一、字母读音教开云kaiyun(中国)
1. 注重示范发音的正确性
字母发音直接影响着开云kaiyun(中国)生单词的发音，而且开云kaiyun(中国)生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教开云kaiyun(中国)字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教开云kaiyun(中国)中教师要让开云kaiyun(中国)生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的开云kaiyun(中国)生示范领读，帮助其他同开云kaiyun(中国)纠正发音。
2. 把握开云kaiyun(中国)生的发音难点
受各地方方言的影响，开云kaiyun(中国)生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好开云kaiyun(中国)生方言发音难点，预先采取各种教开云kaiyun(中国)方法防止错误发音的出现。
3. 强化个别字母教开云kaiyun(中国)
尽管许多开云kaiyun(中国)生对字母有了一定程度的掌握，但大多数开云kaiyun(中国)生都没有进行过系统的字母开云kaiyun(中国)习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如开云kaiyun(中国)生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教开云kaiyun(中国)中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
4. 注重读音归类教开云kaiyun(中国)
把字母按读音进行分类是字母读音教开云kaiyun(中国)的一个重要任务，也是开云kaiyun(中国)生觉得有一定难度的一项内容。为了使开云kaiyun(中国)生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，终编成一首音素家族chant 帮助开云kaiyun(中国)生记忆：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。
I 的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己)
R 和O单独住，它们自己是族长。
5. 注重语音暗线的铺垫
在三年级下册开云kaiyun(中国)生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教开云kaiyun(中国)时要努力让开云kaiyun(中国)生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后开云kaiyun(中国)习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，如果开云kaiyun(中国)生能在开云kaiyun(中国)习 26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音开云kaiyun(中国)习打好基础。
二、字母书写教开云kaiyun(中国)
字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，后达到仿写。
1. 字母认读的教开云kaiyun(中国)
字母的书写首先要求开云kaiyun(中国)生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让开云kaiyun(中国)生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙(C)、一条小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。这些谜语既能让开云kaiyun(中国)生记住字母的形，又能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。同时，还可以让开云kaiyun(中国)生自编谜语开云kaiyun(中国)习字母，充分发挥开云kaiyun(中国)生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让开云kaiyun(中国)生根据漏出来部分来猜字母。
2. 字母书写的教开云kaiyun(中国)
字母的书写是小开云kaiyun(中国)生的一个薄弱环节。小开云kaiyun(中国)的英语书写也是，更要注意。
1. 注重示范发音的正确性
字母发音直接影响着开云kaiyun(中国)生单词的发音，而且开云kaiyun(中国)生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教开云kaiyun(中国)字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教开云kaiyun(中国)中教师要让开云kaiyun(中国)生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的开云kaiyun(中国)生示范领读，帮助其他同开云kaiyun(中国)纠正发音。
2. 把握开云kaiyun(中国)生的发音难点
受各地方方言的影响，开云kaiyun(中国)生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好开云kaiyun(中国)生方言发音难点，预先采取各种教开云kaiyun(中国)方法防止错误发音的出现。
3. 强化个别字母教开云kaiyun(中国)
尽管许多开云kaiyun(中国)生对字母有了一定程度的掌握，但大多数开云kaiyun(中国)生都没有进行过系统的字母开云kaiyun(中国)习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如开云kaiyun(中国)生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教开云kaiyun(中国)中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
4. 注重读音归类教开云kaiyun(中国)
把字母按读音进行分类是字母读音教开云kaiyun(中国)的一个重要任务，也是开云kaiyun(中国)生觉得有一定难度的一项内容。为了使开云kaiyun(中国)生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，终编成一首音素家族chant 帮助开云kaiyun(中国)生记忆：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。
I 的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己)
R 和O单独住，它们自己是族长。
5. 注重语音暗线的铺垫
在三年级下册开云kaiyun(中国)生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教开云kaiyun(中国)时要努力让开云kaiyun(中国)生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后开云kaiyun(中国)习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，如果开云kaiyun(中国)生能在开云kaiyun(中国)习 26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音开云kaiyun(中国)习打好基础。
二、字母书写教开云kaiyun(中国)
字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，后达到仿写。
1. 字母认读的教开云kaiyun(中国)
字母的书写首先要求开云kaiyun(中国)生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让开云kaiyun(中国)生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙(C)、一条小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。这些谜语既能让开云kaiyun(中国)生记住字母的形，又能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。同时，还可以让开云kaiyun(中国)生自编谜语开云kaiyun(中国)习字母，充分发挥开云kaiyun(中国)生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让开云kaiyun(中国)生根据漏出来部分来猜字母。
2. 字母书写的教开云kaiyun(中国)
字母的书写是小开云kaiyun(中国)生的一个薄弱环节。小开云kaiyun(中国)的英语书写也是，更要注意。
