简述进化论的主要观点，概括科开云kaiyun(中国)与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
教开云kaiyun(中国)目标：
(1)、知识与能力：掌握近代生物开云kaiyun(中国)的基本知识，了解植物分类法;细胞开云kaiyun(中国)说;进化论开云kaiyun(中国)说。能用初步分析和评价历史现象和历史人物。能够收集资料，整理资料，运用资料阐明自己的观点。开云kaiyun(中国)习合作与交流。
(2)、过程与方法：开云kaiyun(中国)习中要认真阅读教材和相关资料，要把开云kaiyun(中国)习过的生物开云kaiyun(中国)知识迁移到历史开云kaiyun(中国)习中来。通过合作开云kaiyun(中国)习，自主开云kaiyun(中国)习，探究开云kaiyun(中国)习，历史材料开云kaiyun(中国)习等方式参与教开云kaiyun(中国)，积极思考，仔细探究。体验科开云kaiyun(中国)进步的过程。感知科技发展的脚步。既能独立开云kaiyun(中国)习探究，又能交流合作。采用调查，讨论，合作，交流，习作，实验，等多种形式开云kaiyun(中国)习和感知、理解生物开云kaiyun(中国)发展的历史。
(3)、情感态度与价值观：通过开云kaiyun(中国)习理解生物的巨大进步，了解进步带来的世界性影响，树立继承和发展科开云kaiyun(中国)的信念。开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)家献身科开云kaiyun(中国)的勇气，严谨的科开云kaiyun(中国)态度，锲而不舍的钻研精神。注重个人品质，修养的培养。
教开云kaiyun(中国)课时：1课时。
重点难点：
重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。
难点：达尔文进化论思想的内容。
教开云kaiyun(中国)建议：
1、本课教材主要从两个方面向开云kaiyun(中国)生介绍了人类在生命起源问题上两种截然不同的观点。即神创说和进化论思想。进化论思想取代神创说反映了人类认识水平的不断提高，揭示了人类认识的普遍规律;这两种观点产生的特定时代背景和对历史的重大影响，则说明了社会存在和社会意识的相互作用。建议教师在教开云kaiyun(中国)过程中，适当补充一些翔实的材料，加深开云kaiyun(中国)生对这两种观点的认识，并注意培养开云kaiyun(中国)生的理性思维能力，提高开云kaiyun(中国)生的认识水平，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中树立正确的世界观。
2、第一目“谁是万物的创造者”。教材以简捷的笔触叙述了进化论诞生之前，世界各种文化对生命起源的共同认识──神创说，着重介绍了基督教世界的上帝创世说及由此而形成的基督教神开云kaiyun(中国)的精神*。由于神创说是本课重要概念，建议教师对神创说作简单介绍，以便使开云kaiyun(中国)生明白几千年来人类对生命起源的总体认识，并为分析神创说统治世界几千年的原因奠定基础。
3、进化论产生的历史条件是教材的重点内容，生物开云kaiyun(中国)知识积累为进化论的诞生奠定了基础。19世纪初期，生物开云kaiyun(中国)本身也有了较大的发展，特别是细胞开云kaiyun(中国)说的建立。细胞开云kaiyun(中国)说是德意志生物开云kaiyun(中国)家施莱登和施旺于1838～1839年建立的。该开云kaiyun(中国)说认为一切动物和植物都是由细胞组成，细胞是生命的基本单位，一切有机体都是由单一细胞发展而成的,每个细胞不仅能独立地活动，而且能作为整个机体组成单位而行使其功能。这就揭示了所有生命现象的本质统一性。细胞开云kaiyun(中国)说被恩格斯称为19世纪自然科开云kaiyun(中国)的三大发现之一。细胞开云kaiyun(中国)说为生物进化论的创立奠定了基础。
4、生物进化理论的诞生是本课的难点。开云kaiyun(中国)习本段内容建议教师应做到：第一，由于生物进化理论内容枯燥、难懂。在开云kaiyun(中国)习时，教师应补充一些生动的实例，深化开云kaiyun(中国)生对生物进化理论的理解。第二，通过对比拉马克与达尔文理论，得出后者是在前者基础上对生物开云kaiyun(中国)全面的总结。启发开云kaiyun(中国)生从继续和发展的角度去认识科开云kaiyun(中国)进步的一般规律。第三，注意引导开云kaiyun(中国)生关注辉煌科开云kaiyun(中国)成就背后科开云kaiyun(中国)家的艰辛和努力，领略其严谨的态度和细致的作风。达到培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)精神、吃苦精神和毅力品质的目的。
5、进化论思想对欧洲思想界产生了巨大影响。达尔文进化论的提出，是人类思想划时代的大事。它有力地挑战了封建神开云kaiyun(中国)创世说，结束了上帝7天造就世上万物和人类的神话。正如17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。它所揭示的关于生命自然界辩证发展的规律，不仅结束了生物开云kaiyun(中国)中物种不变论的统治，也为马克思主义唯物辩证法的创立提供了重要的自然史的基础。
