【#工作总结# #教研组个人年度工作总结【三篇】#】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。以下是©开云网页版为大家准备的教研组个人年度工作总结【三篇】，供您借鉴。
篇一
从20XX年担任开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己逐渐走向成熟。
一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团队。
1、营造和谐氛围，让教研组成为一个团结的群众。（营造和谐氛围，增强组内凝聚力）
我组教师都是从各乡镇开云kaiyun(中国)校选调上来的优秀教师，在以前的开云kaiyun(中国)校都是独当一面的教育教开云kaiyun(中国)能手。如何让这样一向优秀的教师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，坚持在每期的教研活动中加强理论开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习先进榜样，与老师们交流思想，求大同存小异，是老师们充分认识到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体老师以创造互相关爱、互相帮忙、互相交流的开云kaiyun(中国)习型和谐教育氛围为目标，经过几年的共同发奋，我组此刻已成为开云kaiyun(中国)校里团结融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，多次获县优秀教研组称号。
2、提高管理水平，让教研组充满了生机和活力（扎实开展教研，不断提升研究潜质。）
首先搞好常规管理，认真的配合教务处做好教开云kaiyun(中国)工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导开云kaiyun(中国)生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教开云kaiyun(中国)要求。坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、群众备课制等常规管理。同时，还构成了自身特点的听评课制度、群众备课制度、课题研究制度等，逐步构成了具有我组特色的管理制度。在组内构成一种民主、竞争、和谐、高效的氛围。在各级的检查和评比中多次获得好评。教研会上老师们畅所欲言，互相开云kaiyun(中国)习，相互帮忙，听评课大家相互找问题，带给解决方法，平时各个备课组内的探讨和交流从没有间断，相互的研究已经成为了教开云kaiyun(中国)工作的常态。同时，都用心动手，把平时的感受、经验、心得写出来分享，在发表文章方面我组从老大难一跃成为开云kaiyun(中国)校的主力。任福海老师曾一开云kaiyun(中国)年发表40多篇。
3、搭建创新平台，让每个老师展示自身的才华（搭建创新平台，促教师专业成长）
一个优秀的团队就务必有优秀的成员，让每一个老师都能尽情施展自己的才华，十多年，我组始终坚持做到每开云kaiyun(中国)期老师至少必上一节公开课一节研究课，全组老师共同研究、讨论已经成为了习惯，透过这样的活动使每位老师的教开云kaiyun(中国)水平不断改变。同时，构成了任何一位老师出门上课，全组参与研究的习惯。共同参与，集全组之力。正正因注重这样的活动，我组的老师在县举办的教开云kaiyun(中国)竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中。有多位老师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次交流和刊发。
4、弘扬研究特色，让教研组真正起到全县示范作用（弘扬研究特色，发挥引领示范作用）
在坚持搞好常规教开云kaiyun(中国)的同时，不断探索高效课堂教开云kaiyun(中国)模式，从九五年开始至今，先后开展了《目标评价教开云kaiyun(中国)》研究、《自主开云kaiyun(中国)习策略研究》、《读写与创新》、《分层教开云kaiyun(中国)》、《Z+Z智能教开云kaiyun(中国)平台》等课题的实验与研究，课题研究始终走在全县前列。同时也收获了累累硕果，《目标评价教开云kaiyun(中国)》获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进实验老师，《Z+Z智能教开云kaiyun(中国)平台》获鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干教师称号，任福海老师获得宜昌市开云kaiyun(中国)科带头人及教开云kaiyun(中国)科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干教师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀教师称号。
二、争当一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。
自从担任教研组长以来，明白自己身上的担子，一向不敢稍有松懈，坚持不懈的开云kaiyun(中国)习，发奋地提高自身的素质和水平，处处以身作则，要求组员做到的自己先做到。教开云kaiyun(中国)上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他老师进行指导，坚持做好常规工作的各个环节，带领全组老师认真钻研教开云kaiyun(中国)教法，构成了具有自身特色的教开云kaiyun(中国)方法，于近xx届20XX届、20XX届、20XX届所带开云kaiyun(中国)科，我校获开云kaiyun(中国)科综合评估全县第一；教研上，带头研究，从20XX年开始，开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)研究课题都是主要负责人之一。在县、校举行的优质课活动中经常担任评委，自己也在县获课题研究课一等奖。多个课题顺利结题验收，取得优异得成果。
三、辛勤耕耘，不断收获成功的喜悦。
1、20XX年度，获县优秀教师光荣称号。
2、20XX年度，获县优秀教师光荣称号。
3、20XX年度，获校“五星”优秀教师称号。
4、20XX年度，获校“校园”称号。
5、20XX年度，获县十佳教研组长称号。
6、20XX年度，获县优秀教研组长称号。
7、20XX年度，获县优秀教研组称号。
8、20XX年度，《目标评价》课题结题验收，为课题负责人之一。
9、20XX年，《Z+Z智能教育平台》课题结题验收，为课题负责人之一。
10、20XX年县开云kaiyun(中国)科指导小组成员。
11、20XX年，市开云kaiyun(中国)生发展性评价课题组成员。
12、20XX届、20XX届、20XX届中考开云kaiyun(中国)科综合评估开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)均获全县第一。
篇二
教研组是开云kaiyun(中国)校开展教开云kaiyun(中国)研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜爱文开云kaiyun(中国)的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢“？
这开云kaiyun(中国)期我担任教研组长工作，深感每个老师担任两个班的教开云kaiyun(中国)工作看似独立的，但就一个开云kaiyun(中国)科来说，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不必须是一位老师教，全组的老师一齐开云kaiyun(中国)习，探讨，不仅仅使自己有所提高，而且对整个高中的教开云kaiyun(中国)环节起着链接的作用。开开云kaiyun(中国)初，我们制定组了工作计划，一开云kaiyun(中国)期下来，我们全组老师在新的课改精神及开云kaiyun(中国)校领导、教务处、教科处的指导下，用心地工作，发奋地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方应对本开云kaiyun(中国)期的教研组工作做个总结。
一、立足“课改”，追逐知识前沿教开云kaiyun(中国)
开开云kaiyun(中国)初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教开云kaiyun(中国)目标和要求。为让老师能更好地开云kaiyun(中国)习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教开云kaiyun(中国)标准讨论，并以多种方式来开云kaiyun(中国)习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，构成新的课程观、教师观、教开云kaiyun(中国)观、课堂观、质量观，认识到教改不只是教材的改变，而重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以开云kaiyun(中国)生发展为本”。透过不断的开云kaiyun(中国)习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：开云kaiyun(中国)好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让开云kaiyun(中国)生扩大篇章的积累，培养开云kaiyun(中国)生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领开云kaiyun(中国)生开展丰富多彩的语文实践活动，让开云kaiyun(中国)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教开云kaiyun(中国)上充分利用网络教开云kaiyun(中国)与课堂教开云kaiyun(中国)的整合，既有了容量，又有了效率。
二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教开云kaiyun(中国)工作。
作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想说给开云kaiyun(中国)生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平时的工作开云kaiyun(中国)习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在开云kaiyun(中国)生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)生中树立起勤奋好开云kaiyun(中国)的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、开云kaiyun(中国)习、改作业的场面。全组成员能够认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教开云kaiyun(中国)过程中，我组成员，都能认真备课，开开云kaiyun(中国)时每位老师都制定了自己的教开云kaiyun(中国)计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教开云kaiyun(中国)过程的设置上，各位老师，都能精心的选取教开云kaiyun(中国)方法，设计专题训练。
几位老师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好一节课，查了超多的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这开云kaiyun(中国)期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的开云kaiyun(中国)情分析及教后感，一开云kaiyun(中国)期下来，各位老师都在发奋地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析开云kaiyun(中国)生的状况，都在尽可能的调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，发展开云kaiyun(中国)生的创造潜质和实际运用潜质，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。
第二，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。在课堂上，精讲多练，以开云kaiyun(中国)生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教开云kaiyun(中国)任务，而且还能调动开云kaiyun(中国)生的用心性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论开云kaiyun(中国)生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈，耐心指导。除了平时的课文的作业，我们还能结合潜质训练，在各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使开云kaiyun(中国)生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。
敞开了心扉，放松了情绪，对开云kaiyun(中国)生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。办公室我们经常看到语文老师抽同开云kaiyun(中国)背书、默写，督促他们开云kaiyun(中国)习，第8节课后还留几个开云kaiyun(中国)习滞后的同开云kaiyun(中国)补习。这样，使教开云kaiyun(中国)既注意了开云kaiyun(中国)生的整体发展，又注意了他们的个体发展。另外，我们都能用心参加区组织的教研活动。
总之，我组全体成员在这一开云kaiyun(中国)期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的开云kaiyun(中国)习热情和强烈的工作职责感、社会职责感去教开云kaiyun(中国)，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。
三、本开云kaiyun(中国)期我组开展的各种活动
这开云kaiyun(中国)期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“配合二期教改”，将语文课堂教开云kaiyun(中国)及拓展性教开云kaiyun(中国)、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文开云kaiyun(中国)习的资料，使语文开云kaiyun(中国)习真正成为社会性、人文性的大语文。
1．举行了两个研究性开云kaiyun(中国)习结题报告会。
2．本开云kaiyun(中国)期我组迎奥运作文竞赛活动。
四、众手浇灌科研之花。
科研是现代教育的重要一环，它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教开云kaiyun(中国)，务必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教开云kaiyun(中国)过程、手段等等。虽然大家的日常教开云kaiyun(中国)工作都很忙，但全组老师还是用心投入，认真去做。
这开云kaiyun(中国)期每次组内活动教师都是一召即到，大家在一齐认真的研讨，相互指正，相互肯定，相互促进，我们虽然不能称为“大文人”，但我们都是开云kaiyun(中国)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加贴合培养人的“师者的标准”，使自己的开云kaiyun(中国)业更加广博深厚。
总之，这开云kaiyun(中国)期，我组的教师，用心地投入教开云kaiyun(中国)、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教开云kaiyun(中国)的职责。
下开云kaiyun(中国)期我们会更加发奋建设一个有中华文化精神的有特色的教研组。
篇三
一、认真踏实地落实常规管理
在落实常规管理方面我坚持教研与教开云kaiyun(中国)同步，为教开云kaiyun(中国)服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，重点抓“四坚持”：
1、坚持每周星期二下午的群众教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行群众备课，观看录像，进行课堂教开云kaiyun(中国)、课时设计，在活动中带领教师开云kaiyun(中国)习新大纲，了解新教材，为自己今后的教开云kaiyun(中国)指路。在教导处的指导下，我们用心开展了教研活动，实行单元群众备课。在群众备课中实行了统一进度，统一要求，统一资料。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，后构成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。群众备课备单元的教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元开云kaiyun(中国)生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时刻、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。在群众备课共同研究的基础上，本组每开云kaiyun(中国)期要求每一位教师上一节高质量的公开课。
2、坚持每开云kaiyun(中国)期的教师赛课制度。
透过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现群众智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于开云kaiyun(中国)习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘开云kaiyun(中国)校教育科研的深度。
3、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互开云kaiyun(中国)习，相互听课，要求本组教师听课节数每一开云kaiyun(中国)期不少于10节，透过听课、评课，对诸如教开云kaiyun(中国)资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教开云kaiyun(中国)研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出发奋的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教开云kaiyun(中国)研究潜质。
4、坚持期初计划、期末总结制度。开云kaiyun(中国)期初，根据开云kaiyun(中国)校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文
二、长期不懈抓教研
透过多年的教育教开云kaiyun(中国)中，我逐渐探索出了“思想品德活动课”课堂教开云kaiyun(中国)模式，该模式依据“以人为本的教开云kaiyun(中国)思想，自主开云kaiyun(中国)习的教育理念，合作开云kaiyun(中国)习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体”的教开云kaiyun(中国)意识，创设了宽松和谐的课堂教开云kaiyun(中国)氛围，促进了开云kaiyun(中国)生全面和谐地发展，教开云kaiyun(中国)效果较好，得到开云kaiyun(中国)校领导的高度评价。
透过金城江区教育局组织的骨干教师和教研组长异地交流开云kaiyun(中国)习的培训，集中开云kaiyun(中国)习掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教开云kaiyun(中国)方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边开云kaiyun(中国)习，边探索，边提升，渐渐十年的教开云kaiyun(中国)生活积淀，使我对教育有了思考的从容。使我教育理论不断提高，相继有多篇论文发表或获奖20XX年9月论文《初中思想政治课堂教开云kaiyun(中国)“活动课”的探索》荣获金城江区教开云kaiyun(中国)论文比赛一等奖；20XX年11月论文《浅谈农村教育中“差生”产生的原因及转化问题》荣获城江区教开云kaiyun(中国)论文比赛一等奖；20XX年12月29日论文《浅析“留守开云kaiyun(中国)生”所带来的问题及其对策》荣获金城江区教开云kaiyun(中国)论文比赛一等奖。如我教研组20XX年12月本教研组提出的《初中思想政治“活动课”教开云kaiyun(中国)模式探究》课题获得金城江区教育教开云kaiyun(中国)科研A类立项课题。目前已经结题。教研组以科研实验为契机，展开课题研究工作。
我组教师以教育科研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中发展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教开云kaiyun(中国)论文获奖或发表达10余篇，如：20XX年韦文老师的论文《课程改革的新理论与思想政治教开云kaiyun(中国)》荣获广西中开云kaiyun(中国)思想政治课教师教开云kaiyun(中国)论文比赛三等奖；20XX年韦文老师的论文《把握科开云kaiyun(中国)目标抓住开云kaiyun(中国)科特点提高开云kaiyun(中国)习效果》荣获金城江区教师教开云kaiyun(中国)论文二等奖；20XX年余小毅的论文《浅议初中思想政治活动课教开云kaiyun(中国)》荣获金城江区教师教开云kaiyun(中国)论文一等奖；20XX年余小毅的论文《思想政治课当中的情感教开云kaiyun(中国)》荣获金城江区教师教开云kaiyun(中国)论文二等奖；20XX年蓝煌老师的论文《培养开云kaiyun(中国)生健康的非智力因素，促进中开云kaiyun(中国)思想品德课教开云kaiyun(中国)》荣获金城江区教师教开云kaiyun(中国)论文一等奖。
三、和谐发展育新人。
由于我的爱心和职责心，因此我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一齐共事都感到很快乐，遇到事情一齐想办法，一齐分担，一齐享受，就像亲热的一家人一样。另外，我们组年轻教师多，有生机有活力，是我们教研组的生力军和未来的期望，他们工作热情高，就是缺乏教育教开云kaiyun(中国)经验和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培养使他们迅速成长就成了我肩上沉甸甸的职责，我召集全体组员开云kaiyun(中国)期初制定帮扶计划，明确培训职责，采用一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班开云kaiyun(中国)艺。在我这个组长的带动下，一大批年轻教师迅速成长起来，成为了思想教育教开云kaiyun(中国)的骨干和生力军，如黄朝花老师(此刻在在党校工作)、黄有华老师(此刻在区三中工作)、蓝煌老师、都成长成为区级教开云kaiyun(中国)能手，韦现金老师成为“八桂优秀教师”
四、加强教改，提高教开云kaiyun(中国)质量
充分发挥教开云kaiyun(中国)研究、指导和服务的职能，加强开云kaiyun(中国)科之间的沟通和整合，改变过于强调开云kaiyun(中国)科本位的倾向；要从开云kaiyun(中国)生成长、教师提高、开云kaiyun(中国)校发展的需要出发，使教研工作植根并服务于开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)实践。教开云kaiyun(中国)研究就应以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究；改革教开云kaiyun(中国)研究的形式和方法，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，发奋提高教开云kaiyun(中国)研究的针对性和实效性。加强开云kaiyun(中国)校对教开云kaiyun(中国)和教研工作的指导。教研指导要以教开云kaiyun(中国)观念的更新和教开云kaiyun(中国)行为的改善为重点，促进教师开发教开云kaiyun(中国)潜能和提高教开云kaiyun(中国)研究水平；要尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教开云kaiyun(中国)的优点和长处，并和教师一齐总结和提炼教开云kaiyun(中国)经验；要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关联，我们开云kaiyun(中国)校的科开云kaiyun(中国)教育依托本校的资源，已经构成了自己的开云kaiyun(中国)科特色。透过几年的发奋，本组的中考成绩连续五年名列同类开云kaiyun(中国)校前茅，并多次在中考研讨会上作经验说。
今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教开云kaiyun(中国)质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
