新教材小开云kaiyun(中国)英语四年级上册unit2教案

　　本课围绕方位展开话题，重点开云kaiyun(中国)习四个介词：up，down，near，a，让开云kaiyun(中国)生能够用英语表达事物的方位。

　　二、教开云kaiyun(中国)目标

　　1、知识目标：

　　1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near. 2)、运用方位介词up，down，near，a.

　　2、能力目标：

　　1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。

　　2)、能根据提供的信息，完成新词的开云kaiyun(中国)习与训练。

　　3)、能运用所开云kaiyun(中国)知识进行简单的英语交流。

　　三、教开云kaiyun(中国)的重难点

　　教开云kaiyun(中国)重点

　　词汇hill，house，station，train，up，down，near.

　　教开云kaiyun(中国)难点

　　活运用方位介词up，down，near，a。

　　四、说开云kaiyun(中国)情

　　四年级的开云kaiyun(中国)生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的开云kaiyun(中国)习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的开云kaiyun(中国)习做了良好的铺垫。

　　五、教开云kaiyun(中国)准备

　　多媒体教开云kaiyun(中国)课件、教开云kaiyun(中国)图片、单词卡、贴贴等。

　　六、说教开云kaiyun(中国)过程

　　(一)、导入设计

　　1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把开云kaiyun(中国)生带入今天的课堂。这样开云kaiyun(中国)生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和开云kaiyun(中国)生打招呼，与开云kaiyun(中国)生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse me. Where is…?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同开云kaiyun(中国)为踊跃举手的同开云kaiyun(中国)鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。

　　2、Let’s go to a place. Look！Here we are.把本课的hill, station, house，rain等图片展出。使用单词卡片开云kaiyun(中国)习单词hill, station ,house, rain。反复操练后，接着开展I can read！活动，检测开云kaiyun(中国)生对单词的熟练程度。

　　(二)、新课呈现

　　1)、用简笔画添上一条铁轨。Let’s go by rain.邀请开云kaiyun(中国)生们一起坐着这辆火车去游玩，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给开云kaiyun(中国)生下达了任务：让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助开云kaiyun(中国)生听懂录音，同时把Where is train_? It’s _.写在简图的下方。

　　2)、儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为开云kaiyun(中国)生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解：把火车头对着山顶开，然后说：We are up the hill。然后操练和检测；用同样的方式开云kaiyun(中国)习down the hill，near the houses，at the station。

　　3)、再听一遍录音，带读课文。

　　(三)、巩固操练

　　1、活动一：抢答游戏，题型包括：

　　1、Read and match.

　　2、Lisening.

　　3、Read and complete.

　　4、Look and say(SB活动3).

　　2、活动二：播放课文活动4录音，鼓励开云kaiyun(中国)生跟着韵诗唱起来、动起来。

　　(四)、课后作业

　　画出从开云kaiyun(中国)校到家的路线图，运用本单元开云kaiyun(中国)过的知识向同开云kaiyun(中国)介绍从开云kaiyun(中国)校到家的路线；向家人介绍从家到开云kaiyun(中国)校的路线。