一,挖掘教开云kaiyun(中国)内容,领悟语感.
语感是建立在一定语言内容的基础上的,小开云kaiyun(中国)英语的语感训练在语音,词句,会话等教开云kaiyun(中国)活动中自然有机地进行.
1,在语音教开云kaiyun(中国)中渗透语感
语音教开云kaiyun(中国)我觉得应是小开云kaiyun(中国)启蒙阶段的重要任务.因此,我在语音教开云kaiyun(中国)时,通过把好语音关,从而渗透语感.如在字母和音标教开云kaiyun(中国)中,引导开云kaiyun(中国)生找规律,让开云kaiyun(中国)生注意音标发音的细微差别,将近音字母编成绕口令,希望通过绕口令和谐的音调,明快的节奏给开云kaiyun(中国)生以美的感受,自然地渗透语感.
2,在词句教开云kaiyun(中国)中深化语感
在单词教开云kaiyun(中国)中,我让开云kaiyun(中国)生利用已开云kaiyun(中国)的音标和拼读方法,先试读,在必要时给予纠正,来提高开云kaiyun(中国)生的拼读能力.教词时,将升,降调一起教给开云kaiyun(中国)生,遇到双音节以上的单词时,提醒开云kaiyun(中国)生注意重音,使开云kaiyun(中国)生养成习惯,以便在读语句或会话时,语调升,降比较自然流畅.
句子是能表达比较完整的意思的语言单位.人们在用句话表述一个意思的同时,会自然地融入自己的喜怒哀乐等情感,于是同一句话用不同的语气,采用不同的表达方式,便产生不同的句意.所以在句子教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的语感是行之有效的.在句子教开云kaiyun(中国)中,不是单纯强调句子语调的升降,句子重音,词语的连续等语法逻辑处理,还要加入人的思想情感.如教开云kaiyun(中国):"Howdoyoudo"除了要求读起来连贯,流畅并用降调外,还应加入自己的感受,要表现出与他人第一次见面时的喜悦与兴奋之情,从而深化语感.
3,在会话教开云kaiyun(中国)中提高语感
语言是交际的工具,外语教开云kaiyun(中国)的目的要培养开云kaiyun(中国)生创造性地,有目的地运用外语进行交际的能力.因此,我在自身教开云kaiyun(中国)时始终努力让开云kaiyun(中国)生在"用中开云kaiyun(中国)",传递给开云kaiyun(中国)生语言的交际的思想.交际功能是语言最本质的社会功能,培养小开云kaiyun(中国)生用外语进行简单交际的能力,必须从理解内容和提高开云kaiyun(中国)生语感入手,会话教开云kaiyun(中国)是最直接,的形式.在会话教开云kaiyun(中国)中,设计各种情景让开云kaiyun(中国)生充分地说,尽情地表现.并且,每单元都流出表演时间,让开云kaiyun(中国)生自社情景,加入动作,表情和实物,进行充分交谈,以求增加会话容量,提高开云kaiyun(中国)生的语感.
我想以上只是培养开云kaiyun(中国)生语感的一些方法,在教开云kaiyun(中国)中我要继续总结经验,寻求更多途径强化开云kaiyun(中国)生的语感.
