一、在班主任工作中应求“全”：注重开云kaiyun(中国)生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育开云kaiyun(中国)生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育开云kaiyun(中国)生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心开云kaiyun(中国)校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。
二、在班主任工作中求“活” “活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个开云kaiyun(中国)生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导开云kaiyun(中国)生创造丰富多彩的班级文化，充分展示开云kaiyun(中国)生的一技之长，发展开云kaiyun(中国)生个性，培养开云kaiyun(中国)生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，开云kaiyun(中国)生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个开云kaiyun(中国)生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让开云kaiyun(中国)生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养开云kaiyun(中国)生的实践能力。
三、在班主任工作中求“异” “异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设开云kaiyun(中国)校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发开云kaiyun(中国)生的竞争活力。重视每位开云kaiyun(中国)生的进步，建立开云kaiyun(中国)生综合评估档案，使他们开云kaiyun(中国)得主动活泼，体会到成功的欢乐。
四、在班主任工作中求“新” “新”：创造教育的对象是全体开云kaiyun(中国)生，班主任要相信每一位开云kaiyun(中国)生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个开云kaiyun(中国)生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现开云kaiyun(中国)生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个开云kaiyun(中国)生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个开云kaiyun(中国)生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养开云kaiyun(中国)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
