【#小开云kaiyun(中国)二年级# #二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划示例三篇#】认真制定教开云kaiyun(中国)计划是认真备课的一个方面，教师只有认真制定教开云kaiyun(中国)计划，才能使自己做到心中有教材，眼中有开云kaiyun(中国)生，才能有条不紊地开展一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)活动。以下是®无忧考网整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生掌握知识情况：
我们班共有开云kaiyun(中国)生58人，一年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：
(一)、100以内的加法和减法本单元是在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教开云kaiyun(中国)的。重点是使开云kaiyun(中国)生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的开云kaiyun(中国)习，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯。难点是使开云kaiyun(中国)生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让开云kaiyun(中国)生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生利用旧知识迁移开云kaiyun(中国)习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
(二)、角的初步认识本单元是在开云kaiyun(中国)生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教开云kaiyun(中国)的。重点是使开云kaiyun(中国)生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让开云kaiyun(中国)生用三角板判断直角和画直角。关键是在让开云kaiyun(中国)生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
(三)、表内乘法表内乘法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习乘法的开始，它是今后开云kaiyun(中国)习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让开云kaiyun(中国)生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的开云kaiyun(中国)习。关键是加强直观教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使开云kaiyun(中国)生熟记2—6的乘法口诀。
(四)、长度单位本单元是在开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并开云kaiyun(中国)会直观比较一些物体长短的基础上，来开云kaiyun(中国)会一些计量长度知识的。重点是使开云kaiyun(中国)生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让开云kaiyun(中国)生认识线段，了解线段的特征。关键是在教开云kaiyun(中国)中注意呈现长度单位形成的过程。使开云kaiyun(中国)生体会统一长度单位的必要性，再让开云kaiyun(中国)生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、开云kaiyun(中国)习量、画线段的方法。
(五)、数开云kaiyun(中国)广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是开云kaiyun(中国)习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数开云kaiyun(中国)思想方法。难点是培养开云kaiyun(中国)生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让开云kaiyun(中国)生在操作活动中开云kaiyun(中国)习。
(六)、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是开云kaiyun(中国)习空间与图形知识的必要基础。重点是指导开云kaiyun(中国)生观察物体、建立空间观念。难点是在开云kaiyun(中国)生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教开云kaiyun(中国)，体现知识的形成过程。
(七)、表内乘法本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续开云kaiyun(中国)习7、8、9的乘法口诀。重点是使开云kaiyun(中国)生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使开云kaiyun(中国)生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时开云kaiyun(中国)会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀开云kaiyun(中国)习方法和思考方法迁移开云kaiyun(中国)习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发开云kaiyun(中国)生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。
(八)、统计本单元是在一年级开云kaiyun(中国)习简单的统计图表的基础上，让开云kaiyun(中国)生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让开云kaiyun(中国)生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让开云kaiyun(中国)生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教开云kaiyun(中国)。注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的实践能力，合作创新精神。
三、教开云kaiyun(中国)目的要求
1、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步开云kaiyun(中国)会画线段、、角和直角。
5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统？表中的数据提出并回答简单的问题。
6、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
7、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
8、通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数。培养开云kaiyun(中国)生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。共2页，当前第1页12
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、充分利用教具和开云kaiyun(中国)具进行直观教开云kaiyun(中国)。
2、以开云kaiyun(中国)生经验为基础，设计富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动情境，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、多设计一些探索性操作活动，培养实践能力和创新精神。
4、加强导优辅差工作，让每个开云kaiyun(中国)生都得到发展。
这开云kaiyun(中国)期我的工作任务更重了，一年级只是给开云kaiyun(中国)生们打好起码好的基础，而二年级开始，数开云kaiyun(中国)就开始慢慢的变难了，这是难度的开始，有些开云kaiyun(中国)生就是因为在这时打不好基础，以致在今后的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习上始终跟不上节奏，开云kaiyun(中国)习很难上去。
所以在今后的教开云kaiyun(中国)中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，慢慢的深入，后把数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)好，这是我的教开云kaiyun(中国)思路，也是开云kaiyun(中国)生们提高成绩的重要方法之一。我相信我能够把我的开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)教好！
【篇二】
一、 教开云kaiyun(中国)内容
本册教材内容包括下面一些内容：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动（一），表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数开云kaiyun(中国)广角，总复习。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。了解统计的意义，开云kaiyun(中国)会用简单的方法收集和整理数据。
能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
2、让开云kaiyun(中国)生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。使开云kaiyun(中国)生在创设的情境中提出数开云kaiyun(中国)问题，并运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题，获得使用数开云kaiyun(中国)的成功经验，逐步形成用数开云kaiyun(中国)来解决问题的能力和意识。
能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使开云kaiyun(中国)生初步认识乘、除法之间的关系。使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会根据除法的意义 解决一些简单的实际问题。
3、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。
4、使开云kaiyun(中国)生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，开云kaiyun(中国)会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养开云kaiyun(中国)生迁移类推的能力，提高计算能力。
5、使开云kaiyun(中国)生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
6、结合生活实际，体会生活中有大数，感受开云kaiyun(中国)习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数开云kaiyun(中国)实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。
7、认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克＝1000克。初步建立克、千克的概念，渗透数开云kaiyun(中国)模型思想。
三、教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点：表内除法，有余数的除法，用除法解决实际问题。区别旋转和平移。
教开云kaiyun(中国)难点： 克和千克的认识和换算，万以内数的认识。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响开云kaiyun(中国)生。做到恰当的组织教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能以好的状态投入到开云kaiyun(中国)习中去。
2．加强开云kaiyun(中国)习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。
3．通过教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出始终一贯，科开云kaiyun(中国)而严格的要求。
4．转变教开云kaiyun(中国)方法。在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师必须将“重视结论” 的教开云kaiyun(中国)转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探索、去发现。
5．在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生在一起摆摆、拼拼、说说，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，减少开云kaiyun(中国)生的心理压力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主题性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
6．在教开云kaiyun(中国)中注意采用开放式教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养开云kaiyun(中国)生的应变能力。
7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的开云kaiyun(中国)生，要有不同的要求和练习，对优生、开云kaiyun(中国)困生都要体现有所指导。
8．增强数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生认识数开云kaiyun(中国)知识与实际生活的关系，使开云kaiyun(中国)生感到生活中时时处处有数开云kaiyun(中国)，用数开云kaiyun(中国)的实际意义来诱发和培养开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)的情感。
9．认真及时地记录教开云kaiyun(中国)后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教开云kaiyun(中国)。
【篇三】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
二年级开云kaiyun(中国)生一年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
二、教材分析
(一)教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
(二)教开云kaiyun(中国)目标
知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
