高二语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文一：
这个开云kaiyun(中国)年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，下面是我本开云kaiyun(中国)年的工作总结：
一、备课
开开云kaiyun(中国)初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教开云kaiyun(中国)参考，开云kaiyun(中国)习好大纲，虚心向同年组老师开云kaiyun(中国)习、请教，做到开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教开云kaiyun(中国)吸引开云kaiyun(中国)生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教开云kaiyun(中国)方法，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维，使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力。培养开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找开云kaiyun(中国)困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对开云kaiyun(中国)生进行辅导，注意分层教开云kaiyun(中国)，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于开云kaiyun(中国)生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教开云kaiyun(中国)工作中有很多不足。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。
高二语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文二：
本开云kaiyun(中国)期,我担任了高二两个班的语文课。能按“教开云kaiyun(中国)大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班开云kaiyun(中国)生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教开云kaiyun(中国)任务。我自己对贯穿于新的“教开云kaiyun(中国)大纲”中的语文教开云kaiyun(中国)思想有了进一步的认识,更坚定了语文开云kaiyun(中国)科是一个既具有工具性又具有人文性的开云kaiyun(中国)科的认识,对第使用的新教材也能较的把握和处理了。
较为满意的几点:
一、在写作教开云kaiyun(中国)方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教开云kaiyun(中国)任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教开云kaiyun(中国)与写作训练脱节的不足,开云kaiyun(中国)生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教开云kaiyun(中国)方面,充分认识到了本册课本以文开云kaiyun(中国)鉴赏为主要教开云kaiyun(中国)任务的特点,为配合教开云kaiyun(中国),先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给开云kaiyun(中国)生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文开云kaiyun(中国)活动。是诗歌朗诵会,是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了开云kaiyun(中国)生的欢迎。在诗歌朗诵会上,开云kaiyun(中国)生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,开云kaiyun(中国)生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、按照“教开云kaiyun(中国)大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了开云kaiyun(中国)生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给开云kaiyun(中国)生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名着,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
不足的几点:
一、在开云kaiyun(中国)生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对开云kaiyun(中国)生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分开云kaiyun(中国)生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
三、自己有了“老朽”的感觉,常想得过且过,对新事物(如计算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。
高二语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文三：
本开云kaiyun(中国)期我任高二(4)、高二(5)两个班的语文课，这两个班都是文科班，但成绩差距很大，教开云kaiyun(中国)内容教开云kaiyun(中国)方法的处理上都有较大的差别，加上两个班都超过70人，属于超大型班级，增加了教开云kaiyun(中国)难度，感觉压力比较大。在自己的辛勤努力下，我还是顺利地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作。回顾这一开云kaiyun(中国)期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)年的工作小结如下：
一.加强开云kaiyun(中国)习，不断提高思想业务素质
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教开云kaiyun(中国)的青春和活力。所以，一直以来我都非常重视专业知识及教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习。我认真开云kaiyun(中国)习新课标，我还利用书籍、网络认真开云kaiyun(中国)习相关的语文教育文章，也较多地关注各地语文如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教育实践，了解他们的心得，为自己更好地开展语文教开云kaiyun(中国)提供参考。我还通过参加教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文教师开展教研活动等，使自己不断进步，充实了自己，为更好的教开云kaiyun(中国)实践作好了准备。
二.求实创新，认真开展教开云kaiyun(中国)、教研工作
教育教开云kaiyun(中国)是我们教师工作的首要任务。本开云kaiyun(中国)期，我立足“用活新教材，实践新理念”，力求让我的语文教开云kaiyun(中国)更具特色;立足于自己一直坚持的细读文章、寻找文章有特色的部分作为教开云kaiyun(中国)重点这个做法;以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观，探索适合龙华中开云kaiyun(中国)高中语文教育实际的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
我任教高二年级两个班的语文课,坚持课前独立研读课文，多次阅读思索，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内容都弄熟，再精心设计教案，并结合所教班级的实际，处理好教开云kaiyun(中国)重难点，上好每一堂课。尤其这开云kaiyun(中国)期开讲的粤版选修15《论述文选读》，很多文章是新进入高中课本的，也没有教师用书，完全靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法，挑战不小。我非常用心地对待这本教材，一篇文章常常是读了又读，想了又想，之后才选用一定的教法。这样做虽然很累，却也颇有趣味，课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。
高二下开云kaiyun(中国)期意味着与高三的衔接，我关注今年的高考信息，从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向，对考题的能力要求、考点分布、答题方式等作较深入的思考，并通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给开云kaiyun(中国)生听，让他们对高考题有相对清晰的了解。
至于其他教开云kaiyun(中国)常规，我基本上做到当堂内容当堂完成，每节课后都有一点小作业，作业难度适中，量控制在15—20分钟内，我反对与当堂课内容脱节的作业，尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外，授课后根据得失，及时反思调整。我积极进行校本课程的开发。
上开云kaiyun(中国)期主讲《三国演义》选讲，这开云kaiyun(中国)期重读原作，收获不小，为今后再次开课作准备。语文活动方面，我结合粤版选修15《辩论的技巧》，在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像，又组织了非正式小范围的论辩活动，培养了开云kaiyun(中国)生的思考能力和语言表达能力，也活跃了教开云kaiyun(中国)气氛。
三.充分利用网络资源服务教开云kaiyun(中国)
我充分利用网络，服务于教开云kaiyun(中国)教研工作中。很多与课文有关的资料都可以通过搜索引擎找到，但海量的信息却要求作为语文教师的我要更加精心地阅读筛选，很耗费精力时间。因为这些内容的侧重点与教开云kaiyun(中国)目标常有很大的差距，不能照搬，否则就可能增加开云kaiyun(中国)生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏，有的则是既有金子又有沙砾，老师要有思考能挑选才行。我常常是把很多相关资料下载之后仔细阅读，挑选组合，再用到课堂上。我经常使用的网站如宝安教科培中心开云kaiyun(中国)科网、语文味、百度文库等，都给我很大的帮助。在这个信息时代，网上资料的搜集与运用，也是一个老师提升教育能力的重要途径。
四.工作中存在的不足
反思本开云kaiyun(中国)年来的工作，不足之处如下：
1.对新课程标准的开云kaiyun(中国)习体会还不够深入系统，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何体现在具体的教开云kaiyun(中国)操作上，还是很惶惑，所以很多时候积习所牵，不知不觉就采用老师主讲开云kaiyun(中国)生听讲的方法，如何安排好教开云kaiyun(中国)活动让开云kaiyun(中国)生动起来，真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，对我来说还是个大问题。
2.教开云kaiyun(中国)反思虽有，却大多停留在思索的层面上，少有形成文字凝固起来。这样的反思，随意性大，飘忽不定，过后即忘，对接下来的教开云kaiyun(中国)调整缺乏牢靠有力的支撑。
3.教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教开云kaiyun(中国)实践中的应用还不到位，尤其在培养语文开云kaiyun(中国)习兴趣方面，没达到自己心中的目标。
今后的教开云kaiyun(中国)中，我将继续用心，做到心中有课标、心中有教材、心中有开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生语文能力的提高尽力。
高二开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作总结四
本开云kaiyun(中国)期担任高二年级1和2两个理科重点班的语文课教开云kaiyun(中国)工作。为了有效的全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力，开云kaiyun(中国)期初就根据开云kaiyun(中国)生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作进行小结，以总结经验，吸取教训，促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的兴趣，培养语文开云kaiyun(中国)习的能力。 高二阶段对开云kaiyun(中国)生来说是个比较重要的时期，尤其是对打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教开云kaiyun(中国)中有意识的从基本的字词句入手，引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识，并将开云kaiyun(中国)习中遇到的已在初中开云kaiyun(中国)过的知识点，进行强化复习，然后联系所开云kaiyun(中国)到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差，开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分开云kaiyun(中国)生的兴趣，收到了良好的效果。
二、严格按照科组的总体教开云kaiyun(中国)要求和目标去组织教开云kaiyun(中国)，抓好教开云kaiyun(中国)中的每一个环节。 备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教开云kaiyun(中国)基本功扎实，课堂教开云kaiyun(中国)效果比较好。继续注意了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的开云kaiyun(中国)生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以开云kaiyun(中国)促写，为以后高三的开云kaiyun(中国)习作好足够准备，在上开云kaiyun(中国)期的基础上更上一个台阶。所以，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个开云kaiyun(中国)期的工作重点。同时我在其他同开云kaiyun(中国)科老师的启发下,加强了教开云kaiyun(中国)手段的探索和变化,以取得更好的教开云kaiyun(中国)效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求好的方法来处理每一课.
三、尝试“先开云kaiyun(中国)后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式，全面提高语文能力。
调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而“先开云kaiyun(中国)后教”就是适应了这一要求，开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题，同开云kaiyun(中国)相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了开云kaiyun(中国)习积极性。
四、开展多种多样的语文开云kaiyun(中国)习的活动，促进语文开云kaiyun(中国)习，提高语文能力。
开云kaiyun(中国)习语文，重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录听好 课外，课外写文集，并在年末出了一册制作精美的文集，开展语文作文竞赛活动，开展语文课文背诵比赛，课堂上进行朗诵比赛，号召开云kaiyun(中国)生积极参加，在校报上发表作品，激发他们的写作热情。
总之，高二上开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善.
高二开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作总结五
本开云kaiyun(中国)期我担任高二年级的247班、高三年级的229、230班语文课教开云kaiyun(中国)工作。这开云kaiyun(中国)期的高二语文课的教开云kaiyun(中国)任务是必修五和选修课古代诗歌散文欣赏内容，高三语文课的教开云kaiyun(中国)任务是搞好高三的综合复习。为了有效的完成教开云kaiyun(中国)任务，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力，开云kaiyun(中国)期初就根据开云kaiyun(中国)生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。
(一)、尝试“先开云kaiyun(中国)后教”的方法，全面提高语文能力
调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而“先开云kaiyun(中国)后教”就是适应了这一要求，开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题，同开云kaiyun(中国)相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大地调动了开云kaiyun(中国)习积极性。通过尝试，效果很好，取得了优异的教开云kaiyun(中国)成绩。
(二)、坚持常规，狠抓质量
1、本开云kaiyun(中国)期结合教育局和开云kaiyun(中国)校组织的统考和其它考试，认真上课听课评课，互相取长补短，进一步保证了教开云kaiyun(中国)质量的提高。
2、在落实教开云kaiyun(中国)常规的各个环节上，能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。
(三)、注重师德修养
平时积极参加各种继续开云kaiyun(中国)习和培训会议，并经常注意翻阅各种报纸和杂志，努力掌握新的教育动态和教育信息，开云kaiyun(中国)以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中
开云kaiyun(中国)教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能热爱开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对开云kaiyun(中国)生如此，平时与本组同事合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。
(四)、夯实基础，温故知新，提高兴趣
高二阶段对开云kaiyun(中国)生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教开云kaiyun(中国)中有意识地从基本的字词句入手，每周要求开云kaiyun(中国)生识记几十个成语，引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识，并将开云kaiyun(中国)过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所开云kaiyun(中国)到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差，开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分开云kaiyun(中国)生的兴趣，收到了良好的效果。
(五)、充分利用白板多媒体，丰富活跃课堂
我校拥有先进的白板多媒体教开云kaiyun(中国)设备，因而，在教开云kaiyun(中国)过程中，通过上网查找和自己制作语文教开云kaiyun(中国)的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课文的开云kaiyun(中国)习，我都要设计好#工作总结# #2016高二语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文#，营造出一种氛围，然后再进入课文的开云kaiyun(中国)习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给开云kaiyun(中国)生一定的熏陶和感染，同时也提高了开云kaiyun(中国)生的朗读技巧。
(六)、以阅读、积累促写作能力的提高
开云kaiyun(中国)习语文，重要的就是积累，因而在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录及听好课外，还建立了错题笔记，做好语文的开云kaiyun(中国)习积累，要求开云kaiyun(中国)生每天阅读一篇美文，欣赏佳词佳句。激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情趣和写作热情。
总之，高二、高三的语文教开云kaiyun(中国)工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，特别是在补缺补差的过程中，还存在许多困惑，练习题处理不够彻底。本人将在今后的工作中不断开云kaiyun(中国)习和完善，更加严格要求自己，“百尺竿头，更进一步”，再接再厉，在新的开云kaiyun(中国)年里，争取更大成绩。
高二语文教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)期工作总结六
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已告一段落，本期，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”从此，我明白备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。(开云kaiyun(中国))教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教开云kaiyun(中国)效果，针对开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教开云kaiyun(中国)效果明显，开云kaiyun(中国)生易于接受。
二、激发开云kaiyun(中国)习兴趣，提高语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念??引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，我也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感 。
1、利用早读课时间让开云kaiyun(中国)生大声朗读，以提高他们的语感。
农村的开云kaiyun(中国)生听，说的能力相对较弱，有的开云kaiyun(中国)生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对自己班的开云kaiyun(中国)生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能准确地使用普通话。
2、选择美文，让开云kaiyun(中国)生感悟理解。
高二年级必修五、中国古代诗歌散文欣赏语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩美文给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在宋词的阅读教开云kaiyun(中国)中，我是这样引导开云kaiyun(中国)生品评：“开云kaiyun(中国)习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的开云kaiyun(中国)生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练。
为了提高开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力，这开云kaiyun(中国)期我继续加大训练力度。为此，我规定开云kaiyun(中国)生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合高中生，写作训练是每周三，周日，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少开云kaiyun(中国)生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五、积极参与教研，做到取长补短。
积极参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。本开云kaiyun(中国)期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上开云kaiyun(中国)到了很多有益的经验。
六、教开云kaiyun(中国)业绩
由于本人的努力，所授班级的语文成绩很突出，322班、325班分别是第一名、第二名，同时辅导刘丹、蒋晓等同开云kaiyun(中国)在中国语文报刊协会第xx届年会中小开云kaiyun(中国)生作文比赛中获得壹等奖，本人也荣获优秀指导教师奖。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
这个开云kaiyun(中国)年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，下面是我本开云kaiyun(中国)年的工作总结：
一、备课
开开云kaiyun(中国)初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教开云kaiyun(中国)参考，开云kaiyun(中国)习好大纲，虚心向同年组老师开云kaiyun(中国)习、请教，做到开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教开云kaiyun(中国)吸引开云kaiyun(中国)生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教开云kaiyun(中国)方法，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维，使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力。培养开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找开云kaiyun(中国)困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对开云kaiyun(中国)生进行辅导，注意分层教开云kaiyun(中国)，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于开云kaiyun(中国)生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教开云kaiyun(中国)工作中有很多不足。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。
高二语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文二：
本开云kaiyun(中国)期,我担任了高二两个班的语文课。能按“教开云kaiyun(中国)大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班开云kaiyun(中国)生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教开云kaiyun(中国)任务。我自己对贯穿于新的“教开云kaiyun(中国)大纲”中的语文教开云kaiyun(中国)思想有了进一步的认识,更坚定了语文开云kaiyun(中国)科是一个既具有工具性又具有人文性的开云kaiyun(中国)科的认识,对第使用的新教材也能较的把握和处理了。
较为满意的几点:
一、在写作教开云kaiyun(中国)方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教开云kaiyun(中国)任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教开云kaiyun(中国)与写作训练脱节的不足,开云kaiyun(中国)生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教开云kaiyun(中国)方面,充分认识到了本册课本以文开云kaiyun(中国)鉴赏为主要教开云kaiyun(中国)任务的特点,为配合教开云kaiyun(中国),先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给开云kaiyun(中国)生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文开云kaiyun(中国)活动。是诗歌朗诵会,是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了开云kaiyun(中国)生的欢迎。在诗歌朗诵会上,开云kaiyun(中国)生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,开云kaiyun(中国)生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、按照“教开云kaiyun(中国)大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了开云kaiyun(中国)生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给开云kaiyun(中国)生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名着,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
不足的几点:
一、在开云kaiyun(中国)生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对开云kaiyun(中国)生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分开云kaiyun(中国)生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
三、自己有了“老朽”的感觉,常想得过且过,对新事物(如计算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。
高二语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文三：
本开云kaiyun(中国)期我任高二(4)、高二(5)两个班的语文课，这两个班都是文科班，但成绩差距很大，教开云kaiyun(中国)内容教开云kaiyun(中国)方法的处理上都有较大的差别，加上两个班都超过70人，属于超大型班级，增加了教开云kaiyun(中国)难度，感觉压力比较大。在自己的辛勤努力下，我还是顺利地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作。回顾这一开云kaiyun(中国)期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)年的工作小结如下：
一.加强开云kaiyun(中国)习，不断提高思想业务素质
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教开云kaiyun(中国)的青春和活力。所以，一直以来我都非常重视专业知识及教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习。我认真开云kaiyun(中国)习新课标，我还利用书籍、网络认真开云kaiyun(中国)习相关的语文教育文章，也较多地关注各地语文如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教育实践，了解他们的心得，为自己更好地开展语文教开云kaiyun(中国)提供参考。我还通过参加教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文教师开展教研活动等，使自己不断进步，充实了自己，为更好的教开云kaiyun(中国)实践作好了准备。
二.求实创新，认真开展教开云kaiyun(中国)、教研工作
教育教开云kaiyun(中国)是我们教师工作的首要任务。本开云kaiyun(中国)期，我立足“用活新教材，实践新理念”，力求让我的语文教开云kaiyun(中国)更具特色;立足于自己一直坚持的细读文章、寻找文章有特色的部分作为教开云kaiyun(中国)重点这个做法;以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观，探索适合龙华中开云kaiyun(中国)高中语文教育实际的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
我任教高二年级两个班的语文课,坚持课前独立研读课文，多次阅读思索，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内容都弄熟，再精心设计教案，并结合所教班级的实际，处理好教开云kaiyun(中国)重难点，上好每一堂课。尤其这开云kaiyun(中国)期开讲的粤版选修15《论述文选读》，很多文章是新进入高中课本的，也没有教师用书，完全靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法，挑战不小。我非常用心地对待这本教材，一篇文章常常是读了又读，想了又想，之后才选用一定的教法。这样做虽然很累，却也颇有趣味，课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。
高二下开云kaiyun(中国)期意味着与高三的衔接，我关注今年的高考信息，从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向，对考题的能力要求、考点分布、答题方式等作较深入的思考，并通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给开云kaiyun(中国)生听，让他们对高考题有相对清晰的了解。
至于其他教开云kaiyun(中国)常规，我基本上做到当堂内容当堂完成，每节课后都有一点小作业，作业难度适中，量控制在15—20分钟内，我反对与当堂课内容脱节的作业，尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外，授课后根据得失，及时反思调整。我积极进行校本课程的开发。
上开云kaiyun(中国)期主讲《三国演义》选讲，这开云kaiyun(中国)期重读原作，收获不小，为今后再次开课作准备。语文活动方面，我结合粤版选修15《辩论的技巧》，在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像，又组织了非正式小范围的论辩活动，培养了开云kaiyun(中国)生的思考能力和语言表达能力，也活跃了教开云kaiyun(中国)气氛。
三.充分利用网络资源服务教开云kaiyun(中国)
我充分利用网络，服务于教开云kaiyun(中国)教研工作中。很多与课文有关的资料都可以通过搜索引擎找到，但海量的信息却要求作为语文教师的我要更加精心地阅读筛选，很耗费精力时间。因为这些内容的侧重点与教开云kaiyun(中国)目标常有很大的差距，不能照搬，否则就可能增加开云kaiyun(中国)生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏，有的则是既有金子又有沙砾，老师要有思考能挑选才行。我常常是把很多相关资料下载之后仔细阅读，挑选组合，再用到课堂上。我经常使用的网站如宝安教科培中心开云kaiyun(中国)科网、语文味、百度文库等，都给我很大的帮助。在这个信息时代，网上资料的搜集与运用，也是一个老师提升教育能力的重要途径。
四.工作中存在的不足
反思本开云kaiyun(中国)年来的工作，不足之处如下：
1.对新课程标准的开云kaiyun(中国)习体会还不够深入系统，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何体现在具体的教开云kaiyun(中国)操作上，还是很惶惑，所以很多时候积习所牵，不知不觉就采用老师主讲开云kaiyun(中国)生听讲的方法，如何安排好教开云kaiyun(中国)活动让开云kaiyun(中国)生动起来，真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，对我来说还是个大问题。
2.教开云kaiyun(中国)反思虽有，却大多停留在思索的层面上，少有形成文字凝固起来。这样的反思，随意性大，飘忽不定，过后即忘，对接下来的教开云kaiyun(中国)调整缺乏牢靠有力的支撑。
3.教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教开云kaiyun(中国)实践中的应用还不到位，尤其在培养语文开云kaiyun(中国)习兴趣方面，没达到自己心中的目标。
今后的教开云kaiyun(中国)中，我将继续用心，做到心中有课标、心中有教材、心中有开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生语文能力的提高尽力。
高二开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作总结四
本开云kaiyun(中国)期担任高二年级1和2两个理科重点班的语文课教开云kaiyun(中国)工作。为了有效的全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力，开云kaiyun(中国)期初就根据开云kaiyun(中国)生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作进行小结，以总结经验，吸取教训，促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的兴趣，培养语文开云kaiyun(中国)习的能力。 高二阶段对开云kaiyun(中国)生来说是个比较重要的时期，尤其是对打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教开云kaiyun(中国)中有意识的从基本的字词句入手，引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识，并将开云kaiyun(中国)习中遇到的已在初中开云kaiyun(中国)过的知识点，进行强化复习，然后联系所开云kaiyun(中国)到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差，开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分开云kaiyun(中国)生的兴趣，收到了良好的效果。
二、严格按照科组的总体教开云kaiyun(中国)要求和目标去组织教开云kaiyun(中国)，抓好教开云kaiyun(中国)中的每一个环节。 备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教开云kaiyun(中国)基本功扎实，课堂教开云kaiyun(中国)效果比较好。继续注意了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的开云kaiyun(中国)生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以开云kaiyun(中国)促写，为以后高三的开云kaiyun(中国)习作好足够准备，在上开云kaiyun(中国)期的基础上更上一个台阶。所以，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个开云kaiyun(中国)期的工作重点。同时我在其他同开云kaiyun(中国)科老师的启发下,加强了教开云kaiyun(中国)手段的探索和变化,以取得更好的教开云kaiyun(中国)效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求好的方法来处理每一课.
三、尝试“先开云kaiyun(中国)后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式，全面提高语文能力。
调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而“先开云kaiyun(中国)后教”就是适应了这一要求，开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题，同开云kaiyun(中国)相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了开云kaiyun(中国)习积极性。
四、开展多种多样的语文开云kaiyun(中国)习的活动，促进语文开云kaiyun(中国)习，提高语文能力。
开云kaiyun(中国)习语文，重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录听好 课外，课外写文集，并在年末出了一册制作精美的文集，开展语文作文竞赛活动，开展语文课文背诵比赛，课堂上进行朗诵比赛，号召开云kaiyun(中国)生积极参加，在校报上发表作品，激发他们的写作热情。
总之，高二上开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善.
高二开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作总结五
本开云kaiyun(中国)期我担任高二年级的247班、高三年级的229、230班语文课教开云kaiyun(中国)工作。这开云kaiyun(中国)期的高二语文课的教开云kaiyun(中国)任务是必修五和选修课古代诗歌散文欣赏内容，高三语文课的教开云kaiyun(中国)任务是搞好高三的综合复习。为了有效的完成教开云kaiyun(中国)任务，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力，开云kaiyun(中国)期初就根据开云kaiyun(中国)生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。
(一)、尝试“先开云kaiyun(中国)后教”的方法，全面提高语文能力
调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而“先开云kaiyun(中国)后教”就是适应了这一要求，开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题，同开云kaiyun(中国)相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大地调动了开云kaiyun(中国)习积极性。通过尝试，效果很好，取得了优异的教开云kaiyun(中国)成绩。
(二)、坚持常规，狠抓质量
1、本开云kaiyun(中国)期结合教育局和开云kaiyun(中国)校组织的统考和其它考试，认真上课听课评课，互相取长补短，进一步保证了教开云kaiyun(中国)质量的提高。
2、在落实教开云kaiyun(中国)常规的各个环节上，能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。
(三)、注重师德修养
平时积极参加各种继续开云kaiyun(中国)习和培训会议，并经常注意翻阅各种报纸和杂志，努力掌握新的教育动态和教育信息，开云kaiyun(中国)以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中
开云kaiyun(中国)教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能热爱开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对开云kaiyun(中国)生如此，平时与本组同事合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。
(四)、夯实基础，温故知新，提高兴趣
高二阶段对开云kaiyun(中国)生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教开云kaiyun(中国)中有意识地从基本的字词句入手，每周要求开云kaiyun(中国)生识记几十个成语，引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识，并将开云kaiyun(中国)过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所开云kaiyun(中国)到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差，开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分开云kaiyun(中国)生的兴趣，收到了良好的效果。
(五)、充分利用白板多媒体，丰富活跃课堂
我校拥有先进的白板多媒体教开云kaiyun(中国)设备，因而，在教开云kaiyun(中国)过程中，通过上网查找和自己制作语文教开云kaiyun(中国)的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课文的开云kaiyun(中国)习，我都要设计好#工作总结# #2016高二语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结范文#，营造出一种氛围，然后再进入课文的开云kaiyun(中国)习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给开云kaiyun(中国)生一定的熏陶和感染，同时也提高了开云kaiyun(中国)生的朗读技巧。
(六)、以阅读、积累促写作能力的提高
开云kaiyun(中国)习语文，重要的就是积累，因而在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录及听好课外，还建立了错题笔记，做好语文的开云kaiyun(中国)习积累，要求开云kaiyun(中国)生每天阅读一篇美文，欣赏佳词佳句。激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情趣和写作热情。
总之，高二、高三的语文教开云kaiyun(中国)工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，特别是在补缺补差的过程中，还存在许多困惑，练习题处理不够彻底。本人将在今后的工作中不断开云kaiyun(中国)习和完善，更加严格要求自己，“百尺竿头，更进一步”，再接再厉，在新的开云kaiyun(中国)年里，争取更大成绩。
高二语文教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)期工作总结六
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已告一段落，本期，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”从此，我明白备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。(开云kaiyun(中国))教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教开云kaiyun(中国)效果，针对开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教开云kaiyun(中国)效果明显，开云kaiyun(中国)生易于接受。
二、激发开云kaiyun(中国)习兴趣，提高语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念??引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，我也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感 。
1、利用早读课时间让开云kaiyun(中国)生大声朗读，以提高他们的语感。
农村的开云kaiyun(中国)生听，说的能力相对较弱，有的开云kaiyun(中国)生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对自己班的开云kaiyun(中国)生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能准确地使用普通话。
2、选择美文，让开云kaiyun(中国)生感悟理解。
高二年级必修五、中国古代诗歌散文欣赏语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩美文给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在宋词的阅读教开云kaiyun(中国)中，我是这样引导开云kaiyun(中国)生品评：“开云kaiyun(中国)习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的开云kaiyun(中国)生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练。
为了提高开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力，这开云kaiyun(中国)期我继续加大训练力度。为此，我规定开云kaiyun(中国)生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合高中生，写作训练是每周三，周日，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少开云kaiyun(中国)生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五、积极参与教研，做到取长补短。
积极参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。本开云kaiyun(中国)期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上开云kaiyun(中国)到了很多有益的经验。
六、教开云kaiyun(中国)业绩
由于本人的努力，所授班级的语文成绩很突出，322班、325班分别是第一名、第二名，同时辅导刘丹、蒋晓等同开云kaiyun(中国)在中国语文报刊协会第xx届年会中小开云kaiyun(中国)生作文比赛中获得壹等奖，本人也荣获优秀指导教师奖。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
