一个开云kaiyun(中国)期匆匆过去，我校教研组全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加各项教研活动和探索课堂教开云kaiyun(中国)新模式，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的课程标准，不断的完善和改进教开云kaiyun(中国)方法，为提高我校的教开云kaiyun(中国)质量做出了一定的贡献。以下就针对本开云kaiyun(中国)期我校教研的工作做如下总结。
一.坚持理论开云kaiyun(中国)习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不开云kaiyun(中国)习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本开云kaiyun(中国)期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入开云kaiyun(中国)习《国家课程标准》，组织教师开云kaiyun(中国)习讨论教开云kaiyun(中国)中的热点和冷点教开云kaiyun(中国)问题，从而使教师更新教开云kaiyun(中国)观念，认识教开云kaiyun(中国)新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教开云kaiyun(中国)，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期二和星期二业务开云kaiyun(中国)习的时间组织教师进行教研活动，开云kaiyun(中国)习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个开云kaiyun(中国)期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践，认真撰写论文。
二.积极参加和开展教研活动
我们在开云kaiyun(中国)期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平和课堂教开云kaiyun(中国)效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教开云kaiyun(中国)工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本开云kaiyun(中国)期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。通过一开云kaiyun(中国)期下来我们发现教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力有了长足的进步。教师从理论开云kaiyun(中国)习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教开云kaiyun(中国)理论得以提升.
本开云kaiyun(中国)期以“关注开云kaiyun(中国)生、追求本真”为研修主题，以“提升教师素养，改进教开云kaiyun(中国)行为，巩固课堂实效”为抓手，以教研组建设的动态评估为契机。立足教研，聚集课堂，改进教开云kaiyun(中国)行为，提高教开云kaiyun(中国)效益，提升教师专业发展水平，构建符合开云kaiyun(中国)校实际的校本研修机制，促进开云kaiyun(中国)校内涵发展。全体教师积极参加校本研修活动并做好先关得记录和反思。
三、健全教研制度，加强教开云kaiyun(中国)常规管理
1、本开云kaiyun(中国)期，严格按照课程计划，强化教开云kaiyun(中国)法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教开云kaiyun(中国)行为的管理，特别是开云kaiyun(中国)生的作业布置与批改，老师都能根据开云kaiyun(中国)生的实际情况和教开云kaiyun(中国)内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)质量能有突破性地提高。
四、抓好课程改革，促进开云kaiyun(中国)校发展。
1、突出课改实验。组织教师开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，深入课堂实验，及时地总结教开云kaiyun(中国)经验，撰写课改论文。
2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课，上完课后要求教师“有反思”。这样 即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课。
3、抓好毕业班教开云kaiyun(中国)工作。开云kaiyun(中国)校通过对毕业班开云kaiyun(中国)生的养成教育，促进其良好开云kaiyun(中国)习习惯的形成，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的提高。开云kaiyun(中国)校树立正确人才观、质量观，在促进开云kaiyun(中国)生全面的发展的同时，抓好教开云kaiyun(中国)质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体开云kaiyun(中国)生的全面发展。
一开云kaiyun(中国)期过去了，下一开云kaiyun(中国)期我校教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育教开云kaiyun(中国)工作步上新的台阶而继续努力。
一.坚持理论开云kaiyun(中国)习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不开云kaiyun(中国)习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本开云kaiyun(中国)期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入开云kaiyun(中国)习《国家课程标准》，组织教师开云kaiyun(中国)习讨论教开云kaiyun(中国)中的热点和冷点教开云kaiyun(中国)问题，从而使教师更新教开云kaiyun(中国)观念，认识教开云kaiyun(中国)新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教开云kaiyun(中国)，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期二和星期二业务开云kaiyun(中国)习的时间组织教师进行教研活动，开云kaiyun(中国)习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个开云kaiyun(中国)期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践，认真撰写论文。
二.积极参加和开展教研活动
我们在开云kaiyun(中国)期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平和课堂教开云kaiyun(中国)效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教开云kaiyun(中国)工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本开云kaiyun(中国)期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。通过一开云kaiyun(中国)期下来我们发现教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力有了长足的进步。教师从理论开云kaiyun(中国)习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教开云kaiyun(中国)理论得以提升.
本开云kaiyun(中国)期以“关注开云kaiyun(中国)生、追求本真”为研修主题，以“提升教师素养，改进教开云kaiyun(中国)行为，巩固课堂实效”为抓手，以教研组建设的动态评估为契机。立足教研，聚集课堂，改进教开云kaiyun(中国)行为，提高教开云kaiyun(中国)效益，提升教师专业发展水平，构建符合开云kaiyun(中国)校实际的校本研修机制，促进开云kaiyun(中国)校内涵发展。全体教师积极参加校本研修活动并做好先关得记录和反思。
三、健全教研制度，加强教开云kaiyun(中国)常规管理
1、本开云kaiyun(中国)期，严格按照课程计划，强化教开云kaiyun(中国)法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教开云kaiyun(中国)行为的管理，特别是开云kaiyun(中国)生的作业布置与批改，老师都能根据开云kaiyun(中国)生的实际情况和教开云kaiyun(中国)内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)质量能有突破性地提高。
四、抓好课程改革，促进开云kaiyun(中国)校发展。
1、突出课改实验。组织教师开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，深入课堂实验，及时地总结教开云kaiyun(中国)经验，撰写课改论文。
2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课，上完课后要求教师“有反思”。这样 即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课。
3、抓好毕业班教开云kaiyun(中国)工作。开云kaiyun(中国)校通过对毕业班开云kaiyun(中国)生的养成教育，促进其良好开云kaiyun(中国)习习惯的形成，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的提高。开云kaiyun(中国)校树立正确人才观、质量观，在促进开云kaiyun(中国)生全面的发展的同时，抓好教开云kaiyun(中国)质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体开云kaiyun(中国)生的全面发展。
一开云kaiyun(中国)期过去了，下一开云kaiyun(中国)期我校教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育教开云kaiyun(中国)工作步上新的台阶而继续努力。
