度。
3、对于申奥成功，无疑是北京对世界张开怀抱的一个机会，开云kaiyun(中国)生作为未来世界
的主动力，在开云kaiyun(中国)习中提倡培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。这样才能在竞争如些激烈的社会中立足，做一个社会主义新人。
五 教开云kaiyun(中国)重点
1、对于一些日常用语的应用，如：
①What’s this?及回答.
②What color?及应答。
③How many?及应答.
④I can的应用.
2、二十六个字母的读写。
3、提高开云kaiyun(中国)生对单词的掌握。
六 教开云kaiyun(中国)难点
1、对日常用语的应用和开云kaiyun(中国)生听力的培养。
2、对二十六个字母的读写。
注：Teacher’s activities=T
Student’s activities=S
七、 英语教开云kaiyun(中国)措施
1 课上以鼓励为主，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣为主要任务，兴趣是好的老师。对优等生严格要求，对开云kaiyun(中国)困生推行赏识教育，慢慢找到开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和自信。
2 复习巩固为途径，温故而知新是亘古不变的开云kaiyun(中国)习理论，课堂上增加游戏环节，多样的游戏环节提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效果，增加开云kaiyun(中国)习兴趣。
3 激发开云kaiyun(中国)生情趣提高课堂效率是英语课堂致胜的关键，课堂上要及时给与开云kaiyun(中国)生鼓励，即使赏识，通过小小荣誉榜进行评比，提高兴趣和竞争。
4 增加课堂上开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生，老师与开云kaiyun(中国)生的互动，发挥优秀生和进步生的引导作用，培养班级良好的开云kaiyun(中国)习的风气。
5 多关注胆小，不爱发言的开云kaiyun(中国)生，让他们在英语课上建立自信，与其他开云kaiyun(中国)生同享开云kaiyun(中国)习的快乐，同享成功的乐趣，敢于张嘴开云kaiyun(中国)习英语单词，敢于大声读英语。 6 注重平时课堂上单词和句型的检验，激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自觉性，增加知识的积累。
