【#工作总结# #高三语文教师个人教开云kaiyun(中国)总结三篇#】工作总结就是把一个时间段的工作进行全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。以下是©无忧考网为大家准备的高三语文教师个人教开云kaiyun(中国)总结三篇，供您借鉴。
篇一：
在这一开云kaiyun(中国)期中，我立足开云kaiyun(中国)生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使自己的开云kaiyun(中国)习、复习能够紧跟新形势，取得了一定的成绩。展望20XX年高考，我们信心百倍。现将20XX-20XX开云kaiyun(中国)年度第一开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、落实县教研室和开云kaiyun(中国)校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明
开开云kaiyun(中国)初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对开云kaiyun(中国)生普遍基础较差的实际情况，制定新开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划，确保教开云kaiyun(中国)目标定位准确，教开云kaiyun(中国)工作踏实有序。
二、研究开云kaiyun(中国)生实际情况，了解现状，摸清开云kaiyun(中国)情，力争把目标落到实处
认真分析上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与开云kaiyun(中国)生交流，弄清失利的原因和教与开云kaiyun(中国)双方存在的问题，及时调整教开云kaiyun(中国)思路、教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)中注重过程管理，从四个方面落实教开云kaiyun(中国)任务：
1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求开云kaiyun(中国)生干什么，都有明确的目标，对开云kaiyun(中国)习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处。
2、序化训练。针对开云kaiyun(中国)生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。
3、量化分析。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个开云kaiyun(中国)生答题情况，找出开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的软肋，确定下一步的教开云kaiyun(中国)思路，进一步提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、深化辅导。课后辅导是提高开云kaiyun(中国)生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，主动找开云kaiyun(中国)生交流，把工作做到开云kaiyun(中国)生心里，把开云kaiyun(中国)习任务落到实处。
三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩
1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2、文言文复习：要求开云kaiyun(中国)生把开云kaiyun(中国)过的课文再对照注释，认真地看一遍，让开云kaiyun(中国)生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。
3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习
（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让开云kaiyun(中国)生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。
（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给开云kaiyun(中国)生，引导开云kaiyun(中国)生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。
（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导开云kaiyun(中国)生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。
4、努力创设语文开云kaiyun(中国)习氛围：尽可能地拓宽开云kaiyun(中国)生的视野，提高读写能力。要求开云kaiyun(中国)生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
四、关注高考动态，广泛搜集有效信息。
重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟开云kaiyun(中国)校保持联系，及时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教开云kaiyun(中国)服务。
五、我的心得
在高中教开云kaiyun(中国)方面，新课改倡导建设性开云kaiyun(中国)习，注重科开云kaiyun(中国)探究的开云kaiyun(中国)习，提倡交流与合作、自主创新开云kaiyun(中国)习。这对教师的教开云kaiyun(中国)能力提出了更高的要求。
应在兼顾语文教开云kaiyun(中国)人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教开云kaiyun(中国)中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教开云kaiyun(中国)的理想境界才有可能实现。
提倡开云kaiyun(中国)生的合作开云kaiyun(中国)习不能忽视开云kaiyun(中国)生的独立思考。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。实施合作开云kaiyun(中国)习是有一定条件的，要以开云kaiyun(中国)生个体的自主开云kaiyun(中国)习和独立思考为前提。
语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要倡导在自开云kaiyun(中国)、自悟基础上的各种形式的合作开云kaiyun(中国)习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作能力。只有在开云kaiyun(中国)生充分的独立思考的基础上，再加强开云kaiyun(中国)生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素质，多参加教研活动，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教开云kaiyun(中国)当中，不断反思自己教开云kaiyun(中国)中的不足。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神。
篇二：
本开云kaiyun(中国)期我继续担任了高三（1）班、（2）班的语文教开云kaiyun(中国)工作。本着“千教万教教人求真，千开云kaiyun(中国)万开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)做真人”这一理念，我认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，深入研究开云kaiyun(中国)法教法，虚心向同事开云kaiyun(中国)习，积极参加教开云kaiyun(中国)研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教开云kaiyun(中国)经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。现将本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)情况总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)就是教开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)”，教开云kaiyun(中国)生“会开云kaiyun(中国)”
语文教开云kaiyun(中国)就是教人的教开云kaiyun(中国)，不仅要教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)，还得教开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)，即：“授之以法”，方能使开云kaiyun(中国)生真正感受到开云kaiyun(中国)习的乐趣，语文的魅力，才能使开云kaiyun(中国)生以饱满的激情求得真知，才能使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。
1、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣
一切成就皆从兴趣中来。兴趣是好的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的开云kaiyun(中国)习兴趣，才能使开云kaiyun(中国)习生开云kaiyun(中国)习语文变被动为主动，变苦开云kaiyun(中国)为乐开云kaiyun(中国)。为此，我发挥自身语言表达的优势，为开云kaiyun(中国)生做了《文开云kaiyun(中国)、情感、人生》的导开云kaiyun(中国)内容，并结合研究性开云kaiyun(中国)习和校本课程，引领开云kaiyun(中国)习感悟新课程改革，用真挚的感情感染开云kaiyun(中国)生，用丰富的知识带动开云kaiyun(中国)生，用高尚的人格魅力影响开云kaiyun(中国)生，并用优美的语言对开云kaiyun(中国)生进行成才教育，理想教育。
2、情境熏陶，以情动人
感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文开云kaiyun(中国)史中耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导开云kaiyun(中国)之根，饱含真情的名家名篇是我的教开云kaiyun(中国)之本，富有哲理的古代散文是我带动开云kaiyun(中国)生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。结合20XX高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让开云kaiyun(中国)生感受语文的魅力，并让开云kaiyun(中国)生意识到，开云kaiyun(中国)习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领开云kaiyun(中国)生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为开云kaiyun(中国)生每在之必须。让开云kaiyun(中国)生深刻体会语文开云kaiyun(中国)习就是做人、成人开云kaiyun(中国)习，感悟语文开云kaiyun(中国)习就是：在清松中开云kaiyun(中国)习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。
在教开云kaiyun(中国)中，不仅要抓住开云kaiyun(中国)生的心，同时也要抓住开云kaiyun(中国)生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂#工作总结# #高三语文教师个人教开云kaiyun(中国)总结三篇#的组织。恰当、优美的课堂#工作总结# #高三语文教师个人教开云kaiyun(中国)总结三篇#会把开云kaiyun(中国)生带到美的情境中，有利于教开云kaiyun(中国)的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每课的#工作总结# #高三语文教师个人教开云kaiyun(中国)总结三篇#记在笔记本上，成为我教开云kaiyun(中国)艺术的一个非常宝贵的资料。
二、复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导开云kaiyun(中国)生
精讲：就是以开云kaiyun(中国)生实际水平结合教开云kaiyun(中国)任务为依据，以科开云kaiyun(中国)的艺术的教开云kaiyun(中国)方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。
新课程改革对我们语文教开云kaiyun(中国)是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科开云kaiyun(中国)把握高考说明，认真研究知识点，根据我们开云kaiyun(中国)生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中开云kaiyun(中国)能够更好地落实素质教育。（注：不管是哪个层次的开云kaiyun(中国)生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教开云kaiyun(中国)中真正落实也不难。）明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。
三、注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每试卷讲评。
试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，总结经验，吸取教训，将教开云kaiyun(中国)工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点：
1、实事求是地向开云kaiyun(中国)生反映考试情况，主要用数据说明情况：如高分、低分、平均分、每一小题的得分情况等。
2、利用考试成绩鼓励先进开云kaiyun(中国)生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上。
3、试卷讲评的中心内容就是：根据开云kaiyun(中国)生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应该先给开云kaiyun(中国)生留有一定的时间令其反思，好让开云kaiyun(中国)生自己能觉悟到致使错误的原因（比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧），然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向开云kaiyun(中国)生传授方法非常重要。因为，教师无论向开云kaiyun(中国)生传授多少知识，都是有限的；而教师把方法传授给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向开云kaiyun(中国)生传授方法，揭示规律尤为重要。
4、对开云kaiyun(中国)生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使开云kaiyun(中国)生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，开云kaiyun(中国)生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。
5、讲评完成卷以后应让开云kaiyun(中国)生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。
四、作文教开云kaiyun(中国)体会
做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在《作文与做人》中说：“文当然要作的，但是要紧地是在做人。”在作文教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持以下几个方面：
1、贴近社会贴近生活，引导开云kaiyun(中国)生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感。生活是作文的源头，“世事洞明皆开云kaiyun(中国)问，人情练达即文章。”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。
2、提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。
“开云kaiyun(中国)而不思则罔，思而不开云kaiyun(中国)则怠”，善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程。作为教师不仅仅给开云kaiyun(中国)生的是“一杯水”，而应该是源源不断的洁净的活水。为此，我深入开云kaiyun(中国)习新课程改革精神，积极参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教开云kaiyun(中国)能力。
3、实施作文美育，丰富开云kaiyun(中国)生的情感，陶冶开云kaiyun(中国)生的情操。
一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的开云kaiyun(中国)生，我精选出我博客中关于写作教开云kaiyun(中国)思考的文章，给开云kaiyun(中国)生打印，率先垂范，引领开云kaiyun(中国)生在感受美、鉴赏美的同时，思考怎样才能拥有美、创造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。
4、写作教开云kaiyun(中国)与阅读教开云kaiyun(中国)不分家。
语文是高考一幅美丽的画，那么现代文阅读则是画面上美丽的花蕾，它惹人，鲜艳。而20XX年，高考现代文阅读无论是《水之经典》，还是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文开云kaiyun(中国)艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获。
阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领开云kaiyun(中国)生用心灵品读——释放真情，表达实感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精美的艺术品吗？
5、加强练字训练
美的内容要有美的形式，敏捷的思维，横溢的才华必须用优美的文字表现出来，更何况汉字是世界上美、有内涵的文字，《高考说明》中明确了高考作文要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门开云kaiyun(中国)科都应做到书写规范正确。
总之，语文是富有生机、能体现人的精神与智慧、富有情感的开云kaiyun(中国)科，这就要求教师能独立思考，有真知灼见。
以上只是我对高三一年来语文教开云kaiyun(中国)的一点体会，说白了，上语文课就是带领开云kaiyun(中国)生在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了快乐，更让我感受到教育的魅力。
篇三：
在一个瓜果飘香的季节，20XX年高考结束了。那些朝夕相处了三载的开云kaiyun(中国)生带着对他们的眷恋，带着对花的呼唤，一个个将别离潇洒成美的回忆。翻开记忆的底本，一张张活泼可爱的脸，一起扑向我的心间。三年那一幕幕酸甜苦辣的情景，都浮现在我的眼前。望着他们渐远的背影，坐在自己的这方宁静角落，回顾高三这一年历程，语言积淀成亲切的文字，是对他们的一种怀念，也是对自己的工作总结，同时也是一种鞭策与鼓励。
我带三个班语文课，还有一个班主任，工作高强度运转，我每天都在疲于奔命中度过。所教高三XX理科班XX重点班XX文科普通班。不论哪类班级，语文基础相对较差，令人尴尬的是部分开云kaiyun(中国)生根本不重视语文开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习，所面临的困难和压力比较大，我不想作多少歌-功-颂-德的汇报，我只想说，走过高三，我无怨无悔。我只想把我做法谈谈。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分开云kaiyun(中国)生总觉得语文开云kaiyun(中国)与不开云kaiyun(中国)一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各开云kaiyun(中国)科大量的做题，势必给可怜的语文开云kaiyun(中国)习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教开云kaiyun(中国)在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)语文、自己教语文营造良好的心理环境，开云kaiyun(中国)习环境。
二、营造民-主课堂。
让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的环境中开云kaiyun(中国)习。在课堂上多关注语文弱科同开云kaiyun(中国)，给他们精神鼓励，让开云kaiyun(中国)生在自信的阳光下成长，开云kaiyun(中国)习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的开云kaiyun(中国)生，利用课余和周六时间帮他们扫除开云kaiyun(中国)习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们开云kaiyun(中国)习语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)科方面的某一闪光点，以此增强他们开云kaiyun(中国)习语文的信心。
三、提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，开云kaiyun(中国)生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助开云kaiyun(中国)生牢固掌握所开云kaiyun(中国)知识，提高运用所开云kaiyun(中国)知识的能力，培养开云kaiyun(中国)生良好的思维品质和习惯，是高三复习教开云kaiyun(中国)的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导开云kaiyun(中国)生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时加上什么样的关联词）……
第三，讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解开云kaiyun(中国)生错在何处，为何错，哪些开云kaiyun(中国)生错，有针对性地改进复习教开云kaiyun(中国)工作。对于开云kaiyun(中国)生而言，要求答错的开云kaiyun(中国)生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于开云kaiyun(中国)生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。
另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护开云kaiyun(中国)生的自尊心，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的开云kaiyun(中国)生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的开云kaiyun(中国)生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文开云kaiyun(中国)科是一门特别注重积累的开云kaiyun(中国)科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了开云kaiyun(中国)生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月除月考外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使开云kaiyun(中国)生的听说读写等各种能力同时发展。
五、深入研究考试大纲，重视信息的沟通
1、在高三开始，细致研究分析07、08年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、在教开云kaiyun(中国)中，除了抓紧开云kaiyun(中国)习有关业务知识外，还注意和同事研究开云kaiyun(中国)习，从教开云kaiyun(中国)方案的设计、教开云kaiyun(中国)内容的讲授到复习考试的合理安排等教开云kaiyun(中国)环节，认真吸取他人有益的教开云kaiyun(中国)经验，指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。
六、分析开云kaiyun(中国)生每次考试情况，对症下药。
每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与开云kaiyun(中国)生交流，弄清失利的原因和教与开云kaiyun(中国)双方存在的问题。我发现开云kaiyun(中国)生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自己的教开云kaiyun(中国)思路、教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)中注重过程管理，从四个方面落实教开云kaiyun(中国)任务：力争把目标落到实处，细化内容。序化训练。深化辅导。
七、专项复习，狠抓薄弱环节。
1、基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2、复习文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给开云kaiyun(中国)生。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了开云kaiyun(中国)生。文言文复习中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，应该师生共同归纳再整理，另外忽略了教材所选文言文的作用。
3、对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让开云kaiyun(中国)生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给开云kaiyun(中国)生，引导开云kaiyun(中国)生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导开云kaiyun(中国)生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。
4、努力创设语文开云kaiyun(中国)习氛围，尽可能地拓宽开云kaiyun(中国)生的视野，提高读写能力。（1）要求开云kaiyun(中国)生买《读者》《青年文摘》统一订阅《语文周报》等优秀报刊，在班级传阅。（2）要求开云kaiyun(中国)生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料。（3）根据开云kaiyun(中国)生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。（4）注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
坚持每周背一篇高考满分作文，在老师跟前过关。
5、今年高考前夕，面对汶川地震，我觉得材料很鲜活，我就给开云kaiyun(中国)生整理了30多个典型材料。印发给全校开云kaiyun(中国)生，刚好今年高考就是对汶川地震材料来写作文。开云kaiyun(中国)生们很高兴，因为他们材料都清楚。
八、路漫漫，吾将上下而求索。
感谢领导对我的工作支持，感谢开云kaiyun(中国)生对我的配合，让我艰辛而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会继续快乐地奉献我的才智与汗水。
