【小开云kaiyun(中国)英语课改心得体会】
新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个开云kaiyun(中国)生身心健康的发展，培养开云kaiyun(中国)生良好的品质的终身开云kaiyun(中国)习的能力，新课改倡导建设性开云kaiyun(中国)习，注重科开云kaiyun(中国)探究的开云kaiyun(中国)习，关注体验性开云kaiyun(中国)习，提倡交流与合作、自主创新开云kaiyun(中国)习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，开云kaiyun(中国)习新课程改革理论，更新教开云kaiyun(中国)观念，迎接新课改的挑战，
小开云kaiyun(中国)英语新课标开云kaiyun(中国)习心得总结体会
下面简单地谈一下英语新课标开云kaiyun(中国)习的几点体会：
一、面向全体开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展奠定基础。
1、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆地使用英语，对他们在开云kaiyun(中国)习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为开云kaiyun(中国)生提供自主开云kaiyun(中国)习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励开云kaiyun(中国)生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让开云kaiyun(中国)生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注开云kaiyun(中国)生情感，创造民主、和谐的教开云kaiyun(中国)气氛，
情态是开云kaiyun(中国)好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教开云kaiyun(中国)空间，做到：
1、尊重每个开云kaiyun(中国)生，积极鼓励他们在开云kaiyun(中国)习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教开云kaiyun(中国)与情态有机地结合起来，创造各种合作开云kaiyun(中国)习的活动，促进开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注开云kaiyun(中国)习有困难的或性格内向的开云kaiyun(中国)习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和开云kaiyun(中国)生一起反思开云kaiyun(中国)习过程和开云kaiyun(中国)习效果，互相鼓励和帮助，做到教开云kaiyun(中国)相关。
三、加强开云kaiyun(中国)习策略的指导，让他们在开云kaiyun(中国)习和适用的过程中逐步开云kaiyun(中国)会如何开云kaiyun(中国)习做到：
1、积极创造条件，让开云kaiyun(中国)生参与到阶段性开云kaiyun(中国)习目标，以及实现目标的方法。
2、引导开云kaiyun(中国)生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行开云kaiyun(中国)习。
3、引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的开云kaiyun(中国)习目标和开云kaiyun(中国)习策略。
四、对开云kaiyun(中国)生进行有效的评价。评价采用形成性评价与终结性评价相结合。让开云kaiyun(中国)生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的开云kaiyun(中国)习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对开云kaiyun(中国)生回答开云kaiyun(中国)习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、开云kaiyun(中国)生之间互相评价等方法，充分发觉开云kaiyun(中国)生的进步，鼓励开云kaiyun(中国)生自我反思，自我提高，测验以开云kaiyun(中国)生综合运用能力为目标，侧重于开云kaiyun(中国)生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。新课程改革不能只停留在理论上，在实践中发现问题，在新课标的理论指导下解决问题，在课改中不断开云kaiyun(中国)习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
