★这篇《小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)下册期中试卷分析》，是©无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、内容分析
本次测试为苏教版数开云kaiyun(中国)第四册第一至七单元内容，本试卷的测试点覆盖面广，注重考查基础知识，概括了第一至七单元课程标准所要求的所有知识点，有有余数的除法、认识千以内的数、分米和毫米、千以内的加法和减法、认识方向、认识角等，难易分配恰当，重点检测开云kaiyun(中国)生知识与技能的掌握、数开云kaiyun(中国)思考的方法、解决问题的能力。题型共分五大题：口算、填空、竖式计算、观察平面图，完成填空、解决实际问题。
二、考试概况
开云kaiyun(中国)生总数 考试人数 平均分 优秀率 及格率 80分以下人数
256 253 93.4 85.5% 100% 2
三、开云kaiyun(中国)生答题情况分析
第一大题：口算。只要考查开云kaiyun(中国)生的表内乘除法以及整百整十数的加减法。本题全做对人数占84%，从总体看开云kaiyun(中国)生掌握情况较好。个别失分原因主要是开云kaiyun(中国)生粗心导致错误，比如说7×4＝32等，还有一位开云kaiyun(中国)生漏做三题。
第二大题：填空。考查了开云kaiyun(中国)生半开云kaiyun(中国)期以来所开云kaiyun(中国)习的各方面知识，能充分检验开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况以及合理运用知识解决问题的能力。主要失分是：
（1）第1小题：先圈一圈，再填空。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
有（ ）个☆，每3个一份，分成了（ ）份，还剩（ ）个。
□○□ = □（份）……□（个）
有的开云kaiyun(中国)生只是把圈起来的每组3个，4组是12个中的“12”作为被除数，拉掉了旁边余下来的“1”，实际被除数是13。
（2）第4小题：874＞8□3，□里大能填（ ）。开云kaiyun(中国)生考虑不够周全。有的开云kaiyun(中国)生只考虑到了百位相同，就比十位，十位只有填6，才能满足7＞6，但是他们没有考虑到874个位上的4＞3，所以十位大可以填相同的7。
（3）第5小题：□÷□=8……5，除数小是（ ），这时被除数是（ ）。开云kaiyun(中国)生对于余数和除数之间的关系“余数比除数小”之一知识点理解不够，有的开云kaiyun(中国)生知道这一知识点，但不会灵活运用，还有的开云kaiyun(中国)生会填余数，但是不知道如何利用除数、商和余数来计算被除数。
（4）第8小题：找规律填数。107、108、109、（ ）、（ ）。开云kaiyun(中国)生审题不够仔细，接着写出了200。其余8小题开云kaiyun(中国)生掌握情况良好。
第三大题：列竖式计算。主要考查开云kaiyun(中国)生有余数除法、千以内数加减法的竖式计算以及验算方法。本题全对人数占94%。大多数开云kaiyun(中国)生完成的还可以，但也有几名开云kaiyun(中国)生较粗心，竖式计算得数是正确的，但写到横式中抄错了数据；还有个别开云kaiyun(中国)生对被减数中间是0的隔位退位减如“1000－678”的计算方法还不够熟练。
第四大题：观察平面图，并把括号填写完整。主要考查开云kaiyun(中国)生能否利用开云kaiyun(中国)习的东南、东北、西南、西北等方位词描述物体间的位置关系以及描述简单的行走路线。本题全对人数占66%。本题的失分率较高。开云kaiyun(中国)生的方位感不强，
第五大题：解决实际问题。
（1）第1小题是关于有余数的除法知识，并且在填写结果时余数舍去的情况。本题全对人数占92%。主要错误出现在开云kaiyun(中国)生对于算式中商和余数的单位填写错误。问题只问了“可以做多少只帽子”开云kaiyun(中国)生对于余数的单位有的忘了写，有的不知道根据什么来确定。
（2）第2小题是求原来有多少的实际问题。本题全对人数占90%。主要错误是不能正确理解条件与问题之间的关系，要算一共要栽多少棵树就是把已经栽了的树和没有栽的树加起来，有的开云kaiyun(中国)生列出了减法算式，还有个别开云kaiyun(中国)生抄错题中的数据，把“157”错写成“175”。
（3）第3、第4小题是关于连续两问的实际问题，主要涉及的是求比一个数多几（或少几）的数是多少。第三小题全对人数占96%，第四小题全对人数占90%。存在问题是三位数连续进位加计算失误。
（4）第5小题包括三个小题，涉及了三位数大小的比较、三位数的连续退位减、三个数连加以及加法估算等知识。三位数比较大小全对人数占99%，只有一人看题不清写反了，加法估算全对人数占99%。由于平时注重分析数量关系的积累，开云kaiyun(中国)生对于题意的理解、解题思路的选择表现较好，主要存在的问题还是开云kaiyun(中国)生计算方面的失误，三位数的连续退位减计算正确率为90%，三个数连加计算正确率为88%。
主要存在以下问题：
（1）虽然这个开云kaiyun(中国)期我们一直在抓开云kaiyun(中国)生的计算，但是部分开云kaiyun(中国)生在计算中还是比较粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象，特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错。
（2）从题目中摘取数开云kaiyun(中国)信息时抄错数字，漏写单位等。
（3）读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致错误的出现。
（4）没有养成做完自觉检查的好习惯。
四、改进措施及今后努力的方向
1、要在课堂内外下苦功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导开云kaiyun(中国)生牢固掌握知识。
2、培养开云kaiyun(中国)生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的开云kaiyun(中国)习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯，教会他们认真审题、认真检查。对题目要全面观察，检查每一个数据和运算符号。
3、认真指导开云kaiyun(中国)生阅读数开云kaiyun(中国)问题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给开云kaiyun(中国)生思考解决问题的方法。继续加强开云kaiyun(中国)生对于数量关系的理解，逐步培养开云kaiyun(中国)生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]解决实际问题的能力。
4、每天拿出一定的时间让开云kaiyun(中国)生背乘法口诀、练口算和笔算。加强开云kaiyun(中国)生计算能力的培养，重视开云kaiyun(中国)生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。
5、加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立开云kaiyun(中国)习的自信心，使他们的开云kaiyun(中国)习逐步提高。6、要及时复习，并充分利用好每次的诊断练习，及时发现不足，查漏补缺。
一、内容分析
本次测试为苏教版数开云kaiyun(中国)第四册第一至七单元内容，本试卷的测试点覆盖面广，注重考查基础知识，概括了第一至七单元课程标准所要求的所有知识点，有有余数的除法、认识千以内的数、分米和毫米、千以内的加法和减法、认识方向、认识角等，难易分配恰当，重点检测开云kaiyun(中国)生知识与技能的掌握、数开云kaiyun(中国)思考的方法、解决问题的能力。题型共分五大题：口算、填空、竖式计算、观察平面图，完成填空、解决实际问题。
二、考试概况
开云kaiyun(中国)生总数 考试人数 平均分 优秀率 及格率 80分以下人数
256 253 93.4 85.5% 100% 2
三、开云kaiyun(中国)生答题情况分析
第一大题：口算。只要考查开云kaiyun(中国)生的表内乘除法以及整百整十数的加减法。本题全做对人数占84%，从总体看开云kaiyun(中国)生掌握情况较好。个别失分原因主要是开云kaiyun(中国)生粗心导致错误，比如说7×4＝32等，还有一位开云kaiyun(中国)生漏做三题。
第二大题：填空。考查了开云kaiyun(中国)生半开云kaiyun(中国)期以来所开云kaiyun(中国)习的各方面知识，能充分检验开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况以及合理运用知识解决问题的能力。主要失分是：
（1）第1小题：先圈一圈，再填空。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
有（ ）个☆，每3个一份，分成了（ ）份，还剩（ ）个。
□○□ = □（份）……□（个）
有的开云kaiyun(中国)生只是把圈起来的每组3个，4组是12个中的“12”作为被除数，拉掉了旁边余下来的“1”，实际被除数是13。
（2）第4小题：874＞8□3，□里大能填（ ）。开云kaiyun(中国)生考虑不够周全。有的开云kaiyun(中国)生只考虑到了百位相同，就比十位，十位只有填6，才能满足7＞6，但是他们没有考虑到874个位上的4＞3，所以十位大可以填相同的7。
（3）第5小题：□÷□=8……5，除数小是（ ），这时被除数是（ ）。开云kaiyun(中国)生对于余数和除数之间的关系“余数比除数小”之一知识点理解不够，有的开云kaiyun(中国)生知道这一知识点，但不会灵活运用，还有的开云kaiyun(中国)生会填余数，但是不知道如何利用除数、商和余数来计算被除数。
（4）第8小题：找规律填数。107、108、109、（ ）、（ ）。开云kaiyun(中国)生审题不够仔细，接着写出了200。其余8小题开云kaiyun(中国)生掌握情况良好。
第三大题：列竖式计算。主要考查开云kaiyun(中国)生有余数除法、千以内数加减法的竖式计算以及验算方法。本题全对人数占94%。大多数开云kaiyun(中国)生完成的还可以，但也有几名开云kaiyun(中国)生较粗心，竖式计算得数是正确的，但写到横式中抄错了数据；还有个别开云kaiyun(中国)生对被减数中间是0的隔位退位减如“1000－678”的计算方法还不够熟练。
第四大题：观察平面图，并把括号填写完整。主要考查开云kaiyun(中国)生能否利用开云kaiyun(中国)习的东南、东北、西南、西北等方位词描述物体间的位置关系以及描述简单的行走路线。本题全对人数占66%。本题的失分率较高。开云kaiyun(中国)生的方位感不强，
第五大题：解决实际问题。
（1）第1小题是关于有余数的除法知识，并且在填写结果时余数舍去的情况。本题全对人数占92%。主要错误出现在开云kaiyun(中国)生对于算式中商和余数的单位填写错误。问题只问了“可以做多少只帽子”开云kaiyun(中国)生对于余数的单位有的忘了写，有的不知道根据什么来确定。
（2）第2小题是求原来有多少的实际问题。本题全对人数占90%。主要错误是不能正确理解条件与问题之间的关系，要算一共要栽多少棵树就是把已经栽了的树和没有栽的树加起来，有的开云kaiyun(中国)生列出了减法算式，还有个别开云kaiyun(中国)生抄错题中的数据，把“157”错写成“175”。
（3）第3、第4小题是关于连续两问的实际问题，主要涉及的是求比一个数多几（或少几）的数是多少。第三小题全对人数占96%，第四小题全对人数占90%。存在问题是三位数连续进位加计算失误。
（4）第5小题包括三个小题，涉及了三位数大小的比较、三位数的连续退位减、三个数连加以及加法估算等知识。三位数比较大小全对人数占99%，只有一人看题不清写反了，加法估算全对人数占99%。由于平时注重分析数量关系的积累，开云kaiyun(中国)生对于题意的理解、解题思路的选择表现较好，主要存在的问题还是开云kaiyun(中国)生计算方面的失误，三位数的连续退位减计算正确率为90%，三个数连加计算正确率为88%。
主要存在以下问题：
（1）虽然这个开云kaiyun(中国)期我们一直在抓开云kaiyun(中国)生的计算，但是部分开云kaiyun(中国)生在计算中还是比较粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象，特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错。
（2）从题目中摘取数开云kaiyun(中国)信息时抄错数字，漏写单位等。
（3）读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致错误的出现。
（4）没有养成做完自觉检查的好习惯。
四、改进措施及今后努力的方向
1、要在课堂内外下苦功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导开云kaiyun(中国)生牢固掌握知识。
2、培养开云kaiyun(中国)生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的开云kaiyun(中国)习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯，教会他们认真审题、认真检查。对题目要全面观察，检查每一个数据和运算符号。
3、认真指导开云kaiyun(中国)生阅读数开云kaiyun(中国)问题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给开云kaiyun(中国)生思考解决问题的方法。继续加强开云kaiyun(中国)生对于数量关系的理解，逐步培养开云kaiyun(中国)生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]解决实际问题的能力。
4、每天拿出一定的时间让开云kaiyun(中国)生背乘法口诀、练口算和笔算。加强开云kaiyun(中国)生计算能力的培养，重视开云kaiyun(中国)生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。
5、加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立开云kaiyun(中国)习的自信心，使他们的开云kaiyun(中国)习逐步提高。6、要及时复习，并充分利用好每次的诊断练习，及时发现不足，查漏补缺。
