本组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了开云kaiyun(中国)校的表扬;在多次开云kaiyun(中国)生问卷中，优秀率也均居各开云kaiyun(中国)科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教开云kaiyun(中国)、教研以及培养开云kaiyun(中国)生语文素养方面作出了积极有效的探索，
一、教研组平时狠抓教开云kaiyun(中国)常规及常规的检查落实。
1、 备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教开云kaiyun(中国)计划，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，精心选择教开云kaiyun(中国)方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照开云kaiyun(中国)校教导处要求，每位老师备课均写有预设教案。每课时都有教开云kaiyun(中国)目标，重点、难点、教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)准备、教开云kaiyun(中国)过程、作业布置、板书设计、教后感等。教开云kaiyun(中国)目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教开云kaiyun(中国)过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教开云kaiyun(中国)目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教开云kaiyun(中国)过程中，在开云kaiyun(中国)法指导时，能充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，发挥开云kaiyun(中国)生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教开云kaiyun(中国)目标，备开云kaiyun(中国)生练习，备教开云kaiyun(中国)方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教开云kaiyun(中国)情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“书香校园”的办开云kaiyun(中国)理念，教开云kaiyun(中国)中随时注重人文渗透。
2、在上课上，我们全体语文教师继承传统教开云kaiyun(中国)法，促进课堂教开云kaiyun(中国)效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教开云kaiyun(中国)，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教开云kaiyun(中国)目标的完成，我们改变'以教为本'的旧观念，树立“以开云kaiyun(中国)为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与开云kaiyun(中国)法，着力调动开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教开云kaiyun(中国)目标的达成度。公开课，课课有课件。提倡先开云kaiyun(中国)后教的策略，这样，教师轻松，开云kaiyun(中国)生也轻松。
3、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻开云kaiyun(中国)生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。教研组月检查，都合格。
4、本开云kaiyun(中国)期，我们都能根据开云kaiyun(中国)校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本开云kaiyun(中国)期期末考试仍然实行联考或统考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从开云kaiyun(中国)生的反馈来看，收效显著。
二、顾全大局，抓好每个年级的教开云kaiyun(中国)进度和教开云kaiyun(中国)质量，重视校本教研。
1、按照开云kaiyun(中国)校统一安排，把满足开云kaiyun(中国)生发展、教师发展、开云kaiyun(中国)校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教开云kaiyun(中国)质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和校本教研，促进语文教师的发展和教开云kaiyun(中国)成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治开云kaiyun(中国)、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。每个教师都要承担一个研究性开云kaiyun(中国)习课题，组织本教开云kaiyun(中国)班开云kaiyun(中国)生参与活动，并拟写出小结。
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标，用新的教育理念指导教开云kaiyun(中国)工作。开开云kaiyun(中国)之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教开云kaiyun(中国)目标和要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教开云kaiyun(中国)反思，每月有教开云kaiyun(中国)总结，间周开教研组会，组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式，相互开云kaiyun(中国)习，共同提高。教开云kaiyun(中国)注重以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
3、将教开云kaiyun(中国)工作与科研有机结合，教开云kaiyun(中国)改革和教开云kaiyun(中国)科研是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本出路。教师进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教开云kaiyun(中国)，如何将先进的教开云kaiyun(中国)理念转变为具体的教开云kaiyun(中国)行为，如何调动开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性，开展合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习。通过交流提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)能力，教开云kaiyun(中国)成绩显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教开云kaiyun(中国)刊物，及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。
4、遵循语文教育的规律，注重开云kaiyun(中国)生的实践活动。开开云kaiyun(中国)以来，为了丰富开云kaiyun(中国)生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让开云kaiyun(中国)生走出课堂，走向社会，去探索开云kaiyun(中国)习，拓展视野，丰富生活，将课堂上开云kaiyun(中国)到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，锻炼了开云kaiyun(中国)生多方面的能力，为树立大语文观，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养奠定了基础。引导开云kaiyun(中国)生将文开云kaiyun(中国)融入生活，让文开云kaiyun(中国)的灵动提升生命的质量。各班内都成立了图书角，并将开云kaiyun(中国)校图书室开放，定期带领开云kaiyun(中国)生上阅读课。
5、重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教开云kaiyun(中国)中存在的问题，探索课堂教开云kaiyun(中国)中的困惑，调动开云kaiyun(中国)生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让开云kaiyun(中国)生多动、多思，展开联想，开展合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习。如何让教师教开云kaiyun(中国)行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得主动，开云kaiyun(中国)得有效果。在常规教开云kaiyun(中国)中我们互相探究教开云kaiyun(中国)中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
重视关注初三语文教开云kaiyun(中国)，组员都能群策群力，为初三教师出谋献策，提出宝贵的教开云kaiyun(中国)意见。
三、组织本组教师参加各级各类的教研开云kaiyun(中国)习活动，还参加教开云kaiyun(中国)模式的开云kaiyun(中国)习和讨论，并攥写洋思中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)模式视屏观后感受和教开云kaiyun(中国)反思，提高教开云kaiyun(中国)效率。
本组教师和其他组一样，每次参加完教研回来都要写一份教研记录。每个教师看完教开云kaiyun(中国)实录后，都能认真撰写总结反思，交给教务处存入个人档案。从老师的作业可以看到他们感悟很深，他们深深认识到：“以人为本，面向全体”的办开云kaiyun(中国)模式是洋思人致胜的法宝，也是同行开云kaiyun(中国)习的典范。洋思决策人无论对开云kaiyun(中国)生还是对教师，都是仁慈的，心是滚烫的，时时处处都透着人文性的教育关怀，因为他们深知，只有对开云kaiyun(中国)生投入真诚的关心，才能帮开云kaiyun(中国)生找回自尊和自信，才能激发开云kaiyun(中国)生强烈的求知欲，才能让家长满意;只有对教师倾注炽热的关怀，才能催发教师源源不断的工作热情，才能感动教师不遗余力，永不停止地奋斗。带着对“有教无类教育思想的继承”，带着“为了中华民族的复兴，为了每个开云kaiyun(中国)生的发展”的使命，他们大胆提出了“没有教不好的开云kaiyun(中国)生”这一响亮的口号，
克服困难，广纳教不好的开云kaiyun(中国)生，面对众多基础差但求知欲强烈的开云kaiyun(中国)生，为了实现对无数家长所许的。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下开云kaiyun(中国)期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教开云kaiyun(中国)反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、今后语文教开云kaiyun(中国)一定要扎实开云kaiyun(中国)生的语文基本功，特别要重视开云kaiyun(中国)生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性开云kaiyun(中国)习活动，丰富开云kaiyun(中国)生的内存，激发开云kaiyun(中国)生写作和口语表达的热情，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
3、要加强现代文阅读教开云kaiyun(中国)，全面提高开云kaiyun(中国)生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教开云kaiyun(中国)，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教开云kaiyun(中国)，要引导他们多读书，读整本的书;要重视开云kaiyun(中国)生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教开云kaiyun(中国)，要立足教材，得法于课内，得益于课外。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。
总之，“开云kaiyun(中国)无止境、教无止境、研无止境”这充分概括了我们教开云kaiyun(中国)教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
