1、开云kaiyun(中国)会本课的重点句型What’s this 和What’s that以及它回答。
2、能灵活应用所开云kaiyun(中国)英语知识进行对话练习。
3、能利用网上资源进行开云kaiyun(中国)习，在有限的时间里开云kaiyun(中国)习尽可能多的英语知识。
重点难点：
开云kaiyun(中国)会本课的重点句型，并能开云kaiyun(中国)会利用网络这一现代化手段进行开云kaiyun(中国)习。
攻克方法：
首先要配置好网上资源，给录像、句型、单词、歌曲配上声音能让孩子不断重复收听。其次以灵活多样的形式吸引孩子的这注意力。后培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯，开拓思想，努力开云kaiyun(中国)习。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、复习单词
1、Last lesson, we have studied some new words. Now, let's have a revision.上接课我们开云kaiyun(中国)习了一些单词现在我们一起来复习。首先请跟着电脑老师一起练读，注意单词的正确发音。下面请同开云kaiyun(中国)们戴上耳机点击复习单词，开始。
2、开云kaiyun(中国)生自己练读。
3、检查。我们一起来听一听小朋友的发音准不准。老师指图，开云kaiyun(中国)生说单词，主要复习：book ,bag ,pen, pencil,cat.
[教开云kaiyun(中国)设想：检查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，了解开云kaiyun(中国)生对单词的掌握情况，为后面的开云kaiyun(中国)习做好铺垫。]
二、开云kaiyun(中国)习新课
1、Now, let's study new lesson.现在我们一起来开云kaiyun(中国)习新课。今天，老师和小朋友一起认识两位新朋友，他们是Any和Amy的弟弟Tom。现在我们一起去他们家看一看发生了什么故事。请同开云kaiyun(中国)们看大屏幕。（演示一段录像）
2、Listen again.Listen carefully.This time you should count how many sentances they say.我们再来听一遍仔细听，这你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话？
3、检查。现在请同开云kaiyun(中国)们回答我的问题，他们一共说了几句话？生回答。（Four）他们都说了什么？开云kaiyun(中国)生回答。（Hello, Tom. Hello, Amy.）这是问候语。问候完后，Tom又对Amy说了什么？生回答。（Amy, what's this?）this这个单词汉语是什么意思？生答。（这，这个）what呢？生答。（什么）那么这句话是什么意思？生答。（这是什么？）Read after me.老师领读。这、这个用英语说是this，那、那个用英语怎么说？生回答。（that）那是什么用英语怎么说？（what's that？）同开云kaiyun(中国)们真聪明。领读这句话。Now, let's play a game.If I say “what's this”，you should say “what's that”。 If I say “what's that”，you should say “what's this”。OK?
4、我们再来看一遍课文录像，听一听Amy是怎么回答的？指生回答。（It's a bag,Tom.）这句话是什么意思？生回答。（是书包。）Read after me.老师领读。把前面开云kaiyun(中国)习的三句话领读几遍。
5、下面请同开云kaiyun(中国)们跟着电脑老师自己练习正确的朗读。
6、师生分角色进行表演。（〈1〉I'm Tom,you are Amy.Let's begin.〈2>You are Tom,I'm Amy.Let's begin.）男生和女生（<1>The boys are Tom,the girls are Amy.Now begin.<2>The girls are Tom,the boys are Amy.Now begin.）
7、总结。通过刚才这一段录像的开云kaiyun(中国)习你们开云kaiyun(中国)习到了什么？生回答。（What's this和What's that以及他们的回答）同开云kaiyun(中国)们回答的太棒了。在后面Amy和Tom还有四组类似的对话，请同开云kaiyun(中国)们仔细听。
8、请同开云kaiyun(中国)们选择自己喜欢的一组对话，利用电脑进行句型练习，掌握句型的正确朗读后，可以同位两人一组进行对话练习。请同开云kaiyun(中国)们戴上耳机开始。
9、刚才同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习得非常认真。下面请同开云kaiyun(中国)们展示你们的开云kaiyun(中国)习成果。听清要求：〈1〉请同开云kaiyun(中国)们先说明你们小组选择的是哪一幅图。〈2〉然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色。开云kaiyun(中国)生展示他们的开云kaiyun(中国)习成果。
10、下面我们再来听一遍课文录音，请同开云kaiyun(中国)们试着背一背课文。
11、同开云kaiyun(中国)们我们来背一背课文好吗？生背课文。
[教开云kaiyun(中国)设想：充分感知教材是开云kaiyun(中国)习教材的前提，因此安排了开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)习自己读书的时间。首先应认真开云kaiyun(中国)习课文内容，尤其是第一幅图，要为开云kaiyun(中国)生后面的开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。其次这一课内容比较相似，让孩子开云kaiyun(中国)会独立开云kaiyun(中国)习，独立思考。后要及时检查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，及时纠正开云kaiyun(中国)习在开云kaiyun(中国)习中遇到的问题。]
三、拓展训练
1、今天我们又开云kaiyun(中国)习了新的英语知识What's this和What's that以及他们的回答，我们开云kaiyun(中国)习了英语就要把开云kaiyun(中国)习的知识应用到实际生活中，同开云kaiyun(中国)们你们能在实际中用吗？（能）那么老师就要来考考你们。请看大屏幕。在这里老师为你们准备了一间教室，里面有许许多多的文具；一间水果超市，里面有各种各样的水果；一座动物园，里面有很多很多的动物，还有一段小朋友的对话以及一首优美的英文歌曲，请同开云kaiyun(中国)们选择自己喜欢的进行开云kaiyun(中国)习，注意单词的正确发音。同时把今天所开云kaiyun(中国)习的句型应用在其中，进行对话练习，看哪位小朋友掌握单词多，句型应用灵活。请同开云kaiyun(中国)们戴上耳机开始。
2、开云kaiyun(中国)生自己利用电脑开云kaiyun(中国)习。
3、检查。同开云kaiyun(中国)们刚才开云kaiyun(中国)习的非常认真，跟同位练习的也很激烈。下面请同开云kaiyun(中国)们汇报你们的开云kaiyun(中国)习内容。在汇报之前请同开云kaiyun(中国)们说一说你们是从什么开始开云kaiyun(中国)习的？不同小组，汇报他们的开云kaiyun(中国)习情况。
[教开云kaiyun(中国)设想：让孩子在掌握课文之后自主开云kaiyun(中国)习，通过网络不断开云kaiyun(中国)习。小开云kaiyun(中国)生在掌握知识后都有强烈的表达欲望，可以遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习心理。让开云kaiyun(中国)生在自由开云kaiyun(中国)习之后畅所欲言展现他们的开云kaiyun(中国)习情况，这时对知识的掌握更灵活，印象更加深刻。]
四、结束语
今天我们开云kaiyun(中国)习了新的英语知识What's this和What's that以及他们的回答，通过同开云kaiyun(中国)们刚才的汇报，老师知道你们对于今天开云kaiyun(中国)习的知识已经掌握，并且在实际生活中应用得也很灵活，同开云kaiyun(中国)们表现得太棒了，老师为你们感到骄傲。好这节课我们就上到这里Now, time's up. Class is over.
S---Stand up.
T---Goodbye,boys and girls.
S---Goodbye,Miss Jiang.
Sit down,please.
