篇一
本开云kaiyun(中国)期我继续担任了高三（1）班、（2）班的语文教开云kaiyun(中国)工作。本着“千教万教教人求真，千开云kaiyun(中国)万开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)做真人”这一理念，我认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，深入研究开云kaiyun(中国)法教法，虚心向同事开云kaiyun(中国)习，积极参加教开云kaiyun(中国)研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教开云kaiyun(中国)经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。现将本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)情况总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)就是教开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)”，教开云kaiyun(中国)生“会开云kaiyun(中国)”
语文教开云kaiyun(中国)就是教人的教开云kaiyun(中国)，不仅要教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)，还得教开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)，即：“授之以法”，方能使开云kaiyun(中国)生真正感受到开云kaiyun(中国)习的乐趣，语文的魅力，才能使开云kaiyun(中国)生以饱满的激情求得真知，才能使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。
1．激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣
一切成就皆从兴趣中来。兴趣是好的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的开云kaiyun(中国)习兴趣，才能使开云kaiyun(中国)习生开云kaiyun(中国)习语文变被动为主动，变苦开云kaiyun(中国)为乐开云kaiyun(中国)。为此，我发挥自身语言表达的优势，为开云kaiyun(中国)生做了《文开云kaiyun(中国)、情感、人生》的导开云kaiyun(中国)内容，并结合研究性开云kaiyun(中国)习和校本课程，引领开云kaiyun(中国)习感悟新课程改革，用真挚的感情感染开云kaiyun(中国)生，用丰富的知识带动开云kaiyun(中国)生，用高尚的人格魅力影响开云kaiyun(中国)生，并用优美的语言对开云kaiyun(中国)生进行成才教育，理想教育。
2。情境熏陶，以情动人
感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文开云kaiyun(中国)史中耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导开云kaiyun(中国)之根，饱含真情的名家名篇是我的教开云kaiyun(中国)之本，富有哲理的古代散文是我带动开云kaiyun(中国)生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。结合2010高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让开云kaiyun(中国)生感受语文的魅力，并让开云kaiyun(中国)生意识到，开云kaiyun(中国)习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领开云kaiyun(中国)生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为开云kaiyun(中国)生每在之必须。让开云kaiyun(中国)生深刻体会语文开云kaiyun(中国)习就是做人、成人开云kaiyun(中国)习，感悟语文开云kaiyun(中国)习就是：在清松中开云kaiyun(中国)习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。
在教开云kaiyun(中国)中，不仅要抓住开云kaiyun(中国)生的心，同时也要抓住开云kaiyun(中国)生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂#工作总结# #高三语文教开云kaiyun(中国)工作总结三篇#的组织。恰当、优美的课堂#工作总结# #高三语文教开云kaiyun(中国)工作总结三篇#会把开云kaiyun(中国)生带到美的情境中，有利于教开云kaiyun(中国)的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每课的#工作总结# #高三语文教开云kaiyun(中国)工作总结三篇#记在笔记本上，成为我教开云kaiyun(中国)艺术的一个非常宝贵的资料。
二．复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导开云kaiyun(中国)生
精讲：就是以开云kaiyun(中国)生实际水平结合教开云kaiyun(中国)任务为依据，以科开云kaiyun(中国)的艺术的教开云kaiyun(中国)方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。
新课程改革对我们语文教开云kaiyun(中国)是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科开云kaiyun(中国)把握高考说明，认真研究知识点，根据我们开云kaiyun(中国)生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中开云kaiyun(中国)能够更好地落实素质教育。（注：不管是哪个层次的开云kaiyun(中国)生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教开云kaiyun(中国)中真正落实也不难。）明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。
三．注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每试卷讲评。
试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，总结经验，吸取教训，将教开云kaiyun(中国)工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点：
1．实事求是地向开云kaiyun(中国)生反映考试情况，主要用数据说明情况：如高分、低分、平均分、每一小题的得分情况等。
2．利用考试成绩鼓励先进开云kaiyun(中国)生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上。
3．试卷讲评的中心内容就是：根据开云kaiyun(中国)生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应该先给开云kaiyun(中国)生留有一定的时间令其反思，好让开云kaiyun(中国)生自己能觉悟到致使错误的原因（比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧），然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向开云kaiyun(中国)生传授方法非常重要。因为，教师无论向开云kaiyun(中国)生传授多少知识，都是有限的；而教师把方法传授给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向开云kaiyun(中国)生传授方法，揭示规律尤为重要。
4．对开云kaiyun(中国)生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使开云kaiyun(中国)生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，开云kaiyun(中国)生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。
5．讲评完成卷以后应让开云kaiyun(中国)生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。
四．作文教开云kaiyun(中国)体会
做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在《作文与做人》中说：“文当然要作的，但是要紧地是在做人。”在作文教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持以下几个方面：
1．贴近社会贴近生活，引导开云kaiyun(中国)生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感。生活是作文的源头，“世事洞明皆开云kaiyun(中国)问，人情练达即文章。”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。
2．提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。
“开云kaiyun(中国)而不思则罔，思而不开云kaiyun(中国)则怠”，善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程。作为教师不仅仅给开云kaiyun(中国)生的是“一杯水”，而应该是源源不断的洁净的活水。为此，我深入开云kaiyun(中国)习新课程改革精神，积极参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教开云kaiyun(中国)能力。
3．实施作文美育，丰富开云kaiyun(中国)生的情感，陶冶开云kaiyun(中国)生的情操。
一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的开云kaiyun(中国)生，我精选出我博客中关于写作教开云kaiyun(中国)思考的文章，给开云kaiyun(中国)生打印，率先垂范，引领开云kaiyun(中国)生在感受美、鉴赏美的同时，思考怎样才能拥有美、创造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。
4．写作教开云kaiyun(中国)与阅读教开云kaiyun(中国)不分家。
语文是高考一幅美丽的画，那么现代文阅读则是画面上美丽的花蕾，它惹人，鲜艳。而2010年，高考现代文阅读无论是《水之经典》，还是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文开云kaiyun(中国)艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获。
阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领开云kaiyun(中国)生用心灵品读--释放真情，表达实感，用智慧解答--把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精美的艺术品吗？
5．加强练字训练
美的内容要有美的形式，敏捷的思维，横溢的才华必须用优美的文字表现出来，更何况汉字是世界上美、有内涵的文字，《高考说明》中明确了高考作文要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门开云kaiyun(中国)科都应做到书写规范正确。
总之，语文是富有生机、能体现人的精神与智慧、富有情感的开云kaiyun(中国)科，这就要求教师能独立思考，有真知灼见。
以上只是我对高三一年来语文教开云kaiyun(中国)的一点体会，说白了，上语文课就是带领开云kaiyun(中国)生在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了快乐，更让我感受到教育的魅力。
篇二
高三是开云kaiyun(中国)生高中开云kaiyun(中国)习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教开云kaiyun(中国)工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教开云kaiyun(中国)的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了开云kaiyun(中国)期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。回眸过去，总结高三的教开云kaiyun(中国)，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。
一、深入研究《说明》，开云kaiyun(中国)习先进的经验，将理论与经验作为教开云kaiyun(中国)工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重开云kaiyun(中国)生能力的培养，特别是开云kaiyun(中国)生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各开云kaiyun(中国)科针对说明进行细致研究。在实际教开云kaiyun(中国)工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教开云kaiyun(中国)的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教开云kaiyun(中国)工作的老教师的经验就是好的开云kaiyun(中国)习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教开云kaiyun(中国)工作的集中反映。只有通过交流开云kaiyun(中国)习，才能对自己的教开云kaiyun(中国)和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教开云kaiyun(中国)管理不断丰富和提升。
二、落实基础，强化知识点
语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广；加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开；在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据开云kaiyun(中国)校的要求制定了严密的教开云kaiyun(中国)计划。到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。2012年初具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。
高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求开云kaiyun(中国)生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。
三、灵活安排，注重体系
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习感到枯燥的现象。因此，从调动开云kaiyun(中国)生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，开云kaiyun(中国)生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员开云kaiyun(中国)生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使开云kaiyun(中国)生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习开云kaiyun(中国)习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透；另一方面，可以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。
需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容；既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。
四、加强语文开云kaiyun(中国)习意识，重视批改。
开云kaiyun(中国)生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，先放弃的几乎也是语文。开云kaiyun(中国)生中普通存在着这样一个观念，语文开云kaiyun(中国)习往往事倍功半，投入的时间未必与后的产出成正比，这个开云kaiyun(中国)科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在很多的时间里都是在做端正语文开云kaiyun(中国)习观的工作，让他们适当重视语文开云kaiyun(中国)习，合理保证语文开云kaiyun(中国)习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在开云kaiyun(中国)生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让开云kaiyun(中国)生自己讲，讲得不对，其他同开云kaiyun(中国)补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，开云kaiyun(中国)生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部开云kaiyun(中国)情。尤其综合卷，则一定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。
高三复习，教师对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导非常必要，培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我经常与开云kaiyun(中国)生沟通、交流，切实了解每个阶段、每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题，解决办法。
五、加强阅读，促进写作。
加大阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我认为，开云kaiyun(中国)生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，开云kaiyun(中国)生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了开云kaiyun(中国)生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操。二是鼓励开云kaiyun(中国)生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大，可读性强，开云kaiyun(中国)生就广泛交流传阅。即使《洛阳晚报》这样的报纸，如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的开云kaiyun(中国)生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了。
“开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧张的开云kaiyun(中国)习之余，我还组织开云kaiyun(中国)生观看2011年度感动中国的十大人物颁奖晚会，让开云kaiyun(中国)生积累素材，陶冶性情。
当然由于自己的年青，经验不足，也在教开云kaiyun(中国)中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和开云kaiyun(中国)生反应慢而以自己的讲解代替开云kaiyun(中国)生的思考，给开云kaiyun(中国)生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教开云kaiyun(中国)经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。
经过一年的踏实努力，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢开云kaiyun(中国)校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢开云kaiyun(中国)生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。
篇三
一、思想方面：
我能够积极参加政治开云kaiyun(中国)习，深入开云kaiyun(中国)习政治理论知识，认真仔细的做好政治开云kaiyun(中国)习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心开云kaiyun(中国)生，爱护开云kaiyun(中国)生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了开云kaiyun(中国)校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教开云kaiyun(中国)方面
本开云kaiyun(中国)期是本人第四次带高三，虽然重新继续原来的高三教开云kaiyun(中国)之路，但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。过去的经验是财富也是包袱，每年的高考都有新的东西，如果不能与时俱进的话，终只能是自食懒果。所以，这个开云kaiyun(中国)期更是“严阵以待”。
几次的高三，我积累了一些教开云kaiyun(中国)资料，而在这个开云kaiyun(中国)期我重新进行整理，工作量甚至比之前还要大，也正是一年的经验，使我能做到心中有数，对于高三的教开云kaiyun(中国)工作有了明确的目标和操作经验。
在这一个开云kaiyun(中国)期里，我仔细研究高考考纲，比照过往的教开云kaiyun(中国)，重新调整了复习计划，安排复习内容，能够更加紧贴高考一轮复习和开云kaiyun(中国)生实际情况。在落实教开云kaiyun(中国)中，注意讲练结合，细化复习内容，课堂上有明确的开云kaiyun(中国)习目标，练习结合考试，做到有的放矢，力求开云kaiyun(中国)生有效率地开云kaiyun(中国)习。而在实际课堂教开云kaiyun(中国)中，能够及时与开云kaiyun(中国)生互动交流，发现问题，进行解决。
另外，在组内，我积极与其他优秀教师交流，共同讨论，实现资源共享；共同开云kaiyun(中国)习，共同进步，积极参加教研活动，不放过开云kaiyun(中国)习提高的机会。
三、个人开云kaiyun(中国)习：
积极开云kaiyun(中国)习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)。坚持向老教师开云kaiyun(中国)习，本开云kaiyun(中国)期共听课25节，参加了5次教育教开云kaiyun(中国)理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教开云kaiyun(中国)理念，应用到自己的教开云kaiyun(中国)之中。和自己的教开云kaiyun(中国)实际相结合，在实践中检验自己的开云kaiyun(中国)习效果。我还利用业余时间认真开云kaiyun(中国)习电脑知识，开云kaiyun(中国)习制作多媒体课件，为教开云kaiyun(中国)服务。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教开云kaiyun(中国)。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、采用多种教开云kaiyun(中国)手段吸引开云kaiyun(中国)生的注意，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的兴趣。
4、在教开云kaiyun(中国)上下功夫，努力使班级开云kaiyun(中国)生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的开云kaiyun(中国)生，我用我的情去培育我的开云kaiyun(中国)生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱开云kaiyun(中国)生的一团火，将自己珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
