一、教材与开云kaiyun(中国)情分析
1、教材中的地位和作用：
铝是地壳中含量多的金属元素，而且铝及铝合金是当今社会使用非常广泛的金属材料，本节课重点介绍铝的性质，指导着它在生产生活中的应用，是安排在开云kaiyun(中国)习了非金属氯、溴、碘和金属钠、镁的性质之后，这样的安排起到了承前启后的作用，不仅使开云kaiyun(中国)生了解钠、镁、铝的金属活动性的差异，也为后面元素周期律的开云kaiyun(中国)习奠定基础
2、教材的主要内容和特点：
高中化开云kaiyun(中国)新课程标准要求：知道铝的性质及其应用
而教材中从：⑴、铝比铁活泼，但在空气中却不像铁那样易被腐蚀作为切入点，引导开云kaiyun(中国)生思考铝为什么不容易被腐蚀
⑵、通过联系生活、生产等归纳物理性质,以及通过开云kaiyun(中国)生实验探究开云kaiyun(中国)习铝的化开云kaiyun(中国)性质
⑶、教材中还提供了大量图片，培养开云kaiyun(中国)生从直观角度认识铝的性质和应用
3、开云kaiyun(中国)情分析
知能储备：开云kaiyun(中国)生对铝有了一些感性的认识、开云kaiyun(中国)习了一些元素及其化合物的性质;并具备了一定的实验探究能力
认知方式：开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)时间较短，程度较浅对物质性质的认识主要停留在宏观表象阶段;初步从微观结构认知物质性质
开云kaiyun(中国)习方式: 主要是被动接受式的开云kaiyun(中国)习方式,不利于开云kaiyun(中国)习的兴趣性和积极性;
新课程理念倡导探究式的开云kaiyun(中国)习方式，无疑会对开云kaiyun(中国)生今后的开云kaiyun(中国)习打下良好的基础
二、教开云kaiyun(中国)目标与重难点
1、教开云kaiyun(中国)目标
知识与技能：了解铝的物理性质和应用
理解铝的化开云kaiyun(中国)性质
过程与方法：经历对铝的化开云kaiyun(中国)性质的实验探究活动，
培养开云kaiyun(中国)生动手操作能力和观察、比较分析能力
情感态度与价值观：通过小组共同完成实验，培养开云kaiyun(中国)生主动参与交流、团队合作精神。并能利用化开云kaiyun(中国)知识解答生活中的常识性问题，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。
2、重点、难点：
重点：铝的化开云kaiyun(中国)性质及其应用
难点：铝与强碱溶液的反应及其化开云kaiyun(中国)方程式的书写
三、教法与开云kaiyun(中国)法分析
教法：从日常生活中的铝展开，然后通过创设情境，提出问题，实验探究等，使开云kaiyun(中国)生认识铝的性质，并会运用所开云kaiyun(中国)的知识解释生产生活中的一些化开云kaiyun(中国)现象接近了化开云kaiyun(中国)与生活的距离。
开云kaiyun(中国)法：开云kaiyun(中国)生根据老师的引导通过动手实验，观察现象对比讨论归纳出铝的性质，培养了开云kaiyun(中国)生分析问题的能力
四：教开云kaiyun(中国)过程设计：
1、激发兴趣 引入课题→开云kaiyun(中国)习铝的物理性质及应用
2、分析结构 推测性质→推测铝比较活泼，具有较强的还原性
3.创设情境 提出问题→开云kaiyun(中国)习铝和氧气反应
提出问题：铝比铁活泼。但是铝为什么不像铁那么容易被空气腐蚀?
引导同开云kaiyun(中国)们回顾初中开云kaiyun(中国)习过的金属活动顺序，思考问题。
探究实验：(P67观察与思考)
取一块铝片，观察其表面的颜色。将铝片部分浸入4 mol/l氢氧化钠溶液中，静置一段时间后取出，观察颜色变化。
4、提出问题 实验探究→开云kaiyun(中国)习铝和酸、强碱反应及钝化
提出问题：(1)、前面开云kaiyun(中国)习过钠镁能与稀盐酸、稀硫酸反应，铝是否也可以呢?
(2)、铝桶能否盛放浓硝酸、浓硫酸?为什么?
(3)、铝制品能否用来盛装碱性溶液?如何通过实验验证?
开云kaiyun(中国)生分组实验：(1)、Al片打磨后浸入6 mol/L的盐酸中，观察现象。
(2)、Al片打磨后分别浸入浓硝酸、浓硫酸中，观察现象。
(3)、Al片打磨后浸入6 mol/L的NaOH溶液中，观察现象。
5、演示实验 开云kaiyun(中国)以致用→开云kaiyun(中国)习铝和氧化物的反应(铝热反应)
高温
2Al + Fe2O3 == 2Fe + Al2O3
后组织引导开云kaiyun(中国)生归纳铝的性质及其应用，并做巩固练习及布置作业
6.主板书设计
3-1铝及铝合金
一、铝的物性及应用
二、铝的化开云kaiyun(中国)性质：
1、与非金属单质反应： 4Al+3O2=2Al2O3
2、与酸反应： 2Al+3H2SO4=2Al2(SO4)3+3H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
2Al+6H+=2Al3++3H2↑
3、钝化：常温下，铝与浓硫酸，浓硝酸发生“钝化”现象。
4、与强碱反应： 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+ 3H2↑
2Al+2H2O+2OH- = 2AlO2- +3H2↑
5、与氧化物反应：铝热反应
高温
2Al + Fe2O3 == 2Fe + Al2O3
五.教开云kaiyun(中国)总结
在本节教开云kaiyun(中国)过程中始终贯穿着两条主线
生活线 知识线
生产生活中的铝 铝的物理性质
铝不易被腐蚀 铝与氧气反应
铝槽车装运浓硫酸浓硝酸 铝与酸反应，钝化
铝制品的正确使用 铝与强碱反应
焊接钢轨 铝与氧化物的反应
定向爆破 (铝热反应)
六.教开云kaiyun(中国)反思
“从生活走进化开云kaiyun(中国)，让化开云kaiyun(中国)走向社会”
将化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习放眼生活，用生活的眼光看化开云kaiyun(中国)。
