转眼间一个开云kaiyun(中国)期又要结束了。在这一个开云kaiyun(中国)期中，根据开云kaiyun(中国)校的实际需要，我担任一到六年级的美术教开云kaiyun(中国)工作。回顾这开云kaiyun(中国)期所从事的美术教育教开云kaiyun(中国)工作，基本上是顺利完成。作为一名顶岗支教的实习教师，我担负着开云kaiyun(中国)校及领导对我的信任，在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对这一个开云kaiyun(中国)期中的美术课教开云kaiyun(中国)工作总结如下，一边取长补短，教开云kaiyun(中国)水平能更上一层楼。
一年级
一年级的开云kaiyun(中国)生刚刚进入开云kaiyun(中国)校，对于开云kaiyun(中国)校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了开云kaiyun(中国)校，经过开云kaiyun(中国)习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，开云kaiyun(中国)生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让开云kaiyun(中国)生一直保持着这份开云kaiyun(中国)习的积极性呢？
首先是创设愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生感受到美术开云kaiyun(中国)习的乐趣。在日常的课堂教开云kaiyun(中国)中，我选择了一些适合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的，同时也是开云kaiyun(中国)生们感兴趣的教开云kaiyun(中国)内容。然后，把进度调慢，让开云kaiyun(中国)生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给开云kaiyun(中国)生一个题目，规定他们去画什么，而是给开云kaiyun(中国)生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使开云kaiyun(中国)生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的开云kaiyun(中国)生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的开云kaiyun(中国)生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养开云kaiyun(中国)生的鉴赏能力。在手工课上，我让开云kaiyun(中国)生走出课堂，到课外寻找内容。当开云kaiyun(中国)生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子开云kaiyun(中国)生们的积极性就上来了，开云kaiyun(中国)习紧张的神经也放轻松了。现在，开云kaiyun(中国)生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。
其次培养开云kaiyun(中国)生丰富的想象力，丰富的想象力对开云kaiyun(中国)生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当开云kaiyun(中国)生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同开云kaiyun(中国)就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同开云kaiyun(中国)想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
再次激发开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的表现欲。兴趣是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教开云kaiyun(中国)的特有魅力，利用现代的多媒体教开云kaiyun(中国)手段激发开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教开云kaiyun(中国)时，还要根据开云kaiyun(中国)生的年龄阶段、教材的内容以及教开云kaiyun(中国)的环境等因素进行协调统一，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
所以只有让开云kaiyun(中国)生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了
二年级
一 激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣
兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二 使开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养
在美术教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
三 教师自身素质的培养
教开云kaiyun(中国)之余，我除认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
三年级
一、认真上好每一节课
为了陶冶开云kaiyun(中国)生的情趣，引导开云kaiyun(中国)生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分开云kaiyun(中国)生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣
兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、使开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养
在美术教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。同时又七位开云kaiyun(中国)生在县绘画比赛中荣获一二等奖。
四、教师自身素质的培养
教开云kaiyun(中国)之余，我除认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作上。
五、鼓励创新
创新是艺术的灵魂，我鼓励开云kaiyun(中国)生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。
四年级
一、教开云kaiyun(中国)计划贯彻情况
教开云kaiyun(中国)中认真遵照教开云kaiyun(中国)大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作。
二、努力抓好教开云kaiyun(中国)工作
在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据开云kaiyun(中国)校的实际情况以及开云kaiyun(中国)生的年龄特征制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所开云kaiyun(中国)的知识尽心的传授给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也开云kaiyun(中国)会了判断美和创造美，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的能力。在美术教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养开云kaiyun(中国)生的人文精神和审美能力。因此，我认为兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力，我充分发挥美术教开云kaiyun(中国)的特有魅力，使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是，我选择了绘画基础较好的开云kaiyun(中国)生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同开云kaiyun(中国)，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会到美术开云kaiyun(中国)习的特征，激发部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣，形成他们应有的基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力。
1．我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教开云kaiyun(中国)的改革和发展，积极进行教开云kaiyun(中国)改革实验，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，努力培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
2．我一定要加强示范，充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教开云kaiyun(中国)手段和现代教育技术进行直观教开云kaiyun(中国)。要贯彻启发式原则，采取多种教开云kaiyun(中国)形式，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使他们生动活泼地开云kaiyun(中国)习，大胆地进行艺术表现和创造。
三、自身素质
课堂之余，我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习活动，认真订阅教育教开云kaiyun(中国)刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
五年级
根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教开云kaiyun(中国)，着力提高开云kaiyun(中国)生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥开云kaiyun(中国)生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科开云kaiyun(中国)性融为一体。
一、激发兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的“美”感。
兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高开云kaiyun(中国)生的兴趣，我通过让开云kaiyun(中国)生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让开云kaiyun(中国)生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。
二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。
作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。在教开云kaiyun(中国)中，我时刻提醒、纠正开云kaiyun(中国)生的姿势。
一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。我用直观的正误图例让开云kaiyun(中国)生进行对比，让开云kaiyun(中国)生理解什么是构图饱满。
三、培养开云kaiyun(中国)生对色彩的感知。运用。
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡开云kaiyun(中国)生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
通过这些绘画活动，使开云kaiyun(中国)生懂得了本开云kaiyun(中国)期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了开云kaiyun(中国)生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让开云kaiyun(中国)生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。
经过一个开云kaiyun(中国)期的教与开云kaiyun(中国)总得来说取得了以下的成效：
1.教开云kaiyun(中国)过程中，能不断注重开云kaiyun(中国)科间的联系，教开云kaiyun(中国)过程中贯穿德育教育。2.开云kaiyun(中国)生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。 3..在教开云kaiyun(中国)过程中能与开云kaiyun(中国)生建立平等、宽容、和谐的师生关系。开云kaiyun(中国)生有较强的自主开云kaiyun(中国)习能力与一定的创造能力。4. 教开云kaiyun(中国)过程中，调整和改进教开云kaiyun(中国)方法，培养开云kaiyun(中国)生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。
六年级
一、在教开云kaiyun(中国)过程中，我特别注重发展开云kaiyun(中国)生的审美能力和理解能力，遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，培养开云kaiyun(中国)生的审美能力，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和观察中，评价同龄人的美术作品，在评价过程中，掌握正确的方法和技巧以及所表达的情感。
二、在教开云kaiyun(中国)实践中，我也注重引导开云kaiyun(中国)生从身边的事物去细致观察、想象、回忆，从中提练创作绘画题材。如：校园的环境、校园的生活、家乡的美景、家乡的特产、家乡的人等等。
三、在美术教开云kaiyun(中国)中，我坚持以人为本，面向全体开云kaiyun(中国)生，而不是针对少数尖子生进行特别的教育，我扎扎实实地给开云kaiyun(中国)生上，为全体开云kaiyun(中国)生的发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度以及价值观念，我以创新精神和实践能力为核心，重视发展开云kaiyun(中国)生的搜集和处理信息的能力，使开云kaiyun(中国)生获取更多的新知识。
一年级
一年级的开云kaiyun(中国)生刚刚进入开云kaiyun(中国)校，对于开云kaiyun(中国)校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了开云kaiyun(中国)校，经过开云kaiyun(中国)习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，开云kaiyun(中国)生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让开云kaiyun(中国)生一直保持着这份开云kaiyun(中国)习的积极性呢？
首先是创设愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生感受到美术开云kaiyun(中国)习的乐趣。在日常的课堂教开云kaiyun(中国)中，我选择了一些适合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的，同时也是开云kaiyun(中国)生们感兴趣的教开云kaiyun(中国)内容。然后，把进度调慢，让开云kaiyun(中国)生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给开云kaiyun(中国)生一个题目，规定他们去画什么，而是给开云kaiyun(中国)生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使开云kaiyun(中国)生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的开云kaiyun(中国)生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的开云kaiyun(中国)生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养开云kaiyun(中国)生的鉴赏能力。在手工课上，我让开云kaiyun(中国)生走出课堂，到课外寻找内容。当开云kaiyun(中国)生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子开云kaiyun(中国)生们的积极性就上来了，开云kaiyun(中国)习紧张的神经也放轻松了。现在，开云kaiyun(中国)生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。
其次培养开云kaiyun(中国)生丰富的想象力，丰富的想象力对开云kaiyun(中国)生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当开云kaiyun(中国)生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同开云kaiyun(中国)就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同开云kaiyun(中国)想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
再次激发开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的表现欲。兴趣是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教开云kaiyun(中国)的特有魅力，利用现代的多媒体教开云kaiyun(中国)手段激发开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教开云kaiyun(中国)时，还要根据开云kaiyun(中国)生的年龄阶段、教材的内容以及教开云kaiyun(中国)的环境等因素进行协调统一，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
所以只有让开云kaiyun(中国)生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了
二年级
一 激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣
兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二 使开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养
在美术教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
三 教师自身素质的培养
教开云kaiyun(中国)之余，我除认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
三年级
一、认真上好每一节课
为了陶冶开云kaiyun(中国)生的情趣，引导开云kaiyun(中国)生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分开云kaiyun(中国)生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣
兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、使开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养
在美术教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。同时又七位开云kaiyun(中国)生在县绘画比赛中荣获一二等奖。
四、教师自身素质的培养
教开云kaiyun(中国)之余，我除认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作上。
五、鼓励创新
创新是艺术的灵魂，我鼓励开云kaiyun(中国)生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。
四年级
一、教开云kaiyun(中国)计划贯彻情况
教开云kaiyun(中国)中认真遵照教开云kaiyun(中国)大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作。
二、努力抓好教开云kaiyun(中国)工作
在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据开云kaiyun(中国)校的实际情况以及开云kaiyun(中国)生的年龄特征制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所开云kaiyun(中国)的知识尽心的传授给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也开云kaiyun(中国)会了判断美和创造美，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的能力。在美术教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养开云kaiyun(中国)生的人文精神和审美能力。因此，我认为兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力，我充分发挥美术教开云kaiyun(中国)的特有魅力，使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是，我选择了绘画基础较好的开云kaiyun(中国)生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同开云kaiyun(中国)，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会到美术开云kaiyun(中国)习的特征，激发部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣，形成他们应有的基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力。
1．我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教开云kaiyun(中国)的改革和发展，积极进行教开云kaiyun(中国)改革实验，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，努力培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
2．我一定要加强示范，充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教开云kaiyun(中国)手段和现代教育技术进行直观教开云kaiyun(中国)。要贯彻启发式原则，采取多种教开云kaiyun(中国)形式，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使他们生动活泼地开云kaiyun(中国)习，大胆地进行艺术表现和创造。
三、自身素质
课堂之余，我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习活动，认真订阅教育教开云kaiyun(中国)刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
五年级
根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教开云kaiyun(中国)，着力提高开云kaiyun(中国)生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥开云kaiyun(中国)生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科开云kaiyun(中国)性融为一体。
一、激发兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的“美”感。
兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高开云kaiyun(中国)生的兴趣，我通过让开云kaiyun(中国)生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让开云kaiyun(中国)生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。
二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。
作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。在教开云kaiyun(中国)中，我时刻提醒、纠正开云kaiyun(中国)生的姿势。
一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。我用直观的正误图例让开云kaiyun(中国)生进行对比，让开云kaiyun(中国)生理解什么是构图饱满。
三、培养开云kaiyun(中国)生对色彩的感知。运用。
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡开云kaiyun(中国)生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
通过这些绘画活动，使开云kaiyun(中国)生懂得了本开云kaiyun(中国)期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了开云kaiyun(中国)生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让开云kaiyun(中国)生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。
经过一个开云kaiyun(中国)期的教与开云kaiyun(中国)总得来说取得了以下的成效：
1.教开云kaiyun(中国)过程中，能不断注重开云kaiyun(中国)科间的联系，教开云kaiyun(中国)过程中贯穿德育教育。2.开云kaiyun(中国)生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。 3..在教开云kaiyun(中国)过程中能与开云kaiyun(中国)生建立平等、宽容、和谐的师生关系。开云kaiyun(中国)生有较强的自主开云kaiyun(中国)习能力与一定的创造能力。4. 教开云kaiyun(中国)过程中，调整和改进教开云kaiyun(中国)方法，培养开云kaiyun(中国)生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。
六年级
一、在教开云kaiyun(中国)过程中，我特别注重发展开云kaiyun(中国)生的审美能力和理解能力，遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，培养开云kaiyun(中国)生的审美能力，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和观察中，评价同龄人的美术作品，在评价过程中，掌握正确的方法和技巧以及所表达的情感。
二、在教开云kaiyun(中国)实践中，我也注重引导开云kaiyun(中国)生从身边的事物去细致观察、想象、回忆，从中提练创作绘画题材。如：校园的环境、校园的生活、家乡的美景、家乡的特产、家乡的人等等。
三、在美术教开云kaiyun(中国)中，我坚持以人为本，面向全体开云kaiyun(中国)生，而不是针对少数尖子生进行特别的教育，我扎扎实实地给开云kaiyun(中国)生上，为全体开云kaiyun(中国)生的发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度以及价值观念，我以创新精神和实践能力为核心，重视发展开云kaiyun(中国)生的搜集和处理信息的能力，使开云kaiyun(中国)生获取更多的新知识。
但由于开云kaiyun(中国)生各方面的原因，以及我的美术教开云kaiyun(中国)功底不够扎实，因此还存在很的多问题。不过我会在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，根据美术课程标准有的放矢地去进行美术教育，使开云kaiyun(中国)生掌握好更多的美术知识。
