为此现在依据本开云kaiyun(中国)期的教研工作计划，结合我校开展的文科教研组开展的活动实际情况，总结如下：
1、继续开展教研活动，更新教育观念。积极开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式渗透到我们教开云kaiyun(中国)的每个环节，我们教研组这开云kaiyun(中国)期就经常深入课堂，组织教师共同研究文科教开云kaiyun(中国)，慢慢地我们老师也对课堂教开云kaiyun(中国)有了新的认识，也正在努力尝试用新的教开云kaiyun(中国)理念来进行课堂教开云kaiyun(中国)。
2、组织教师利用开云kaiyun(中国)习时间开云kaiyun(中国)习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，提高自身的创新能力，并与6月份组织组内教师开云kaiyun(中国)习了“课程标(XX版)准解读”，尤其是课堂目标的解读。活动后，组内教师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。工作总结
3、加强老师对开云kaiyun(中国)科素养的理解，组内老师会及时传达会议关于开云kaiyun(中国)科素养的内容，也让我们其他老师及时知道开云kaiyun(中国)科素养的新动态。
4、加强对阅读和写作教开云kaiyun(中国)研究的力度。针对山区开云kaiyun(中国)生在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本开云kaiyun(中国)期努力地寻找各自符合开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)突破口，但目前效果不明显，很大一个原因是我们山区开云kaiyun(中国)校的孩子对外面的世界了解地太少，他们的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。
5、强化对集体备课的管理。尽管我们开云kaiyun(中国)校的条件限制(各备课组成员就2人)，但这一开云kaiyun(中国)期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采用“教研组定内容，分头准备—集体备课—一人主讲，集体讨论—一人上课，集体听课—集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课切实有效，并尽量把课程标准(XX版)的理念和精神落实到教开云kaiyun(中国)过程中去，正逐渐提高教开云kaiyun(中国)质量。
6、继续开展自由听课、评课活动，形成了更为浓厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位教师在课后讨论时都会积极发言，互相促进，共同提高。
7、继续开展“老带新”和“结对子”活动，老教师(金立彭、陈爱鸯)对新教师(王文娟、陈淑)进行培养，帮助她们修改教案，并且要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心开云kaiyun(中国)习。
8、努力营造教开云kaiyun(中国)教研风气，借以带动教师撰写教开云kaiyun(中国)教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参加评比的积极性不高。
