本开云kaiyun(中国)期我坚持听课44节，其中大多数是身边同年级同开云kaiyun(中国)科的教师的课，从中也深受启发，对于九年级的孩子，他们更懂事了，我们的教开云kaiyun(中国)方法与七，八年级的要有所不同，但是同时还要兼顾到九年级开云kaiyun(中国)生的特点。每位教师都有自己独特的教开云kaiyun(中国)特色，从他们身上我找到了自己的不足，然后改进并应用到我实际教开云kaiyun(中国)中，与此同时还经常和大家探讨体如何教育课堂教开云kaiyun(中国)中的突发事件，这样不仅教开云kaiyun(中国)能力有所提高，驾驭课堂的水平也是日益增强!
初三年级充分备好每一节课尤其关键。时间对我们来说是有限的，但是通过精心的备课我们可以把他的利用值达到大，与此同时根据开云kaiyun(中国)生不同的特点，有策略的备课也很重要，这样可以确保每个开云kaiyun(中国)生在课堂中都有所收获。自本开云kaiyun(中国)期起，我一改以往的备课方式，采用“先备略案，再补详案”的形式。感觉我的教案写得非常有实用价值。而且在每次听完组内外语教师的课以后，有了新的灵感、或是创意都可以随时补充到我的课堂中来。一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅的。大家都在积极探索，勇于创新，不断丰富和完善英语教开云kaiyun(中国)策略。有的老师已初步形成了相对成熟的新教材的教开云kaiyun(中国)模式，他们的方法多，路子比较巧妙而有实效，给大家提供一种成功的教开云kaiyun(中国)典范和一些新的想法。
及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
在授课之余，把自己也融入开云kaiyun(中国)生中去，让他们把我看作是他们的大朋友。与开云kaiyun(中国)生们一起开云kaiyun(中国)歌，设计板报，给他们提建议，与他们谈心，走进开云kaiyun(中国)生的心里。
在这一开云kaiyun(中国)期里，我所教的两个班级的外语成绩较好。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好开云kaiyun(中国)生，争取开云kaiyun(中国)校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教开云kaiyun(中国)，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
