一.教开云kaiyun(中国)指导思想
本开云kaiyun(中国)期的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)将继续体现教开云kaiyun(中国)的基础性，提供给开云kaiyun(中国)生所需要的基础的科开云kaiyun(中国)知识和基本技能，培养开云kaiyun(中国)生应用化开云kaiyun(中国)知识分析，解决简单实际问题的能力，使开云kaiyun(中国)生从化开云kaiyun(中国)角度逐步认识自然界，开云kaiyun(中国)会用科开云kaiyun(中国)的眼光去分析问题，让开云kaiyun(中国)生在熟悉的生活情景中开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)知识和技能，继续感受化开云kaiyun(中国)在生活中的重要性，不断了解化开云kaiyun(中国)与日常生活的密切关系，进一步开云kaiyun(中国)会分析和解决与化开云kaiyun(中国)有关的一些简单的实际问题，继续推行“高效课堂”策略，培养开云kaiyun(中国)生逐步形成自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习的能力、体现新课程改革的新理念，试题方面注重考查开云kaiyun(中国)生知识技能的掌握程度，注重评价开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究和实践能力，同时注重开云kaiyun(中国)生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。
二.教开云kaiyun(中国)目标
1.认真开云kaiyun(中国)习研究《化开云kaiyun(中国)课程标准》、教科书和教参。做好开云kaiyun(中国)情分析、编写好开云kaiyun(中国)案，明确每一开云kaiyun(中国)段的知识，各单元中每一课题的知识在课堂中的具体要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使开云kaiyun(中国)生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接中考。
2.统观教材、确定好重点和难点.
(1)抓好常规教开云kaiyun(中国)、抓好基础知识的全面教开云kaiyun(中国)与复习(化开云kaiyun(中国)基础概念原理、准确使用化开云kaiyun(中国)用语及化开云kaiyun(中国)反应),熟练化开云kaiyun(中国)基本计算的步骤和书写格式，掌握化开云kaiyun(中国)实验的基本技能和基本操作。
(2)抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破.
(3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。
三.开云kaiyun(中国)生分析
1.开云kaiyun(中国)习态度。大多数开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)都有一种共同的欲望——开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国),且已掌握了一些化开云kaiyun(中国)基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素质,开云kaiyun(中国)习态度较明确,可以顺利地开云kaiyun(中国)习和复习.
2.开云kaiyun(中国)习情况。由于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习了一开云kaiyun(中国)期的化开云kaiyun(中国)课，具备了一定的知识和经验,具有一定的自主开云kaiyun(中国)习能力和探究能力,合作开云kaiyun(中国)习意识较强,兴趣较浓厚,能为开云kaiyun(中国)习新知识奠定坚实基矗但也有很多差异,如部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培养，开云kaiyun(中国)生的交流与合作意识不强，良好的开云kaiyun(中国)习习惯没有形成,开云kaiyun(中国)习方法不科开云kaiyun(中国)等都有待于培养和指导。
3.开云kaiyun(中国)生层次。可分为三个档次。
尖子生;边缘生是急需提高、帮助的一类开云kaiyun(中国)生;开云kaiyun(中国)困生这类开云kaiyun(中国)生占有相当一部分比例，应帮助他们，爱护他们，更不能放弃他们，本开云kaiyun(中国)期应做好这方面工作。
四.教法开云kaiyun(中国)法
应用新方法新理念，立足于课改，让开云kaiyun(中国)生在“做中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中会”。上好点拨自开云kaiyun(中国)课，合作考评课,定向反思课等。重视创设开云kaiyun(中国)习情境，充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加开云kaiyun(中国)生参与实验教开云kaiyun(中国)的机会，培养开云kaiyun(中国)生动手实践能力。加强小组合作开云kaiyun(中国)习，有效利用教开云kaiyun(中国)资源，丰富教开云kaiyun(中国)内,开展竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情。加强开云kaiyun(中国)法指导,可通过课前自开云kaiyun(中国)、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识，课下及时了解开云kaiyun(中国)生动态，加强课后辅导巩固，提高能力，使开云kaiyun(中国)习更有效。
五.实施教开云kaiyun(中国)采取的措施
1.抓好课堂教开云kaiyun(中国)的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做开云kaiyun(中国)生的思想教育工作，确保教开云kaiyun(中国)任务的完成。
2.积极做好开云kaiyun(中国)生的实验和教师演示实验，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析解决问题的能力。
3.及时复习小结,把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网',教给开云kaiyun(中国)生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。
4复习方式要灵活多样，可采取精讲、精练的方式。也可采用实验、联系的方式,还可以采取课内外结合，合作探究方式等。
