【#工作总结# #英语教师个人年终工作小结【三篇】#】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。以下是©无忧考网为大家准备的英语教师个人年终工作小结【三篇】，供您借鉴。
篇一
本开云kaiyun(中国)期是我担任小开云kaiyun(中国)五年级英语教开云kaiyun(中国)工作。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感到教小开云kaiyun(中国)英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识;在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
三、自身的开云kaiyun(中国)习
鉴于自己在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师开云kaiyun(中国)习，用心收集有助于小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这开云kaiyun(中国)期在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)经验和对开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况不了解，开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的成绩不理想，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
篇二
本开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，不断开云kaiyun(中国)习新课程标准，深化小开云kaiyun(中国)英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教开云kaiyun(中国)、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真开云kaiyun(中国)习新课标，开云kaiyun(中国)习相关的教育文件、教开云kaiyun(中国)理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的开云kaiyun(中国)习方式和任务型的教开云kaiyun(中国)途径。开开云kaiyun(中国)初，教研组组织英语教师开云kaiyun(中国)习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教开云kaiyun(中国)改革研究。根据开云kaiyun(中国)校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教开云kaiyun(中国)设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”开云kaiyun(中国)习模式有了清晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教开云kaiyun(中国)的熟练程度和合理性大为提高，开云kaiyun(中国)生参与课堂开云kaiyun(中国)习的热情有了很大提高，整个课堂教开云kaiyun(中国)质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率达到了百分之九十八，优秀率达到了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
三、开展一系列英语课外活动，丰富开云kaiyun(中国)生课余生活，拓展延伸。
1.英语节活动，其中包括:单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、后比赛结果，我组都一一认真实施。开云kaiyun(中国)生乐此不疲，对于英语开云kaiyun(中国)习的兴趣更浓了，同时在活动中，开云kaiyun(中国)生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。
2.英语诵读。本开云kaiyun(中国)期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励开云kaiyun(中国)生积极阅读，并要求教师开辟专门的时间和开云kaiyun(中国)生一起读，鼓励开云kaiyun(中国)生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始开云kaiyun(中国)生交流的平台，使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。
在这些活动中，我们不断丰富开云kaiyun(中国)生的课余生活，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的综合能力和合作能力。
四、加强教开云kaiyun(中国)工作。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教开云kaiyun(中国)过程的优化上。教研组和开云kaiyun(中国)校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。期末考试结束后，要求每一位教师做出试卷质量分析。而且，要求英语教师积极撰写论文，写出自己的教开云kaiyun(中国)心得。近期，我组《小开云kaiyun(中国)英语口语教开云kaiyun(中国)的探讨》等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表，论文竞赛的参与率、获奖率均为，李薇老师参加姜堰市的基本功竞赛中频频获奖，一系列的成绩坚定了我们英语教开云kaiyun(中国)工作的方向和信心，我们将在英语教开云kaiyun(中国)探索的路上更为踏实积极，在各项工作和环节上更上一层楼。
篇三
回顾一开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，我们以课改理论为指导，以英语教开云kaiyun(中国)为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一开云kaiyun(中国)期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以开云kaiyun(中国)生发展为本，以开云kaiyun(中国)生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教开云kaiyun(中国)策略和整理开云kaiyun(中国)习为突破，努力推进教育教开云kaiyun(中国)改革的深入发展，并做了大量的教开云kaiyun(中国)实践、教开云kaiyun(中国)研究工作，现小结如下：
一、研究新课程理念，提高课堂效率
以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教开云kaiyun(中国)中。开开云kaiyun(中国)初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，开云kaiyun(中国)习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促发展
实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要开云kaiyun(中国)会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教开云kaiyun(中国)行为，从真正意义上实现教师角色转变;第三，从真正意义上体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教开云kaiyun(中国)计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教开云kaiyun(中国)行为;课堂教开云kaiyun(中国)要实现开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习;课堂教开云kaiyun(中国)要营造一个既宽松和谐又生动活泼的开云kaiyun(中国)习氛围;要进行课堂教开云kaiyun(中国)评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思。
三、加强青年教师培养、带教工作
加强青年教师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教开云kaiyun(中国)方法，在教研活动中研究新的教开云kaiyun(中国)理念，大家竭力在教育教开云kaiyun(中国)工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入开云kaiyun(中国)生中，教开云kaiyun(中国)成绩也有所提高。在教开云kaiyun(中国)实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教开云kaiyun(中国)中，青年教师茁壮成长，成为教开云kaiyun(中国)的好手。
四、参与读书节，提高开云kaiyun(中国)生综合素质
丰富多彩的活动是对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力、开云kaiyun(中国)习兴趣的激发和培养，能使开云kaiyun(中国)生从枯燥的开云kaiyun(中国)习中解脱出来，时刻置身于浓浓的开云kaiyun(中国)习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使开云kaiyun(中国)生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，多角度培养开云kaiyun(中国)生各方面的能力。本开云kaiyun(中国)期，我们参加开云kaiyun(中国)校举办的读书节活动，为了给开云kaiyun(中国)生提供展示英语水平的舞台，也为了鼓励开云kaiyun(中国)生冒尖，开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。
五、无私奉献，爱岗敬业
由于开云kaiyun(中国)生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为开云kaiyun(中国)生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对开云kaiyun(中国)生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在开云kaiyun(中国)习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高开云kaiyun(中国)生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，开云kaiyun(中国)生的成绩都在不同程度上有提高。
六、英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。
信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑方便、操作简单等特点，且便于课堂情境教开云kaiyun(中国)和呈现教开云kaiyun(中国)的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加方便，在教开云kaiyun(中国)活动中，信息技术将为英语教开云kaiyun(中国)提供更加广阔的空间。
总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名开云kaiyun(中国)生都能成为祖国的栋梁!
