时光易逝，岁月如梭，一个开云kaiyun(中国)期在不知不觉中又结束了。这一开云kaiyun(中国)期中，觉得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和开云kaiyun(中国)生关心和支持我；辛苦的是，面对新课改下的教育教开云kaiyun(中国)，尚有力不从心之感。“静坐常思已过”，这对于教师来说具有特殊的意义，现将本开云kaiyun(中国)期的工作做如下总结，以期将来能够更好地发展。
本开云kaiyun(中国)期，我承担高一5～8四个班的生物教开云kaiyun(中国)。自己觉得比较满意的有以下几个方面：
一、认真解读“课程标准”，按照其要求认真备课，根据“课程标准”的要求来指导自己的课堂教开云kaiyun(中国)工作，注重开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握，而对于一些难点知识，经常通过搜索有关资料来降低开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的难度。
二、多进入老教师的课堂，吸取经验。同时在别人的课堂中也可以发现到自己的缺点，从而避免错误再次重现。
三、认真做好教开云kaiyun(中国)反思，在每节课或每章后进行教开云kaiyun(中国)反思，写下自己在教开云kaiyun(中国)中对知识点处理过程中存在的优缺点。对于不足之处，在下一节课堂中可以对其再进行修正补充。
四、对于同一节课堂教开云kaiyun(中国)，根据不同班级开云kaiyun(中国)生的特点，采用不同的方法进行教开云kaiyun(中国)，寻找适合本班开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法。
五、在课后多与开云kaiyun(中国)生进行沟通。在与开云kaiyun(中国)生的聊天中可以发现开云kaiyun(中国)生对知识的掌握程度。同时教师的职责不仅是为了培养能够取得高分的开云kaiyun(中国)生，对于帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观和价值观教师也有不容小视的责任。所以课堂下我经常会与一些问题开云kaiyun(中国)生做思想交流，防止他们思想出现偏差。
在教开云kaiyun(中国)工作中，针对5班开云kaiyun(中国)生尖子生少，班级犹如一潭温水，不冷不热的现状，我摸索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、循序渐进”的教开云kaiyun(中国)策略，同时对开云kaiyun(中国)生的作业及时批改，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢，收到了良好的教育教开云kaiyun(中国)效果。
由于各方面的原因，本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作还存在着以下几个问题：
一、在开云kaiyun(中国)生作业的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对开云kaiyun(中国)生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分开云kaiyun(中国)生没有按时保质保量地完成作业，在考试中就表露出来了。三、自身的专业知识同教育要求尚有差距，今后既要提高专业知识，又要提升实施教育教开云kaiyun(中国)的能力。
回顾昨天，百感交集；面对今天，信心百倍；展望明天，任重道远！今后，我会以更大的热情投入到工作中去，以赤诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以丰富的开云kaiyun(中国)识引导人，以博大的胸怀爱护人，将自己珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵 。
