【编辑寄语】以下是©无忧考网为大家整理的苏教版二年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划,供大家参考!
一、开云kaiyun(中国)情分析:
今开云kaiyun(中国)期二年级共有开云kaiyun(中国)生40人,上开云kaiyun(中国)期期末成绩不太好,大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习比较认真,作业能够按时完成,上课认真听讲,但是,也有部分开云kaiyun(中国)生上课不认真,好做小动作,开云kaiyun(中国)习成绩比较差。这个班开云kaiyun(中国)习比较好的开云kaiyun(中国)生少,大都上进心差,对自己没有正确的开云kaiyun(中国)习目标,因此开云kaiyun(中国)习上缺乏上进心,今开云kaiyun(中国)期要注意方法引导,树立正确的开云kaiyun(中国)习目标,养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能方面。
(1)使开云kaiyun(中国)生联系具体情景,初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀,能熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义,应用开云kaiyun(中国)过的表内乘除法计算解决单的实际问题。
(2)使开云kaiyun(中国)生通过观察、操作思考、和交流等活动,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象,会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时,初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。
(3)使开云kaiyun(中国)生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程,开云kaiyun(中国)会用方快图表示统计的结果,会看看图进行简单的比较、分析和判断,提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性,会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。
2、数开云kaiyun(中国)思考方面
(1)使开云kaiyun(中国)生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中,进一步丰富对100以内数的认识,发展数感和初步的抽象思维。
(2)使开云kaiyun(中国)生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中,进一步感受简单平面图形的特征,初步建立1厘米和1米实际长度的表象,开云kaiyun(中国)会用合适的方式描述物体间的位置关系。
(3)使开云kaiyun(中国)生在收集、整理、描述和分析数据的过程中,进一步感受统计的意义合作用。
(4)使开云kaiyun(中国)生在用乘法口诀计算相应的除法,用表内乘除法计算简单的实际问题,选择合适的长度测量、估计物体的长度,根据统计结果提出或回答简单问题的过程中,进行简单的有条理的思考。
3、解决问题方面
(1)使开云kaiyun(中国)生在教师的指导下,联系开云kaiyun(中国)过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题,发展初步的数开云kaiyun(中国)应用意识。
(2)使开云kaiyun(中国)生在用开云kaiyun(中国)过的乘除计算解决简单实际问题的过程中,初步开云kaiyun(中国)会借据摆开云kaiyun(中国)具、画图形等方法理解题中的数量关系。
(3)使开云kaiyun(中国)生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中,进一步开云kaiyun(中国)会与同伴合作,开云kaiyun(中国)会与他人交流自己的想法合作法。
(4)使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和方法,并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果。
4、 情感与态度方面
(1)使开云kaiyun(中国)生在教师的指导下主动参与编制口诀、观察和发现平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向,增强数开云kaiyun(中国)的好奇心。
(2)使开云kaiyun(中国)生在用开云kaiyun(中国)过的计算解决简单实际问题、测量估计物体的长度、描述物体简的位置关系,感受数开云kaiyun(中国)活动过程的探索性和数开云kaiyun(中国)思考的合理性。
(3)使开云kaiyun(中国)生在教师的鼓励和帮助下,主动克服数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中遇到的困难初步养成发现错误及时改正的良好习惯。
三、教开云kaiyun(中国)措施;
1、教开云kaiyun(中国)任务保障;认真开云kaiyun(中国)习教育理论,积极参加教研活动根据《课程标准的基本理论》创造性的使用教材,设计知识发生更、发展的全过程,有一条清晰的逻辑教开云kaiyun(中国)思路,让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有数开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生有成功感。
2、优生方面:在教开云kaiyun(中国)中设计富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动情景,激发开云kaiyun(中国)生浓厚的兴趣与动机。尽量选择设计现实的、开放式开云kaiyun(中国)习活动,让他们通过活动,独立思考、相互交流,体会数开云kaiyun(中国)知识的含义。通过观察操作、讨论交流、探索解决问题的方法,为他们提供充足的创造与探索的空间,释放创造潜能。
3、差生培养:以开云kaiyun(中国)生以有的经验为基础,提供开云kaiyun(中国)生熟悉的生活情景,以帮助理解数开云kaiyun(中国)概念,通过大量的丰富观察、操作、游戏等活动。丰富开云kaiyun(中国)生的感性知识。注意从生活中发现并提出简单问题。要充分尊重开云kaiyun(中国)生的想法,鼓励他们独立思考,发表自己的意见,与别人交流让他们产生兴趣,自觉参入到开云kaiyun(中国)习中来,体验到参与开云kaiyun(中国)习,获得成功的欢乐。
四、教开云kaiyun(中国)进度
按开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)进度