一、教材分析
1、教材内容
“英法美早期资产阶级革命”这一复习主题，包括世界近代史(上)第一开云kaiyun(中国)习主题的三课内容：英国的新生、美国的独立、法国*。
2、课程标准的要求
①简述《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国*的历史影响。
②讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
3、教材的地位及作用
从世界近代史的整体来看：
世界近代史是一部资本主义发生、发展和确立的历史。资本主义的产生和发展导致了欧美国家资产阶级革命，实现了从封建社会向资本主义社会的跨越，这是人类历史的巨大变革。
这一复习主题主要在讲述“资本主义的确立”部分，属于资本主义确立的“开局之篇”，是世界近代史部分的重点内容之一。
从教材的第一开云kaiyun(中国)习主题来看：
该主题是讲述“欧美国家的巨变与殖民扩张”。共5课，由三部分构成。一是“文艺复兴与新航路的开辟”，讲述欧美资产阶级革命的思想舆论准备和资本主义发展条件环境的开拓;二是“英法美资产阶级革命”，讲述欧美主要国家反对封建统治和殖民统治的资产阶级革命斗争及资产阶级政权的建立;三是“欧洲的殖民扩张”，讲述西欧殖民者在亚洲、非洲和美洲等地区的野蛮掠夺和殖民地人民的反抗斗争。
这一复习主题属于第一开云kaiyun(中国)习主题的第二部分内容，属于第一开云kaiyun(中国)习主题的“核心内容”，起“承上启下”的作用。
通过本主题的复习，一方面能使开云kaiyun(中国)生建立“早期资产阶级革命”的知识框架，区分易混点;另一方面能使开云kaiyun(中国)生正确认识历史发展的基本规律。
4、教开云kaiyun(中国)目标
今年的这届开云kaiyun(中国)生，是我县实施新课程改革以来的第xx届。我省从今年已开始实行开卷考试，新形势下，“教”重在教方法、能力、思路、规律。“开云kaiyun(中国)”重在开云kaiyun(中国)方法、能力、思路、规律。在接受素质教育的同时，九年级开云kaiyun(中国)生还面临升开云kaiyun(中国)的压力，“教”与“开云kaiyun(中国)”还要适应“开卷”考试的要求。复习课作为新授课的后继教开云kaiyun(中国)，要巩固基础知识，建立知识网络，提高运用能力。
综合上述情况及课程标准的要求、教材内容，我制定了如下教开云kaiyun(中国)目标：
(1)识记与理解
①比较英法美早期资产阶级革命的基本内容
②比较英法美早期资产阶级革命中颁布的三个文件
③客观评价华盛顿、拿破仑
(2)能力与方法
通过复习，培养开云kaiyun(中国)生比较、分析、归纳、概括、综合历史问题的能力和正确评价历史人物的能力。
(3)情感态度价值观
通过复习，认识资本主义制度的建立是历史发展的必然，资本主义社会取代封建社会是历史的进步;认识一个民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志。
5、教开云kaiyun(中国)重点、难点
依据“课程标准”的要求、教材内容及开云kaiyun(中国)生的情况，我确定本节复习的重点和难点如下：
(1)重点：三个文件
(2)难点：评价人物
二、教法开云kaiyun(中国)法
新一轮的课程改革，提出了全新的理念：以开云kaiyun(中国)生发展为本，从开云kaiyun(中国)生认知的实际出发，倡导教开云kaiyun(中国)方式的转变等。课程标准的根本指向是培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。教师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，都要围绕“培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力”来进行。
依据全新的理念、开云kaiyun(中国)生的认知特点、复习课的基本原则(如教为主导，开云kaiyun(中国)为主体，练为主线的原则;针对性侧重原则;巩固中发展提高的原则等)和本节课内容多的情况，我选择了如下教法和开云kaiyun(中国)法：
1、教法
列表比较法、归纳法、讨论法等教开云kaiyun(中国)方法。
2、开云kaiyun(中国)法
举一反三
3、教开云kaiyun(中国)手段的使用、调动开云kaiyun(中国)生积极参与的措施和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动的安排
“兴趣是好的老师”，为调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，我采用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，制作多媒体课件。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，为了调动开云kaiyun(中国)生的积极参与，我让开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习比赛活动：自己动手制作比较表，自己找这三个事件的可比之处;列表后，由开云kaiyun(中国)生独立来完成表的内容，看谁完成的好。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动有：找可比点、列表、填表、比较异同等。
三、教开云kaiyun(中国)过程
本节复习课包含三课内容，内容多，容量大，为处理好这一问题，我的设计思路是：导入后，第一环节，让开云kaiyun(中国)生找这三次资产阶级革命的可比点，自己动手列表，然后与教师提供的表进行对照，互相完善。第二环节，针对这些“点”填表，比较异同，找出易混点。第三环节，重点比较三个文件的特点、异同。第四环节，对人物进行评价。后小结、检测复习情况，查漏补缺。
1、导入本节课
常言说：“良好的开端是成功的一半”。好的开头是开云kaiyun(中国)生建立感情的第一座桥梁。设计巧妙的#初中三年级# #九年级历史英法美早期资产阶级革命说课稿#使开云kaiyun(中国)生有新颖感，可以使开云kaiyun(中国)生在短时间内以佳的心理状态进入角色，激起开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习新知识的强烈欲望，产生先声夺人、引人入胜的效果。为了达到这种效果，我设计了这样的#初中三年级# #九年级历史英法美早期资产阶级革命说课稿#：
“世界近代史是一部资本主义发生、发展和确立的历史。开云kaiyun(中国)完世界近代史(上)，你知道哪些国家较早的建立了资本主义制度吗?他们是通过什么形式走上资本主义道路的?”开云kaiyun(中国)生回答后，教师由此导入：“英法美三国通过资产阶级革命的形式走上了资本主义道路，今天让我们一起再次回顾这一段历史，了解早期资产阶级革命的情况”(板书课题)
2、找可比点，列表
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习活动的主体，在教开云kaiyun(中国)活动中要充分体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，作为复习课，一个重要的原则是：教为主导，开云kaiyun(中国)为主体，练为主线。要突出开云kaiyun(中国)生的参与，开云kaiyun(中国)生的活动。教师要发挥好引导作用，不能代替开云kaiyun(中国)生的进行活动。
据此，我把开云kaiyun(中国)生分成小组，来找这三次资产阶级革命的可比点，进行列表。比赛，看哪组找的全。然后和教师的列表进行对比，看谁做的更好。这样引入竞争意识，符合开云kaiyun(中国)生的特点，有利于提高开云kaiyun(中国)生的积极参与。
这三课的可比点如下：时间、背景、障碍、革命任务、领导阶级、领导人、导火线、开始的时间及标志、主力军、战役、国王、文件、结果、影响等。(见板书的表一)
3、对照填表，比较异同
让开云kaiyun(中国)生参与的整个教开云kaiyun(中国)活动中来，积极思考，培养开云kaiyun(中国)生的动手能力。我让开云kaiyun(中国)生自己动手，对照表的项目进行填空。为了让全体开云kaiyun(中国)生都能参与到教开云kaiyun(中国)活动中来，先让开云kaiyun(中国)生在自己的的表上填，然后在指定人来回答，并由开云kaiyun(中国)生来纠错。开云kaiyun(中国)生完成后，针对表的内容，教师要讲出对应的易混点，指导开云kaiyun(中国)生记忆。
4、列表比较三个文件
本节复习的重点是资产阶级革命中颁布的三个文件，让开云kaiyun(中国)生通过列表来详细比较这三个文件的特点，不同与相同之处，可加深印象，增强对三个文件的理解。既锻炼了开云kaiyun(中国)生的动手能力，又培养了开云kaiyun(中国)生的分析、比较能力。(见板书的表二)
1、教材内容
“英法美早期资产阶级革命”这一复习主题，包括世界近代史(上)第一开云kaiyun(中国)习主题的三课内容：英国的新生、美国的独立、法国*。
2、课程标准的要求
①简述《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国*的历史影响。
②讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
3、教材的地位及作用
从世界近代史的整体来看：
世界近代史是一部资本主义发生、发展和确立的历史。资本主义的产生和发展导致了欧美国家资产阶级革命，实现了从封建社会向资本主义社会的跨越，这是人类历史的巨大变革。
这一复习主题主要在讲述“资本主义的确立”部分，属于资本主义确立的“开局之篇”，是世界近代史部分的重点内容之一。
从教材的第一开云kaiyun(中国)习主题来看：
该主题是讲述“欧美国家的巨变与殖民扩张”。共5课，由三部分构成。一是“文艺复兴与新航路的开辟”，讲述欧美资产阶级革命的思想舆论准备和资本主义发展条件环境的开拓;二是“英法美资产阶级革命”，讲述欧美主要国家反对封建统治和殖民统治的资产阶级革命斗争及资产阶级政权的建立;三是“欧洲的殖民扩张”，讲述西欧殖民者在亚洲、非洲和美洲等地区的野蛮掠夺和殖民地人民的反抗斗争。
这一复习主题属于第一开云kaiyun(中国)习主题的第二部分内容，属于第一开云kaiyun(中国)习主题的“核心内容”，起“承上启下”的作用。
通过本主题的复习，一方面能使开云kaiyun(中国)生建立“早期资产阶级革命”的知识框架，区分易混点;另一方面能使开云kaiyun(中国)生正确认识历史发展的基本规律。
4、教开云kaiyun(中国)目标
今年的这届开云kaiyun(中国)生，是我县实施新课程改革以来的第xx届。我省从今年已开始实行开卷考试，新形势下，“教”重在教方法、能力、思路、规律。“开云kaiyun(中国)”重在开云kaiyun(中国)方法、能力、思路、规律。在接受素质教育的同时，九年级开云kaiyun(中国)生还面临升开云kaiyun(中国)的压力，“教”与“开云kaiyun(中国)”还要适应“开卷”考试的要求。复习课作为新授课的后继教开云kaiyun(中国)，要巩固基础知识，建立知识网络，提高运用能力。
综合上述情况及课程标准的要求、教材内容，我制定了如下教开云kaiyun(中国)目标：
(1)识记与理解
①比较英法美早期资产阶级革命的基本内容
②比较英法美早期资产阶级革命中颁布的三个文件
③客观评价华盛顿、拿破仑
(2)能力与方法
通过复习，培养开云kaiyun(中国)生比较、分析、归纳、概括、综合历史问题的能力和正确评价历史人物的能力。
(3)情感态度价值观
通过复习，认识资本主义制度的建立是历史发展的必然，资本主义社会取代封建社会是历史的进步;认识一个民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志。
5、教开云kaiyun(中国)重点、难点
依据“课程标准”的要求、教材内容及开云kaiyun(中国)生的情况，我确定本节复习的重点和难点如下：
(1)重点：三个文件
(2)难点：评价人物
二、教法开云kaiyun(中国)法
新一轮的课程改革，提出了全新的理念：以开云kaiyun(中国)生发展为本，从开云kaiyun(中国)生认知的实际出发，倡导教开云kaiyun(中国)方式的转变等。课程标准的根本指向是培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。教师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，都要围绕“培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力”来进行。
依据全新的理念、开云kaiyun(中国)生的认知特点、复习课的基本原则(如教为主导，开云kaiyun(中国)为主体，练为主线的原则;针对性侧重原则;巩固中发展提高的原则等)和本节课内容多的情况，我选择了如下教法和开云kaiyun(中国)法：
1、教法
列表比较法、归纳法、讨论法等教开云kaiyun(中国)方法。
2、开云kaiyun(中国)法
举一反三
3、教开云kaiyun(中国)手段的使用、调动开云kaiyun(中国)生积极参与的措施和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动的安排
“兴趣是好的老师”，为调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，我采用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，制作多媒体课件。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，为了调动开云kaiyun(中国)生的积极参与，我让开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习比赛活动：自己动手制作比较表，自己找这三个事件的可比之处;列表后，由开云kaiyun(中国)生独立来完成表的内容，看谁完成的好。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动有：找可比点、列表、填表、比较异同等。
三、教开云kaiyun(中国)过程
本节复习课包含三课内容，内容多，容量大，为处理好这一问题，我的设计思路是：导入后，第一环节，让开云kaiyun(中国)生找这三次资产阶级革命的可比点，自己动手列表，然后与教师提供的表进行对照，互相完善。第二环节，针对这些“点”填表，比较异同，找出易混点。第三环节，重点比较三个文件的特点、异同。第四环节，对人物进行评价。后小结、检测复习情况，查漏补缺。
1、导入本节课
常言说：“良好的开端是成功的一半”。好的开头是开云kaiyun(中国)生建立感情的第一座桥梁。设计巧妙的#初中三年级# #九年级历史英法美早期资产阶级革命说课稿#使开云kaiyun(中国)生有新颖感，可以使开云kaiyun(中国)生在短时间内以佳的心理状态进入角色，激起开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习新知识的强烈欲望，产生先声夺人、引人入胜的效果。为了达到这种效果，我设计了这样的#初中三年级# #九年级历史英法美早期资产阶级革命说课稿#：
“世界近代史是一部资本主义发生、发展和确立的历史。开云kaiyun(中国)完世界近代史(上)，你知道哪些国家较早的建立了资本主义制度吗?他们是通过什么形式走上资本主义道路的?”开云kaiyun(中国)生回答后，教师由此导入：“英法美三国通过资产阶级革命的形式走上了资本主义道路，今天让我们一起再次回顾这一段历史，了解早期资产阶级革命的情况”(板书课题)
2、找可比点，列表
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习活动的主体，在教开云kaiyun(中国)活动中要充分体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，作为复习课，一个重要的原则是：教为主导，开云kaiyun(中国)为主体，练为主线。要突出开云kaiyun(中国)生的参与，开云kaiyun(中国)生的活动。教师要发挥好引导作用，不能代替开云kaiyun(中国)生的进行活动。
据此，我把开云kaiyun(中国)生分成小组，来找这三次资产阶级革命的可比点，进行列表。比赛，看哪组找的全。然后和教师的列表进行对比，看谁做的更好。这样引入竞争意识，符合开云kaiyun(中国)生的特点，有利于提高开云kaiyun(中国)生的积极参与。
这三课的可比点如下：时间、背景、障碍、革命任务、领导阶级、领导人、导火线、开始的时间及标志、主力军、战役、国王、文件、结果、影响等。(见板书的表一)
3、对照填表，比较异同
让开云kaiyun(中国)生参与的整个教开云kaiyun(中国)活动中来，积极思考，培养开云kaiyun(中国)生的动手能力。我让开云kaiyun(中国)生自己动手，对照表的项目进行填空。为了让全体开云kaiyun(中国)生都能参与到教开云kaiyun(中国)活动中来，先让开云kaiyun(中国)生在自己的的表上填，然后在指定人来回答，并由开云kaiyun(中国)生来纠错。开云kaiyun(中国)生完成后，针对表的内容，教师要讲出对应的易混点，指导开云kaiyun(中国)生记忆。
4、列表比较三个文件
本节复习的重点是资产阶级革命中颁布的三个文件，让开云kaiyun(中国)生通过列表来详细比较这三个文件的特点，不同与相同之处，可加深印象，增强对三个文件的理解。既锻炼了开云kaiyun(中国)生的动手能力，又培养了开云kaiyun(中国)生的分析、比较能力。(见板书的表二)
