为人师表，诲人不倦。
教师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时处处告戒自己我是教师，身为人师，我能时刻注意自己在开云kaiyun(中国)生心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染开云kaiyun(中国)生。能以身作则，凡是要开云kaiyun(中国)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品质对开云kaiyun(中国)生潜移默化地影响。
坚持理论开云kaiyun(中国)习，使自己能用理论指导课堂实践。
本开云kaiyun(中国)期，是我教育教开云kaiyun(中国)理论提高较大的一开云kaiyun(中国)期。新课程已经了实验阶段，不开云kaiyun(中国)习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“因为我要进步，所以我要开云kaiyun(中国)习”时时提醒着我。不光如此，我还注意用教开云kaiyun(中国)理论指导课堂教开云kaiyun(中国)实践，课堂教开云kaiyun(中国)是主渠道、主阵地，是教开云kaiyun(中国)的重中之重，扎实而有效地开展课堂教开云kaiyun(中国)，不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高开云kaiyun(中国)生综合素质的开云kaiyun(中国)习实践基地。我一贯坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度，良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得，向45分钟要效益;坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
实施严密有效的初三语文教开云kaiyun(中国)
节奏快，容量大，强度高是初三语文课堂教开云kaiyun(中国)的大特点，既要数量又要质量，是对语文教开云kaiyun(中国)的高要求，所以，本开云kaiyun(中国)期就一直这样快马加鞭的驰骋而来，为了赶进度，在春节之前结束全部课程，我是尽了大的努力去做好备课、授课、反馈、作业、辅导、测试等各个环节，总觉得有些疲劳战术的味道。其间大限度的利用可用资源：互联网、卫星、辅导书等等，做成较为完备的课件和素材，使开云kaiyun(中国)生们在开云kaiyun(中国)习过程中觉得形象一些，便于接受一些。在本开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作中着眼于以下几点:
1、激发开云kaiyun(中国)生的自信心和自主性。
2、精心设计课堂及教开云kaiyun(中国)各个环节，使开云kaiyun(中国)生有的放矢的开云kaiyun(中国)习，把握中考命脉。
3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文开云kaiyun(中国)习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教开云kaiyun(中国),以关注思考人生为开云kaiyun(中国)习的外延。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗，我不断提醒自己和开云kaiyun(中国)生要冷静的分析和思考，不能把自己搞成是题海的奴隶，注重实效，充分开云kaiyun(中国)习，是我在现在和今后所倡导的大方向，“事半功倍”是我和开云kaiyun(中国)生追求的理想的境界。
鉴于本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实际我觉得还有几点教训值得一提：
1.忙于赶进度，作文教开云kaiyun(中国)有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于议论文写作的指导和训练，复习阶段应该予以弥补。
2.有些同开云kaiyun(中国)由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌开云kaiyun(中国)掉队现象较为严重。
