一、试卷分析
二年级四班共有48人,实考48人，高100分，低5分，平均分是82.2分，及格率是95.8%，优秀率是25.0%，具体分析如下：
第一题：口算。在本题中出错多的是6÷6=，许多同开云kaiyun(中国)写的是36，把除法算成了乘法。
第二题：填空。(1）6×5=（），表示（）个（）连加或表示（）个（）连加，许多同开云kaiyun(中国)第一个好填，第二种情况忘记了；(2)第7小题，下面（）里大能填几？8×9﹥（）许多开云kaiyun(中国)生填的是64。
第三题：是非审判庭。出错多的是第6小题：黑板上的直角比课桌的直角大。许多同开云kaiyun(中国)打的是“√”。对于直角的意义理解不透。
由于平时每天的努力，我们班没有出错的。
第四题：对号入座。本题得分率高，全对。
第五题：操作题。第2小题数一数中，有许多同开云kaiyun(中国)角的个数数的不清，应该是6个，有很多同开云kaiyun(中国)数的是4个。
第六题：解决问题。开云kaiyun(中国)生对题意的理解不透，不能正确的理解图中信息的意思，所以有时该用乘法时用了除法，该用除法时有的用了乘法，在第1小题中，有3束花是5朵，第4束花是3朵，问一共有多少朵？有许多同开云kaiyun(中国)不认真观察题目，直接列式4×5=20，今后应培养开云kaiyun(中国)生认真观察的能力；第3小题的（3）已知小丽拿20元买2个铅笔盒，还剩多少钱？因为本题所在的信息窗我们班没有开云kaiyun(中国)，全班同开云kaiyun(中国)几乎都做错，今后要注意进度的开云kaiyun(中国)习。
二、今后要采取的方法与措施
1、要充分利用教具和开云kaiyun(中国)具在教开云kaiyun(中国)中的巨大作用，使教开云kaiyun(中国)更具生动性、具体性。
2、注意对后进生的课后辅导，使他们的开云kaiyun(中国)习成绩能渐渐赶上来。
3、对开云kaiyun(中国)生的练习形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时。
4、注意解决问题的培养，多进行问题意识的教开云kaiyun(中国)。
5、开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让开云kaiyun(中国)生自己探索和思考问题，培养开云kaiyun(中国)生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
6、培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，要求开云kaiyun(中国)生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，开云kaiyun(中国)会理解题意，开云kaiyun(中国)会检查。
这的期中测试给了我许多启示，我们要教给孩子不应该仅仅必要的数开云kaiyun(中国)知识和基本的计算方法，更重要的是要教会孩子怎样开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，怎样在生活当中运用数开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)、解决问题。
